Объяснение результатов биологического эксперимента (развёрнутый) · 71 задание
- Задание №23№23Лёгкое
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23Среднее
Учёные исследовали влияние специальных пищевых добавок на продуктивность (прирост массы за единицу времени) сельскохозяйственных животных. Первую груп…
Методы изучения природы
- Задание №23№23Среднее
Учёный изучал влияние различных форм удобрения Х на рост растений. Он высаживал в контейнеры с одинаковой почвой группы растений. Первую группу он пол…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23Среднее
Учёные исследовали, как различные виды упражнений влияют на плотность костной ткани у человека. Они измеряли минеральную плотность костей методом денс…
Опора и движение
- Задание №23№23Сложное
Учёный изучал влияние антисептика мирамистина на размножение бактерий. Он разлил питательный бульон по двум колбам. В первую колбу он добавил мирамист…
Бактерии
- Задание №23№23Лёгкое
Экспериментатор решил изучить работу сердца позвоночного животного. Для этого он измерил силу сокращения сердца в состоянии покоя, и она составила 25…
Эндокринная система
- Задание №23№23Лёгкое
Старшеклассники провели эксперимент с сырым мясом. Равные по размеру и массе (20 г) кусочки мяса они поместили в две пробирки. Одну пробирку заполнили…
Клетка. Ткани. Органы
- Задание №23№23Лёгкое
Экспериментатор поместил растения в герметичные контейнеры, заполненные углекислым газом (CO₂). Первый контейнер он выдержал 4 часа на свету, после че…
Жизнедеятельность растений
- Задание №23№23Лёгкое
Учёный провёл эксперимент со взрослыми белыми лабораторными крысами. Для этого он кормил одну из двух крыс в течение пяти месяцев пищей, калорийность…
Обмен веществ. Кожа
- Задание №23№23Среднее
Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда н…
Размножение растений
- Задание №23№23Лёгкое
Студенты изучали влияние температуры на развитие микроорганизмов. Они сделали посев одного штамма микроорганизмов на питательную среду в чашки Петри и…
Бактерии
- Задание №23№23Сложное
Учёный изучал влияние стимуляторов роста на развитие растений. Первую группу растений он поливал водой без добавления дополнительных веществ, вторую г…
Жизнедеятельность растений
Ангелина изучала скорость фотосинтеза в зависимости от освещённости. Для этого она помещала водное растение элодею в стакан с водой на разном расстоянии от лампы. Ангелина считала количество пузырьков кислорода, образовавшееся на срезе стебля элодеи, за 5 мин. наблюдений. Оказалось, что чем ближе лампа к стакану, тем больше пузырьков выделяется, однако, начиная с расстояния в 15 см, количество пузырьков оставалось примерно одинаковым, несмотря на дальнейшее приближение к источнику света.
Какая существует зависимость между скоростью фотосинтеза и освещённостью? Как Вы думаете, почему скорость фотосинтеза перестала увеличиваться, начиная с расстояния в 15 см?
Решение
Решение.
Для решения этой задачи проанализируем условия эксперимента Ангелины и вспомним физиологию растений.
1. Определение зависимости. В первой части эксперимента Ангелина заметила, что при приближении лампы к стакану количество пузырьков газа (кислорода) увеличивалось. Поскольку выделение кислорода — это прямой показатель интенсивности фотосинтеза, можно сделать вывод: при увеличении освещённости скорость фотосинтеза растёт. Это прямая зависимость.
2. Анализ "плато" на графике. Начиная с расстояния 15 см, количество пузырьков перестало расти. Это означает, что скорость фотосинтеза достигла своего максимума в данных условиях. В биологии это явление объясняется действием ограничивающего (лимитирующего) фактора.
3. Причины остановки роста. Фотосинтез — это сложный многоступенчатый процесс, для которого нужен не только свет, но и углекислый газ (CO2), вода, а также определённая температура для работы ферментов. Когда света становится очень много, "узким местом" становится другой фактор. Скорее всего, в стакане с водой закончился свободный углекислый газ или же ферменты растения работают на пределе своих возможностей (насыщение световой кривой).
Таким образом, дальнейшее увеличение освещённости не может ускорить процесс, так как не хватает других ресурсов для химической реакции.
Ответ: 1) Между освещённостью и скоростью фотосинтеза существует прямая зависимость (чем выше освещённость, тем выше скорость фотосинтеза), но только до определённого предела. 2) Скорость фотосинтеза перестала расти, так как какой-то другой фактор (например, концентрация углекислого газа или количество ферментов) стал ограничивающим.
Источник: ФИПИ