- ЕГЭ · Русский язык
- Задание 27
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2027: всё о задании 27
Задание 27 — сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Оно приносит 22 из 50 первичных баллов, почти половину экзамена. Здесь всё, что нужно знать: как выглядит задание, из каких частей состоит сочинение, за что дают и снимают баллы, а также два сочинения по демоверсии 2027 года с оценкой по каждому критерию.
- 20 минут чтения
- Сверено с проектом ФИПИ 2027
- первичных балла из 50
- 22
- слов — минимум
- 150
- критериев оценки
- 10
- минут на весь экзамен
- 210
Как выглядит задание 27
Часть 2 экзамена — одно задание, сочинение. Вы читаете текст объёмом примерно 400–700 слов: по нему же решаете задания 23–26. Затем пишете сочинение-рассуждение на бланке ответов № 2. Проблему формулировать не нужно: ФИПИ уже дал её в задании в виде вопроса.
Задание 27
Проект демоверсии ЕГЭ 2027 по русскому языку, ФИПИ
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается “животворная сила” Родины?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения – не менее 150 слов.
За длинной формулировкой стоят пять действий. Каждое приносит баллы по К1, К2 или К3, поэтому выполнить нужно все пять.
Сформулировать позицию автораК1 · 1 балл
Ответ автора на вопрос из задания. Можно своими словами, цитатой или ссылкой на номера предложений.Привести и пояснить два примера из текстаК2 · 2 балла
Пример-иллюстрация — эпизод или мысль из текста, которые раскрывают позицию автора. Пояснение говорит, что именно пример сообщает об этой позиции.Указать и пояснить связь между примерамиК2 · 1 балл
Назвать вид связи (противопоставление, причина и следствие, дополнение) и объяснить, что два примера вместе говорят о позиции автора.Сформулировать и обосновать своё отношениеК3 · 1 балл
Согласие или несогласие с автором и объяснение почему. Одного «я согласен» мало.Привести пример-аргументК3 · 1 балл
Пример из книги, истории или жизни, который не повторяет суждений автора исходного текста.
Структура сочинения ЕГЭ: схема из пяти частей
Сочинение удобно строить из пяти частей. Три средние части отвечают каждая за свой критерий, поэтому эксперт быстро находит в тексте всё, что ищет. Жёсткого порядка ФИПИ не задаёт: позицию автора можно сформулировать и после комментария. Важно, чтобы были все части.
Схема сочинения ЕГЭ по русскому языку
≈ 300 слов в сочинении
Вступление
≈ 30 словОдно-два предложения, которые подводят к проблеме из задания.
Позиция автора
К1 · 1 балл≈ 30 словОтвет автора на вопрос задания своими словами или цитатой.
Комментарий
К2 · 3 балла≈ 130 словКак текст раскрывает позицию автора.
- Пример 1 из текста и пояснение к нему1 балл
- Пример 2 из текста и пояснение к нему1 балл
- Смысловая связь между примерами и её пояснение1 балл
Своё отношение
К3 · 2 балла≈ 80 словСогласие или несогласие с автором и доказательство.
- Отношение к позиции автора и обоснование1 балл
- Пример-аргумент из книги, истории или жизни+1 балл
Вывод
≈ 30 словКороткий итог без новых мыслей.
Больше всего слов уходит на комментарий: за него дают 3 балла, и именно в нём чаще всего теряют баллы за содержание. Вступление и вывод баллов не приносят, но связывают сочинение в одно рассуждение, поэтому делайте их короткими. Готовые фразы для каждой части собраны в статье «Клише в сочинении ЕГЭ».
Критерии оценивания сочинения ЕГЭ: за что дают 22 балла
Сочинение проверяют по десяти критериям. Шесть баллов дают за содержание (К1–К3), четыре — за речь (К4–К6), двенадцать — за грамотность (К7–К10). Больше половины баллов зависит не от мыслей, а от того, насколько грамотно они записаны.
Из чего складываются 22 балла
6 — содержание
4 — речь
12 — грамотность
Содержание
- К1Позиция автора1
- К2Комментарий3
- К3Своё отношение2
Речь
- К4Фактическая точность1
- К5Логичность2
- К6Этика1
Грамотность
- К7Орфография3
- К8Пунктуация3
- К9Грамматика3
- К10Речевые нормы3
| Критерий | Макс. | Что нужно для максимума |
|---|---|---|
| К1. Позиция автора | 1 | Позиция автора по проблеме сформулирована верно в любой части сочинения. |
| К2. Комментарий | 3 | Два примера-иллюстрации из текста, пояснение к каждому, указанная и пояснённая смысловая связь между ними. |
| К3. Своё отношение | 2 | Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано, приведён пример-аргумент, который не повторяет суждений автора. |
| К4. Фактическая точность | 1 | Нет фактических ошибок: в пересказе текста, в именах, датах, названиях произведений. |
| К5. Логичность | 2 | Нет логических ошибок. Одна-две ошибки — 1 балл, три и больше — 0. Без абзацев — 0. |
| К6. Этические нормы | 1 | Нет брани, высказываний против закона, примеров социально неприемлемого поведения и иностранных слов, которые имеют общеупотребительные русские аналоги и отсутствуют в нормативных словарях. |
| К7–К10. Орфография, пунктуация, грамматика, речь | по 3 | Шкала одна на все четыре: нет ошибок — 3 балла, одна-две — 2, три-четыре — 1, пять и больше — 0. |
Когда сочинение получает 0 баллов
- 149 слов или меньше — 0 по всем критериям, задание считается невыполненным.
- Сочинение не по прочитанному тексту — работу не оценивают.
- Полностью переписанный или пересказанный текст без комментариев — 0 по всем критериям. Если текст переписан частично, в объём входят только ваши слова.
- Неверная позиция автора — 0 по К1, а вместе с ним 0 по К2 и К3. Это минус 6 баллов сразу.
Каждый критерий с примерами формулировок разобран в статье «Критерии оценивания сочинения ЕГЭ 2027». Как эксперты считают слова, рассказано в материале «Сколько слов в сочинении ЕГЭ».
Где теряют баллы: статистика ФИПИ за 2026 год
Каждый год ФИПИ публикует, как выпускники справились с каждым критерием. Мы пересчитали результаты 2026 года в баллы. В среднем сочинение получало около 15,7 балла из 22. Больше шести баллов терялось, и 4,6 из них приходится на грамотность.
Сколько баллов в среднем теряли по каждому критерию
- К8 Пунктуация−1,61,4 из 3
- К10 Речевые нормы−1,11,9 из 3
- К7 Орфография−1,02,0 из 3
- К9 Грамматика−0,92,1 из 3
- К2 Комментарий−0,72,3 из 3
- К3 Своё отношение−0,51,5 из 2
- К5 Логичность−0,41,6 из 2
- К4 Фактическая точность−0,10,9 из 1
- К1 Позиция автора≈ 01,0 из 1
- К6 Этика≈ 01,0 из 1
- Пунктуация — самая большая потеря. По К8 в среднем получали 1,4 балла из 3. ФИПИ называет плохо освоенными знаки в сложных предложениях, при оборотах и вводных словах.
- В содержании баллы теряют в комментарии. Все 3 балла по К2 получили примерно 43 участника из 100. Труднее всего пояснить связь между примерами.
- Позицию автора находят почти все: по К1 в среднем 0,98 из 1. Значит, итоговый балл решают комментарий и грамотность.
Пример сочинения ЕГЭ на 22 балла по демоверсии 2027
В демоверсии 2027 года — текст В. М. Шукшина о малой родине. Проблема в задании: «В чём заключается “животворная сила” Родины?». В ключе ФИПИ позиция автора такая (в сокращении): Родина придаёт человеку силы в трудные моменты, создаёт «запас прочности», врачует душу, хранит нравственный уклад предков и рождает благодарность им.
Исходный текст демоверсии
(1)Всю жизнь мою несу Родину в душе, люблю её, жив ею, она придаёт мне силы, когда случается трудно и горько…
(2)Теперь, оглядываясь мысленно по стране (которую, по-моему, неплохо знаю), я вижу Алтай – особый, в высшей степени дорогой мир. (3)Может, это потому, что село моё – на возвышении, в предгорье… (4)Трудно понять, но как скажут «Алтай», так вздрогнешь, сердце лизнёт до боли мгновенное горячее чувство. (5)Когда буду помирать, в последний момент успею подумать о матери, о детях и о Родине, которая живёт во мне. (6)Дороже у меня ничего нет.
(7)Я завидую моим далёким предкам – их упорству, силе огромной… (8)Я бы сегодня не знал, куда деваться с такой силищей. (9)Представляю, с каким трудом проделали они этот путь – с Севера Руси, с Волги, с Дона на Алтай. (10)Я только представляю, а они его прошли. (11)Я склоняюсь перед их памятью, благодарю их самым дорогим словом, какое только удалось сберечь у сердца: они обрели – себе и нам – прекрасную Родину.
(12)Дело не в красоте, дело, наверное, в том, что даёт Родина.
(13)Я запомнил образ жизни русского крестьянства, нравственный уклад этой жизни, более того, у меня с годами окрепло убеждение, что он, этот уклад, прекрасен, начиная с языка, с жилья.
(14)Нигде больше не видел такой ясной, простой, законченной целесообразности, как в жилище деда-крестьянина, таких естественных, правдивых, добрых отношений между людьми. (15)Я помню, что там говорили правильным, свободным, правдивым языком, сильным, точным, там жили шутка, песня по праздникам, там много, очень много работали… (16)Собственно, вокруг работы и вращалась вся жизнь. (17)Она начиналась рано утром и затихала поздно вечером, но она как-то не угнетала людей, не озлобляла – с ней засыпали, к ней просыпались. (18)Никто не хвастался сделанным, никого не оскорбляли за промах, но – учили… (19)Там знали всё, чем жив и крепок человек и чем он – нищий: ложь есть ложь, корысть есть корысть, праздность и суесловие… (20)Нет явления в жизни, нет такого качества в человеке, которое бы там не знали или, положим, знали его так, а пришло время, и стало это качество человеческое на поверку вовсе не плохим, а хорошим, ценным. (21)Ни в чём там не заблуждались, более того, мало-мальски заметные недостатки в человеке, ещё в маленьком, губились на корню. (22)Если в человечке обнаруживалась склонность к лени, то она никак не выгораживалась, не объяснялась никакими редкими способностями ребёнка – она была просто лень, потому высмеивалась, истреблялась. (23)Зазнайство, хвастливость, завистливость – всё было на виду в людях, никак нельзя было спрятаться ни за слова, ни за фокусы.
(24)Я не стремлюсь нарисовать зачем-то картину жизни идеальной, нет, она была далеко не идеальная, но коренное русло жизни всегда оставалось – правда, справедливость. (25)Этот кровный закон – соблюдение правды – вселяет в человека уверенность и ценность его пребывания здесь. (26)Всё остальное прилагается к этому.
(27)Родина… (28)Я живу с чувством, что когда-нибудь я вернусь на Родину навсегда. (29)Может быть, мне это нужно, думаю я, чтобы постоянно ощущать в себе житейский «запас прочности»: всегда есть куда вернуться, если станет невмоготу. (30)Одно дело жить и бороться, когда есть куда вернуться; другое дело, когда отступать некуда. (31)Я думаю, что русского человека во многом выручает сознание это – есть ещё куда отступать, есть где отдышаться, собраться с духом. (32)И какая-то огромная мощь чудится мне там, на Родине, какая-то животворная сила, которой надо коснуться, чтобы обрести утраченный напор в крови. (33)Видно, та жизнеспособность, та стойкость духа, какую принесли туда наши предки, живёт там с людьми и поныне, и не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу.
Ниже — сочинение на 340 слов, которое выполняет все требования. Оно показано так, как его проверяет Репет: баллы по критериям К1–К10 справа, разбор структуры — на вкладке «Общий анализ».
В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.
Откуда человек берёт силы, когда жизнь становится трудной? Одни находят опору в близких людях, другие — в любимом деле. В. М. Шукшин размышляет о том, в чём заключается «животворная сила» Родины.
Позиция автора ясна: Родина даёт человеку силы в трудную минуту, создаёт для него житейский «запас прочности» и врачует душу. Источник этой силы — предки, которые обрели для нас родную землю и передали нам свой нравственный уклад.
Рассказчик вспоминает своих далёких предков, которые прошли трудный путь «с Севера Руси, с Волги, с Дона на Алтай» (предложения 7–11). Он завидует их упорству и «силе огромной» и благодарит их за то, что они обрели «себе и нам» прекрасную Родину. Этот эпизод показывает: для Шукшина Родина — не просто место на карте, а наследство, которое далось нелёгким трудом многих поколений. Поэтому автор склоняется перед памятью предков.
Во втором примере рассказчик говорит о себе. Он живёт с чувством, что когда-нибудь вернётся на Родину навсегда, и видит в этом житейский «запас прочности» (предложения 28–31). Так автор подчёркивает, что Родина поддерживает человека даже на расстоянии: его «выручает» сама мысль, что «есть где отдышаться, собраться с духом».
Примеры связаны как причина и следствие. Предки с огромным трудом обрели «себе и нам» Родину, и поэтому у рассказчика сегодня «всегда есть куда вернуться». Труд прошлых поколений и создаёт для потомков этот «запас прочности». Вместе примеры объясняют, в чём «животворная сила» Родины: она переходит от поколения к поколению и поддерживает человека в трудную минуту.
Я разделяю позицию автора: связь с родной землёй помогает человеку выстоять в самых тяжёлых испытаниях. Вспомним финал романа М. А. Шолохова «Тихий Дон». Григорий Мелехов потерял почти всех близких: умерли жена Наталья и родители, погибла Аксинья. Измученный войной, он возвращается на родной хутор и стоит у ворот дома с сыном на руках. Шолохов пишет, что только это ещё роднит героя с землёй и со всем огромным миром. Судьба Григория доказывает: Родина — та опора, к которой человек возвращается, когда всё остальное потеряно.
Шукшин убеждает: человек силён не только сам по себе, но и тем, что за ним стоит Родина. Помнить о ней — значит хранить источник сил для себя и для тех, кто будет жить после нас.
Итоговая оценка
Обратите внимание на пропорцию в комментарии: на каждую фразу из текста приходится одна-две фразы объяснения. Пояснение отвечает на вопрос «зачем автор это показал», а не пересказывает пример ещё раз. Подробнее — в статье «Комментарий в сочинении ЕГЭ».
Узнайте, сколько баллов получит ваше сочинение
Вставьте текст или загрузите фото рукописи. Репет оценит сочинение по критериям К1–К10 и покажет в тексте, где не хватает пояснения, связи или запятой.
Сочинение на 12 баллов: где эксперт снимает баллы
Второе сочинение написано по тому же тексту. Оно типичное: структура есть, позиция автора верная, но баллы теряются в комментарии, аргументе, фактах, логике и грамотности. Нажмите на подсвеченный фрагмент, чтобы увидеть исправление и объяснение.
В наше время многие люди уезжают из родных мест. В. М. Шукшин пишет о животворной силе Родины. Углубляясь в эту тему можно заметить, что она всегда волновала писателей.
По мнению автора Родина даёт человеку силы в трудную минуту и помогает выстоять.
Читая текст, становится ясно, что рассказчик очень уважает своих предков. Он вспоминает, как они с огромным трудом пришли на Урал с Волги и с Дона, и благодарит их за то, что они обрели прекрасную Родину. Этот пример показывает, что Родина для писателя — по настоящему дорогое наследство предков.
Также рассказчик признаётся: он живёт с чувством, что когда-нибудь вернётся на Родину навсегда. Он говорит, что жить и бороться легче, когда есть куда вернуться.
Примеры дополняют друг друга и отражают основную мысль текста.
Я согласен с автором. В течении жизни у каждого человека бывают трудности, и в такие моменты ему нужно место, где его ждут. Например, в тексте сказано, что родной воздух и ласковое слово матери врачуют душу. Шукшин, ясно показывает, что Родина играет большое значение в жизни человека. Кроме того, в деревне люди всегда были добрее, чем в городе.
Таким образом, писатель выделил внимание важной проблеме: Родина нужна каждому человеку.
Итоговая оценка
Как поднять это сочинение до 22 баллов
Пояснить второй пример+1 по К2
Добавить фразу о том, что сообщает «запас прочности» о позиции автора: Родина поддерживает человека даже на расстоянии.Пояснить связь между примерами+1 по К2
Заменить шаблон на конкретную связь: предки обрели Родину «себе и нам», и поэтому рассказчику сегодня есть куда вернуться.Привести свой пример-аргумент+1 по К3
Взять эпизод из книги, истории или жизни вместо пересказа Шукшина.Сверить факты с текстом и убрать перескок+1 по К4, +1 по К5
Алтай, а не Урал. Предложение о деревне и городе удалить.Исправить восемь ошибок грамотности+5 по К7–К10
Две орфографические, три пунктуационные, одна грамматическая и две речевые ошибки — они подсвечены в тексте.
Частые ошибки в сочинении ЕГЭ: примеры из отчёта ФИПИ
Примеры слева взяты из методических рекомендаций и критериев ФИПИ 2026 года. Справа — исправленный вариант.
К2 · связь между примерами
«Приведённые примеры дополняют друг друга и отражают основную мысль автора».
«Примеры связаны как причина и следствие: предки обрели Родину „себе и нам“, и поэтому рассказчику сегодня „всегда есть куда вернуться“».
Шаблонная фраза подходит к любому тексту, поэтому связь не засчитывают. Назовите вид связи и объясните, что примеры вместе говорят о позиции автора.
К3 · своё отношение
«Я согласен с автором». И сразу переход к выводу.
«Я разделяю позицию автора: человеку нужна опора, которую не отнимут обстоятельства». Дальше — обоснование и пример-аргумент.
Формальное согласие без обоснования ФИПИ оценивает в 0 баллов по К3.
К5 · логика
«Животные играют важную роль в жизни человека, так как с ними могут быть связаны самые яркие воспоминания. В частности, животные успокаивают в стрессовых ситуациях».
«Животные играют важную роль в жизни человека: с ними связаны самые яркие воспоминания детства». Дальше — пример именно о воспоминаниях.
Абзац начинается с одного тезиса, а доказывает другой. ФИПИ приводит это как распространённую логическую ошибку.
К7 · орфография
в течении года, в заключении своего сочинения, вследствии, а так же, тоесть, вобщем
в течение года, в заключение своего сочинения, вследствие, а также, то есть, в общем
К8 · пунктуация
«Углубляясь в проблему можно заметить многое. По словам автора героизм может проявляться и в мирной жизни. В приведённом тексте, публицист рассказывает…»
«Углубляясь в проблему, можно заметить многое. По словам автора, героизм может проявляться и в мирной жизни. В приведённом тексте публицист рассказывает…»
ФИПИ отдельно отмечает лишние запятые после обстоятельства в начале предложения и пропуск запятых при оборотах и вводных словах.
К9 · грамматика
«Читая текст, видно… Автор считает то, что… Через героя автор показывает…»
«Читая текст, понимаешь… Автор считает, что… На примере героя автор показывает…»
ФИПИ отдельно отмечает, что ошибка с предлогом «через» встречается всё чаще.
К10 · речевые нормы
«Автор выделил внимание данной проблеме. Писатель ведает нам… Этот чел заслужил уважение коллег».
«Автор уделил внимание этой проблеме. Писатель рассказывает нам… Этот человек заслужил уважение коллег».
Даже среди отличников только около половины получают 3 балла по К10.
Проверьте себя на тексте демоверсии
Четыре вопроса по тексту В. М. Шукшина из демоверсии 2027 года: позиция автора, пояснение, связь и пример-аргумент. Писать сочинение целиком не нужно.
Проблема: «В чём заключается “животворная сила” Родины?» Какая формулировка передаёт позицию автора, а не тему текста?
Упражнения Репет по теме статьи. Это тренировка приёма, а не оценка за экзамен.
Сколько времени тратить на сочинение
На весь экзамен даётся 3 часа 30 минут. ФИПИ не делит это время между заданиями, поэтому план ниже — наша рекомендация. На сочинение разумно оставить около полутора часов.
План на 210 минут экзамена
- Задания 1–26
- Сочинение
- Проверка бланков
- 210 минут
Из чего складываются 90 минут на сочинение
- 1Прочитать текст, отметить примеры15 мин
- 2Составить план10 мин
- 3Написать черновик35 мин
- 4Переписать на бланк № 220 мин
- 5Проверить слова, запятые, орфографию10 мин
Текст для сочинения тот же, что для заданий 23–26. Многие начинают экзамен с сочинения, пока голова свежая: после него задания 23–26 решаются быстрее, потому что текст уже прочитан внимательно.
Черновик не проверяют: эксперт видит только бланк ответов № 2. Если времени мало, не переписывайте черновик целиком. Запишите на черновике план и номера предложений с примерами и пишите сразу на бланк.
Как готовиться к сочинению ЕГЭ: план на учебный год
Структура и критерииоктябрь–ноябрь
Выучите схему из пяти частей и критерии К1–К10. Напишите первое сочинение и проверьте его по критериям — это точка отсчёта.Комментарийдекабрь–февраль
Одно сочинение в неделю. Главное — пояснения и связь между примерами: здесь теряют больше всего баллов за содержание.Аргументыянварь–март
Соберите 8–10 произведений на частые темы: Родина, память, совесть, выбор, милосердие, природа, искусство. По каждому — два-три эпизода, которые вы перескажете без ошибок.Грамотностьвесь год
Ведите список своих ошибок. Повторяйте запятые в сложных предложениях, при причастных и деепричастных оборотах и вводных словах.Экзамен целикомапрель–май
Пишите сочинение за 90 минут, а весь вариант — за 210 минут. Проверяйте каждое сочинение по критериям, а не на глаз.
Подробный план по месяцам — в статье «Подготовка к сочинению ЕГЭ 2027». Готовые аргументы по темам — в банке аргументов.
Чек-лист: проверьте сочинение перед сдачей бланка
- В сочинении не меньше 150 слов, лучше 250–350.
- Позиция автора отвечает на вопрос из задания.
- В комментарии два примера из текста.
- После каждого примера есть пояснение.
- Связь между примерами названа и пояснена.
- Своё отношение сформулировано и обосновано.
- Пример-аргумент взят не из исходного текста.
- Имена, названия и факты указаны точно.
- Каждая часть — в отдельном абзаце.
- Запятые при оборотах и вводных словах на месте.
- Нет разговорных слов и лишних иностранных слов.
- Все цитаты закрыты кавычками.
Подробные разборы по каждой части
Эта статья — карта задания 27. Каждую часть сочинения подробно разбирают отдельные материалы.
- ЕГЭ · Русский языкКомментарий в сочинении ЕГЭ 2027: примеры, пояснения и связь между примерамиКак писать комментарий в задании 27: два примера-иллюстрации, пояснения, виды смысловой связи, связки между абзацами, шкала К2 и образец по демоверсии ФИПИ 2027.10 минут
- ЕГЭ · Русский языкАргументы для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2027: откуда брать и как писатьСколько аргументов нужно в задании 27, что ФИПИ называет примером-аргументом, три источника, банк аргументов по частым проблемам, образец абзаца на 2 балла по К3 и типичные ошибки.10 минут
- ЕГЭ · Русский языкСколько слов в сочинении ЕГЭ по русскому языку 2027: минимум, максимум, подсчётМинимум 150 слов и что будет при 149, есть ли максимум, как эксперты считают слова по правилам ФИПИ, что не входит в объём и сколько слов отвести на каждую часть сочинения.9 минут
- ЕГЭ · Русский языкКлише в сочинении ЕГЭ: как использовать правильноПолное руководство по использованию клише в сочинении ЕГЭ: примеры для вступления, аргументации и вывода, плюсы и минусы шаблонных фраз, советы по разнообразию речи.12 минут
- ЕГЭ · Русский языкКритерии оценивания сочинения ЕГЭ по русскому языку 2027: полное руководствоПолное руководство по критериям оценивания задания 27 ЕГЭ 2027: 10 критериев К1-К10, максимальный балл 22, типичные ошибки и рекомендации экспертов.25 минут
- ЕГЭ · Русский языкПодготовка к сочинению ЕГЭ 2027: пошаговый план на максимальный баллПошаговый план подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку 2027: от нуля до 22 баллов. Структура, критерии ФИПИ, типичные ошибки, примеры и бесплатная проверка сочинений онлайн.25 минут
Частые вопросы о сочинении ЕГЭ
Сколько слов должно быть в сочинении ЕГЭ по русскому языку?
Не менее 150. Если в сочинении 149 слов или меньше, его оценивают нулём баллов по всем критериям. Верхней границы ФИПИ не ставит, но каждое лишнее предложение — это риск новой ошибки. Удобный объём — 250–350 слов.
Нужно ли формулировать проблему текста?
Нет. Проблема уже дана в задании в виде вопроса, и отдельных баллов за её формулировку нет. Её можно назвать во вступлении, но слова, полностью переписанные из задания, в объём сочинения не входят.
Сколько примеров из текста нужно в комментарии?
Два примера-иллюстрации, пояснение к каждому и смысловая связь между примерами с пояснением. Пример без пояснения не засчитывают. За всё вместе дают 3 балла по критерию К2.
Откуда брать пример-аргумент?
Из читательского, историко-культурного или жизненного опыта: книга, исторический факт, случай из жизни. Комикс, аниме, мангу, фанфик, графический роман и компьютерную игру не засчитывают. Пример не должен повторять суждения автора исходного текста.
Можно ли привести аргумент из фильма?
Кино в списке источников, которые не учитывают, не названо. Но надёжнее взять книгу, исторический факт или случай из жизни: такой пример эксперт точно засчитает.
Что будет, если неверно понять позицию автора?
По К1 поставят 0, а вместе с ним 0 по К2 и К3. Это минус 6 баллов сразу, поэтому позицию автора стоит сверить с текстом ещё до того, как писать комментарий.
Обязательно ли делить сочинение на абзацы?
Да. По методическим материалам ФИПИ для экспертов, если в работе совсем нет деления на абзацы, по критерию логичности К5 ставят 0 баллов. Сколько абзацев делать, решаете вы сами.
Проверяют ли черновик?
Нет. Записи в черновике и в тексте КИМ не учитываются. Эксперт видит только то, что написано на бланке ответов № 2.
Кто проверяет сочинение и когда бывает третья проверка?
Сочинение независимо проверяют два эксперта. Третья проверка нужна, если их суммы за задание 27 расходятся на 8 баллов и больше или если по К7 или К8 баллы расходятся на 2 и больше. Ещё один случай — один эксперт отметил, что ответа нет, а другой поставил баллы.
Изменится ли сочинение ЕГЭ в 2027 году?
По проекту ФИПИ, опубликованному в августе 2026 года, нет: формулировка задания 27, критерии К1–К10 и максимум 22 балла остаются прежними. Утверждённые документы обычно выходят в ноябре.
Как проверить своё сочинение по критериям ЕГЭ?
Вставьте текст или загрузите фото сочинения в Репет. Проверка по критериям К1–К10 покажет балл по каждому критерию, отметит ошибки в тексте и объяснит, что исправить.
Напишите сочинение и получите разбор по критериям
Репет проверяет сочинение ЕГЭ по критериям К1–К10 так, как это делает эксперт: с баллом по каждому критерию, разметкой ошибок и советами, что исправить.
Формулировка задания, критерии и правила подсчёта слов сверены 2 октября 2026 года с проектом демоверсии ЕГЭ 2027 по русскому языку (ФИПИ, август 2026). Статистика — методические рекомендации ФИПИ по русскому языку 2026 года. Оба сочинения и разметка составлены редакцией Репет.