Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый) · 71 задание
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую груп…
Методы изучения природы
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние различных форм удобрения Х на рост растений. Он высаживал в контейнеры с одинаковой почвой группы растений. Первую группу он пол…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёные исследовали, как различные виды упражнений влияют на плотность костной ткани у человека. Они измеряли минеральную плотность костей методом денс…
Опора и движение
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние антисептика мирамистина на размножение бактерий. Он разлил питательный бульон по двум колбам. В первую колбу он добавил мирамист…
Бактерии
- Задание №23№23
Экспериментатор решил изучить работу сердца позвоночного животного. Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила 25…
Эндокринная система
- Задание №23№23
Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили…
Клетка. Ткани. Органы
- Задание №23№23
Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом ( CO 2 ). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23
Учёный провёл эксперимент со взрослыми белыми лабораторными крысами. Для этого он кормил одну из двух крыс в течение пяти месяцев пищей, калорийность…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №23№23
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23
Студенты изучали влияние температуры на развитие микроорганизмов. Они сделали посев одного штамма микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри и…
Бактерии
- Задание №23№23
Учёный изучал влияние стимуляторов роста на развитие растений. Первую группу растений он поливал водой без добавления дополнительных веществ, вторую г…
Жизнедеятельность растений
Учёные провели следующий эксперимент. Они выращивали томат с помощью метода гидропоники (на водном растворе минеральных веществ). Установку с растением поместили под стеклянный герметичный колпак, в котором содержалась газовая смесь с определённым количеством кислорода, углекислого газа и азота.
Через месяц по окончании эксперимента оказалось, что количество азота в газовой смеси не изменилось, а количество азота в растворе в составе нитратов уменьшилось. Какой вывод можно сделать из эксперимента? Для синтеза каких веществ растениям необходим азот?
Решение
Решение.
Давай разберем это задание по порядку, анализируя условия эксперимента и биологические функции азота.
Шаг 1. Анализируем результаты эксперимента.
В условии сказано, что количество газообразного азота под колпаком не изменилось, а количество нитратов (солей азотной кислоты) в растворе уменьшилось. Это означает, что растение не способно усваивать азот напрямую из воздуха в виде газа N2. Вместо этого томат поглощал азот из питательного раствора в виде растворенных минеральных веществ (нитратов) через корневую систему.
Шаг 2. Формулируем первый вывод.
Растения (в данном случае томаты) усваивают азот из почвы (или раствора) в виде соединений (солей), а не из атмосферного воздуха. Газообразный азот атмосферы для большинства высших растений является инертным и недоступным для питания.
Шаг 3. Вспоминаем роль азота в живых организмах.
Азот — это один из важнейших макроэлементов. Он входит в состав жизненно важных органических соединений:
1. Белки. Азот является обязательным компонентом аминокислот, из которых строятся все белковые молекулы.
2. Нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК). Азот входит в состав азотистых оснований (аденина, гуанина, цитозина, тимина/урацила), которые хранят и передают наследственную информацию.
3. Хлорофилл. Этот пигмент необходим для фотосинтеза, и в центре его молекулы также содержатся атомы азота.
Итоговые выводы:
1. Растения поглощают азот из раствора в виде минеральных солей (нитратов) и не усваивают газообразный азот из воздуха.
2. Азот необходим растениям для синтеза белков (аминокислот), нуклеиновых кислот (ДНК, РНК) и хлорофилла.
Ответ: 1) Растения усваивают азот из раствора (почвы) в виде соединений и не могут усваивать газообразный азот из атмосферы. 2) Азот необходим растениям для синтеза белков и нуклеиновых кислот (ДНК, РНК).
Источник: ФИПИ