Задание 14 ОГЭ по обществознанию 2027: анализ двух суждений о политике
Задание 14 ОГЭ по обществознанию — это анализ истинности двух суждений: даётся вопрос «Верны ли следующие суждения о …?», под ним два суждения — А и Б, а выбрать надо один из четырёх вариантов: верно только А, верно только Б, верны оба или оба неверны. Материал — раздел кодификатора «Человек в политическом измерении» (элементы содержания 6.1–6.6). За задание дают 1 первичный балл, уровень — повышенный, ответ — одна цифра в бланке ответов № 1. Главный приём здесь один: проверять А и Б по отдельности, соотнося каждое с определением основного понятия, а не искать «логику» между ними. В статье — теория раздела 6 в том объёме, в котором её спрашивают, честная работа со словами «только», «любой», «всегда», четыре реальных задания из открытого банка ФИПИ с полным разбором и типичные ошибки. Практиковаться можно в бесплатном тренажёре с заданиями по политическому разделу.
Про сезон 2027. Проекты демоверсии, спецификации и кодификатора ОГЭ-2027 на момент публикации статьи ещё не изданы. Всё, что здесь написано, опирается на действующие документы ФИПИ 2026 года. Ориентир на стабильность даёт сама спецификация: в пункте «Изменения в КИМ 2026 года по сравнению с 2025 годом» сказано, что изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют, а уточнения внесены только в систему оценивания заданий 5 и 12 — задания 14 они не касаются.
Что проверяет задание 14 ОГЭ по обществознанию
По обобщённому плану варианта КИМ задание 14 проверяет два требования из кодификатора: умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности и государство как социальный институт (код 2) и умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций (код 6). Обратите внимание: ни «вспомнить определение», ни «узнать пример» в этой паре нет. От вас ждут, что вы понимаете понятие изнутри и видите, что с чем связано, — поэтому задание и отнесено к повышенному уровню, хотя тема у него та же, что у базового задания 13.
Формат «Верны ли следующие суждения о …?» занимает в варианте пять позиций сразу — 4, 9, 11, 14 и 18; это прямо зафиксировано в методических рекомендациях ФИПИ обучающимся. Каждая из позиций закреплена за своим содержательным разделом, и задание 14 — политическое. Из четырёх демоверсий подряд (2023, 2024, 2025, 2026) задание 14 всегда было именно анализом двух суждений: о референдуме, о референдуме, о гражданском обществе и о политике соответственно.
Проверяемые умения:
- вычленять основное понятие, об истинности суждений о котором идёт речь;
- воспроизводить определение и существенные признаки этого понятия;
- соотносить содержание каждого суждения с определением — отдельно для А и отдельно для Б;
- видеть взаимосвязи внутри политической сферы: государство и право, государство и гражданское общество, партии и власть, граждане и выборы;
- различать сферы общественной жизни и не путать политику с экономикой, моралью и правом;
- находить контрпример к слишком сильному утверждению — и, наоборот, распознавать, когда сильное утверждение верно.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный балл, по принципу «всё или ничего» — частичного начисления здесь нет |
| Уровень сложности | Повышенный (П) |
| Формат задания | «Верны ли следующие суждения о …?» — два суждения А и Б, четыре варианта ответа, из которых верен только один |
| Формат ответа | Одна цифра от 1 до 4; сначала в поле ответа в тексте работы, затем — в бланк ответов № 1 |
| Раздел кодификатора | «Человек в политическом измерении», элементы содержания 6.1–6.6 (ячейка в обобщённом плане объединена с заданием 13) |
| Коды проверяемых требований | 2 / 6 — характеристика государства как социального института и ценностей; установление и объяснение взаимосвязей |
| Рекомендуемое время | 2–3 минуты |
| Связанные задания | 13 — тот же раздел, базовый уровень; 4, 9, 11, 18 — тот же формат в других разделах; 16 — соседний раздел «Гражданин и государство» |
Разбирайте пары суждений, а не угадывайте
В тренажёре — задания политического раздела ОГЭ из открытого банка ФИПИ с пояснением к каждому ответу. Разбор по одному суждению за раз ставит навык быстрее любого конспекта.
Как выглядит формулировка
Формулировка задания 14 из года в год одна и та же — меняется только понятие после слова «о». Вот три реальных задания 14 из демоверсий ФИПИ разных лет.
Демоверсия ОГЭ-2026, задание 14
Верны ли следующие суждения о политике?
А. Политика связана с участием в делах государства.
Б. Политика — это деятельность, связанная с отношениями по поводу власти.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны. Ответ: 3.
Демоверсия ОГЭ-2025, задание 14
Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. Становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства.
Б. Гражданское общество представляет собой совокупность инициативных объединений граждан.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны. Ответ: 3.
Демоверсии ОГЭ-2024 и ОГЭ-2023, задание 14 (дословно совпадают)
Верны ли следующие суждения о референдуме?
А. Референдум предполагает всенародное голосование по важному для всего общества и каждого гражданина вопросу.
Б. Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны. Ответ: 3.
Как записывается ответ
Ответом к заданию 14 является одна цифра — номер выбранного варианта. Её пишут в поле ответа в тексте работы, а затем переносят в бланк ответов № 1, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Спецификация перечисляет три случая, когда задание считается невыполненным:
Ноль баллов, если:
- записан номер неправильного ответа;
- записаны номера двух или более ответов — даже если среди них есть номер правильного;
- номер ответа не записан вовсе.
Отсюда практическое следствие: «подстраховаться», написав в бланке две цифры, невозможно — это гарантированный ноль. И ещё одно: дополнительные материалы на экзамене по обществознанию не используются вообще — ни справочники, ни текст Конституции. Всё, что понадобится в задании 14, должно быть у вас в голове.
Чем задание 14 отличается от задания 13
Это главный вопрос, который возникает у всех, кто впервые видит вариант: задания 13 и 14 идут подряд, относятся к одному и тому же разделу и в обобщённом плане делят одну объединённую ячейку с кодами элементов содержания 6.1–6.6. Различие — не в теме, а в проверяемом умении, и именно оно даёт разный уровень сложности.
Задание 13 и задание 14: одна тема, разные умения
| Параметр | Задание 13 | Задание 14 |
|---|---|---|
| Раздел и КЭС | Человек в политическом измерении, 6.1–6.6 | тот же самый: 6.1–6.6 |
| Коды требований | 1 / 3 / 9 | 2 / 6 |
| Что стоит за кодами | освоение и применение системы знаний о политической сфере; умение приводить примеры и моделировать ситуации; умение решать познавательные и практические задачи | умение характеризовать государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи объектов, явлений и процессов, их элементов и основных функций |
| Уровень | Базовый (Б) | Повышенный (П) |
| Балл | 1 | 1 |
| Типичный формат | утверждение или ситуация «в государстве Z…», выбор одного из четырёх вариантов | «Верны ли следующие суждения о …?» — два суждения А и Б |
Спецификация группирует позиции варианта не по темам, а по умениям, и там это видно прямее всего. В пункте 7.2 задания перечислены «семьями»:
- задания 10, 13 и 16 — освоение и применение системы обществоведческих знаний или (в зависимости от плана сборки) умение приводить примеры и решать познавательные и практические задачи;
- задания 4, 11, 14 и 20 — умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности, государство как социальный институт; умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов, их элементов и основных функций.
Другими словами, 14 — «политический» член семьи 4 / 11 / 14 / 20, а 13 — «политический» член семьи 10 / 13 / 16. Горизонталь варианта задаётся умением, вертикаль — разделом. Формула, которую полезно держать в голове: задание 13 — «я знаю факт и узнаю его в примере или ситуации», задание 14 — «я понимаю понятие изнутри и вижу, что с чем связано».
Наблюдение по открытому банку ФИПИ (июль 2026)
Разбирая подборку политических заданий открытого банка, мы заметили устойчивую вещь: тема «Форма государства» (КЭС 6.3) почти никогда не приходит в виде пары суждений. Практически все задания по 6.3 устроены как «В государстве Z…» — то есть это материал задания 13. Зеркально устроен элемент КЭС 6.1 «Политика и политическая власть»: задания по нему в подборке приходят почти исключительно парой суждений, то есть это материал задания 14. А самый большой общий пул, из которого приходят и 13, и 14, — это КЭС 6.4 (режимы, правовое государство, гражданское общество).
Это наше наблюдение по выборке из банка, а не официальная статистика ФИПИ, и «гарантией» оно быть не может: формально в задании 14 может встретиться любой элемент из 6.1–6.6. Но при распределении времени на подготовку это полезный ориентир.
Теория, которая нужна в задании 14
Раздел 6 кодификатора состоит из шести элементов. Ни один из них не набран курсивом, а курсив в кодификаторе означает изъятие — значит, все шесть элементов проверяются полностью. Ещё деталь: почти весь раздел 6 изучается в 9 классе, то есть материал задания 14 у большинства девятиклассников совсем свежий и не успел «улечься». Ниже — то, что реально нужно, чтобы выносить вердикт по суждению.
6.1. Политика и политическая власть
Политика — деятельность, связанная с отношениями по поводу власти и с участием в делах государства; искусство управления группой людей, обществом в целом. Оба этих определения ФИПИ использует в своих заданиях как верные.
- политика выступает регулятором жизни общества и затрагивает интересы всех граждан;
- методы политического регулирования — убеждение и принуждение;
- политика как сфера властных отношений всегда предполагает доминирование одних субъектов и подчинение других — это верное суждение из банка ФИПИ, хотя в нём и стоит слово «всегда»;
- субъекты политики — не только государство: ими выступают также политические партии, общественно-политические движения и сами граждане;
- государство осуществляет политическую власть в обществе; разработка и принятие закона — пример осуществления политической власти.
Границы понятия. Политика не занимается хозяйственной деятельностью, направленной на создание благ — это экономика. И не воздействует на нарушителей нравственных норм — это мораль. Оба этих смещения ФИПИ регулярно подкладывает в суждения как ложные.
6.2. Государство и его признаки
Государство — политическая организация общества. Список признаков надо знать наизусть: именно на нём строится больше всего суждений, а региональные методические анализы прямо называют «незнание основных признаков государства» одной из двух главных причин ошибок в задании 14.
- право осуществлять верховную власть на определённой территории (суверенитет + территория);
- публичная власть, распространяющаяся на всё население;
- исключительное право издавать законы: любое государство разрабатывает и принимает законы для обеспечения стабильности общества;
- исключительное право взимать налоги и сборы с граждан и фирм;
- осуществление правоохранительной деятельности;
- государство ведёт внутреннюю и внешнюю политику.
Что НЕ является признаком любого государства:
- разделение властей и система «сдержек» и «противовесов» — это признак правового и демократическогогосударства, а не всякого;
- правовой характер: тезис «любое государство является правовым» ложен;
- выдвижение политических лидеров как якобы отличие государства от других политических организаций — лидеров выдвигают и партии, и движения;
- привязка суверенитета к форме устройства: суверенитетом обладает любое государство, а не «только унитарные».
6.3 + 6.4. Форма государства: три независимые оси
Форма государства складывается из трёх разных характеристик: формы правления, формы государственно-территориального устройства и политического режима. Их смешение — самая частая содержательная ошибка всего политического блока, и региональные методические анализы фиксируют её отдельной строкой.
| Ось | Вопрос, на который она отвечает | Значения |
|---|---|---|
| Форма правления | Кому принадлежит верховная власть и как она передаётся? | монархия / республика |
| Форма государственно-территориального устройства | Как устроена территория и есть ли у её частей самостоятельность? | унитарное / федеративное |
| Политический режим | Какими методами осуществляется власть и каково положение человека? | демократический / недемократические (авторитарный, тоталитарный) |
- Монархия — верховная государственная власть частично или полностью принадлежит единоличному правителю и, как правило, передаётся по наследству. Признак конституционной монархии — полномочия монарха ограничены законом.
- Республика — государственную власть осуществляют выборные органы, избираемые населением на определённый срок.
- Унитарное государство — территория разделена на административные единицы, подконтрольные центру; местные органы управления контролируются только центральным правительством.
- Федеративное государство — объединяет субъекты, обладающие относительной политической самостоятельностью: в них могут действовать свои конституции, избираться свои органы власти.
Оси независимы — и это проверяют. Верное суждение из банка ФИПИ: «По форме правления правовое государство может быть как республикой, так и монархией». Ложные суждения строят на выдуманной зависимости: «Республика — форма правления только в правовом государстве», «Монархическая форма правления не может создавать условия для развития гражданского общества». В обоих случаях ось «правление» подменяют осью «режим» — и оба суждения неверны.
6.4. Демократия, правовое государство, гражданское общество
Это самый ёмкий элемент раздела и самый частый поставщик пар суждений. Держите в голове три связки: демократия — режим, правовое государство — тип отношений власти и права, гражданское общество — негосударственная сторона жизни. Они связаны, но не тождественны.
Демократия
- политический режим, основанный на участии граждан в формировании и осуществлении государственной власти;
- опирается на признание прав и свобод человека; права и свободы гарантированы всем гражданам независимо от политических взглядов, включая инакомыслящих;
- периодически проводятся свободные выборы на конкурентной основе, действует многопартийная система.
Недемократические режимы
- тоталитарный: обязательная государственная идеология, политические репрессии, всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека и общества, директивное управление производством и потреблением;
- внесудебные расправы над оппозицией и насаждение единой идеологии — маркеры тоталитарного режима, а не «жёсткой демократии».
Правовое государство
- главный маркер — реализация принципа разделения властей;
- обязательно соблюдение принципа равенства всех перед законом и судом;
- в основе — стремление оградить человека от государственного произвола, защитить права и свободы личности;
- характерно наличие развитого гражданского общества;
- ⚠ «разветвлённая система законодательства» не является главным отличием правового государства: подробные законы бывают и там, где власть им не подчиняется.
Разделение властей
- три ветви — законодательная, исполнительная, судебная; никакой «контролирующей» ветви не бывает;
- органы этих ветвей самостоятельны (статья 10 Конституции РФ);
- цель — предотвращение злоупотребления властью каким-либо лицом или организацией;
- парламент — законодательная власть, правительство — исполнительная. Перестановка этих слов и есть самая частая ложная вставка.
Гражданское общество
- совокупность инициативных негосударственных объединений граждан и их организаций;
- выражает частные интересы людей и предполагает многообразие форм объединений;
- становление неразрывно связано с утверждением правового государства; фундаментом служит рыночная экономика, основанная на разнообразии форм собственности;
- в демократических странах выступает партнёром государства в решении общезначимых задач;
- примеры из заданий ФИПИ: митинг жителей района против строительства автозаправки; ассоциация производителей детских товаров, выступающая в защиту их интересов. А вот принятие закона парламентом и выступление главы государства — это не гражданское общество.
6.5. Участие граждан в политике. Выборы и референдум
- формы участия граждан в политической жизни: выборы и референдумы, обращения в органы государственной власти, обращения в органы местного самоуправления, участие в партиях и движениях, участие в управлении через избранных представителей;
- выборы в условиях демократии — процедура формирования органов государственной власти; они позволяют гражданам участвовать в управлении государством, а различным политическим силам — бороться за доверие избирателей;
- референдум — всенародное голосование по наиболее важным вопросам государственного значения; решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти;
- для участия в политической жизни не требуется специальное образование — это ложное суждение из банка.
Опора на Конституцию РФ, статья 3: носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ; высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.
Отсюда сразу видно, почему ложно суждение «референдум в нашей стране является единственным способом осуществления народовластия»: в самой формулировке статьи их два, а власть народ осуществляет ещё и через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
6.6. Политические партии и движения
Политическая партия — организация единомышленников, выражающих интересы определённых социальных сил, главная цель которой — борьба за власть, её получение и реализация или участие в её осуществлении.
- признаки: программа и устав, чёткая организация, фиксированное членство; в программе отражены цели партии и средства их достижения;
- функции: представлять интересы социальных групп; разрабатывать программы развития общества и государства и пропагандировать их; быть связующим звеном между обществом и властью; создавать себе массовую опору;
- партии — часть гражданского общества;
- правящая партия единолично или в блоке с другими участвует во власти (например, её лидер возглавил правительство, состоящее в основном из членов этой партии); оппозиционная выступает против правящей партии или мнения, поддерживаемого большинством;
- движения, в отличие от партий, имеют менее чёткую организацию. Суждение с обратной формулировкой («движения имеют более чёткую организацию») — ложное.
Главная ловушка раздела. Партии не издают и не принимают законы и не определяют размер налогов и сборов — это делает государство в лице парламента. Партия может подготовить и продвигать законопроект, добиваться мест в парламенте, но само принятие закона — не её полномочие. Суждения вида «в задачу партий входит разработка и принятие законов государства» всегда ложны.
Где заканчивается задание 14 и начинается задание 16
Раздел 6 — это теория политики вообще. Всё, что касается устройства именно Российской Федерации, живёт в соседнем разделе 7 «Гражданин и государство», а он проверяется заданием 16. Эту границу путают чаще всего, и она стоит баллов на обеих позициях.
| Материал | КЭС | Задание |
|---|---|---|
| Формы правления и территориального устройства как теория (монархия/республика, унитарное/федеративное) | 6.3 | 13, 14 |
| Политический режим, демократия, правовое государство, гражданское общество | 6.4 | 13, 14 |
| Выборы и референдум как формы участия граждан | 6.5 | 13, 14 |
| Основы конституционного строя РФ: «Россия — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления» | 7.4 | 16 |
| Президент, Федеральное Собрание, Правительство, судебная система РФ | 7.6–7.9 | 16 |
| Государственно-территориальное устройство именно Российской Федерации, виды субъектов РФ | 7.10 | 16 |
| Местное самоуправление | 7.11 | 16 |
Это не значит, что слова «местное самоуправление» не могут встретиться в задании 14 — могут, и встречаются: например, в суждении «граждане могут участвовать в политической жизни, обращаясь в органы местного самоуправления» (оно верное). Но темой задания 14 местное самоуправление и устройство России не являются: там они играют роль элемента суждения. Полезно помнить статью 12 Конституции РФ: местное самоуправление признаётся и гарантируется, а его органы не входят в систему органов государственной власти — при этом обращение в них остаётся формой политического участия.
Слова-маркеры: сигнал, а не приговор
Самый популярный совет по заданиям на суждения звучит так: «увидел слово „только“, „всегда“, „любой“ — вычёркивай суждение». Совет вредный, и его вред легко показать документами самого ФИПИ. Слова только, единственный, любое, в любом, всегда, все, обязательно, абсолютное, исключительное, главное отличие, не может — это сигнал остановиться и поискать контрпример, но не признак ложности.
Один и тот же маркер — два разных исхода
| Маркер сделал суждение ЛОЖНЫМ | Маркер стоит в ИСТИННОМ суждении |
|---|---|
| «Только государство является субъектом политики» | «Только государство имеет право облагать налогами граждан и фирмы» — суждение, которое сам ФИПИ разбирает как верное |
| «В любом государстве действует разделение властей и система сдержек и противовесов» | «Любое государство в целях обеспечения стабильности общества разрабатывает и принимает законы» — верно |
| «Политика всегда связана с воздействием общества на нарушителей нравственных норм» | «Политика как сфера властных отношений всегда предполагает доминирование одних субъектов и подчинение других» — верно |
| «Суверенитетом обладают только унитарные государства» | «Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм» — верно |
| «Референдум в нашей стране — единственный способ осуществления народовластия» | «Государству принадлежит абсолютное право принимать законы» — верно |
| «Главным отличием правового государства является разветвлённая система законодательства» | «Для правового государства обязательно соблюдение принципа равенства всех перед законом и судом» — верно |
Рабочее правило
Маркер делает суждение ложным, когда приписывает всему классу объектов то, что верно лишь для его части. «Любое государство — правовое» ложно именно поэтому: правовые государства — подмножество государств.
Маркер оставляет суждение истинным, когда фиксирует монополию, вытекающую из определения. «Только государство собирает налоги», «государство обладает исключительным правом издавать законы» — это признаки государства по определению, поэтому «только» здесь на своём месте. Проверять надо не слово, а вопрос: «могу ли я назвать хотя бы один реальный контрпример?» Не можете — суждение, скорее всего, верное.
Одно слово — и ответ меняется с 3 на 1
Лучшую иллюстрацию цены одного слова даёт сам ФИПИ: в методических рекомендациях обучающимся два года подряд разбирается практически одна и та же пара суждений, отличающаяся ровно одним словом. Пример взят из экономического раздела (это задание 9), но приём работает один в один и в политическом задании 14.
Методрекомендации ФИПИ 2025 года
Верны ли следующие суждения о рыночном механизме?
А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения.
Б. Конкуренция является единственным регулятором рынка.
Разбор ФИПИ: конкуренция не является единственным регулятором рынка, то есть второе суждение неверно. Ответ: 1.
Методрекомендации ФИПИ 2026 года
Верны ли следующие суждения о рыночном механизме?
А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения.
Б. Конкуренция является регулятором рынка.
Разбор ФИПИ: конкуренция является важным регулятором рынка, то есть второе суждение верно. Ответ: 3.
Убрали одно слово — ответ изменился с 1 на 3. Вот почему маркер надо не вычёркивать, а проверять: «есть ли что-то ещё, кроме конкуренции, что регулирует рынок?» Да, есть — значит, с «единственным» суждение ложно, без него истинно.
Почему нельзя «в случае чего ставить 3»
Вокруг задания 14 сложился фольклорный совет: «не знаешь — ставь 3, там почти всегда оба суждения верны». Соблазн понятен: в четырёх демоверсиях подряд — с 2023 по 2026 год — ответом на задание 14 действительно был вариант 3. Но демоверсия показывает «эталонный» случай, а не средний по банку.
Мы разобрали подборку заданий формата «Верны ли следующие суждения» по политическому разделу из открытого банка ФИПИ (июль 2026 года). В этой подборке вариант «3» был верным примерно в 58 % случаев — то есть чаще любого другого. Но обратная сторона той же цифры звучит куда важнее: в оставшихся 42 % случаев ставка на «3» даёт ноль баллов. Из них чаще всего верным оказывался вариант «1», реже — «2» и совсем редко — «4».
Почему «3» встречается чаще
Не потому, что ФИПИ хочет вас порадовать, а потому, что самый удобный способ проверить понимание понятия — дать две корректные характеристики одного объекта. Но балл на экзамене решают не такие пары, а те, где ровно одно суждение подпорчено словом «только», подменённым субъектом или переселением в чужую сферу. Именно на них разваливается ставка наугад. Это наше наблюдение по выборке из открытого банка, а не официальная статистика ФИПИ, и опираться на распределение ответов вместо разбора не стоит в любом случае.
Полезный рабочий критерий вместо угадывания: «3» ставится тогда, когда каждое из суждений по отдельности выводится из определения понятия. Если хотя бы одно приходится «дотягивать» рассуждением в духе «ну, в целом же так бывает» — это почти наверняка не «3».
Алгоритм решения задания 14
ФИПИ приводит для этого формата собственный короткий алгоритм: «вычленить и определить основное понятие, истинность суждений о котором требуется установить; проанализировать каждое суждение, соотнося его содержание с определением основного понятия; выбрать и записать правильный ответ». Ниже — та же логика, развёрнутая до рабочих шагов.
- Прочитайте заголовок и вычлените основное понятие. То, что стоит после «Верны ли следующие суждения о …?», — политика, государство, гражданское общество, референдум, политическая партия. Это ваша точка опоры.
- Вспомните определение и существенные признаки понятия — до того, как читать А и Б. Это принципиально: если сначала прочитать суждения, они «заякорят» ваш ответ, и вы начнёте подгонять теорию под текст, а не наоборот.
- Отметьте сужающий определитель, если он есть. «в демократическом государстве», «в условиях демократии», «в нашей стране» — такие слова задают область, внутри которой суждение надо проверять. «В нашей стране» означает, что сверяться нужно с Конституцией РФ, а не с абстрактной теорией.
- Проверьте суждение А, соотнося его с определением, и вынесите вердикт «верно / неверно». На Б пока не смотрите. По ходу проверьте по чек-листу: не подменена ли сфера общественной жизни, не подменён ли субъект, нет ли маркера абсолютизации и находится ли к нему контрпример.
- Проверьте суждение Б независимо, тем же способом. Суждения А и Б логически не связаны: «раз А верно, значит Б должно быть неверно» — ложная эвристика, которая стоит многим балла.
- Соберите ответ по таблице свёртки — механически, без «ощущений».
- Проверьте себя. Перечитайте заголовок: точно ли вы отвечали про тот объект, о котором спрашивали? И убедитесь, что в бланк записана ровно одна цифра: два номера — это ноль баллов независимо от того, есть ли среди них верный.
| Суждение А | Суждение Б | Ответ в бланк |
|---|---|---|
| верно | неверно | 1 — верно только А |
| неверно | верно | 2 — верно только Б |
| верно | верно | 3 — верны оба суждения |
| неверно | неверно | 4 — оба суждения неверны |
Мини-чек-лист для одного суждения
- О том ли объекте речь, что назван в заголовке?
- Есть ли сужающий определитель («в демократическом», «в нашей стране»)?
- Есть ли маркер абсолютизации — и находится ли к нему контрпример?
- Не подменена ли сфера: политика ↔ экономика ↔ мораль ↔ право?
- Не подменён ли субъект: партия ↔ парламент ↔ правительство ↔ государство ↔ гражданское общество?
- Не перепутаны ли оси: форма правления ↔ форма государственно-территориального устройства ↔ политический режим?
- Не инвертирован ли признак — не сказано ли «в отличие от…» наоборот?
- Если заявлено «главное отличие» или «основной признак» — оно действительно главное или просто верное утверждение?
Отработайте алгоритм на серии заданий
Возьмите 15–20 заданий политического раздела подряд и на каждом выписывайте вердикт отдельно по А и отдельно по Б — до того, как выбрать цифру. Через две-три серии привычка закрепляется сама.
Примеры с разбором
Четыре реальных задания из открытого банка ФИПИ — по одному на каждый типичный сценарий. В первом суждение переселили в чужую сферу; во втором в одном задании стоят два абсолютизатора, и только один из них портит суждение; в третьем ловушек нет вовсе и работает чистое определение; в четвёртом подменён субъект. Ответы приведены разные — 2, 2, 3 и 1, — и это само по себе полезное напоминание.
Пример 1. Политика (КЭС 6.1): подмена сферы
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о политике?
А. Политика, прежде всего, регулирует хозяйственную деятельность людей, направленную на создание необходимых благ.
Б. Политика — это искусство управления группой людей, обществом в целом.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
- Основное понятие — политика. Определение вспоминаем до чтения суждений: деятельность, связанная с отношениями по поводу власти и с участием в делах государства.
- Суждение А — неверно. Регулирование хозяйственной деятельности, направленной на создание необходимых благ, — это функция экономики, а не политики. Классика подмены сферы общественной жизни. Слова «прежде всего» тут довершают ошибку: политика и правда касается хозяйства через налоги, тарифы, законы о предпринимательстве — но не это её первоочередная задача. Первоочередная — отношения по поводу власти.
- Суждение Б — верно. «Искусство управления группой людей, обществом в целом» — это определение политики через управление, и оно полностью укладывается в понимание политики как сферы властных отношений: управлять обществом можно только обладая властью.
А неверно, Б верно → по таблице свёртки это вариант «верно только Б».
Ответ: 2
Проверка здравым смыслом. Сравните с эталоном демоверсии-2026, где о политике сказано «связана с участием в делах государства» и «деятельность, связанная с отношениями по поводу власти» — там оба суждения верны, и ответ 3. Понятие то же, исход разный, и различие ровно в одном: здесь суждение А переселили в экономику.
Пример 2. Государство (КЭС 6.2): два абсолютизатора в одном задании
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о государстве?
А. В любом государстве действует разделение властей и система «сдержек» и «противовесов».
Б. Государство обладает исключительным правом издавать законы.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
- Основное понятие — государство (КЭС 6.2 «Государство — политическая организация общества. Признаки государства»). Держим в голове список признаков: суверенитет и верховная власть на территории, публичная власть, монополия на законотворчество, налоги, правоохранительная деятельность.
- Суждение А — неверно. Маркер «в любом» — останавливаемся и ищем контрпример. Он находится немедленно: разделение властей и «сдержки и противовесы» — признак правового и демократического государства. Абсолютная монархия и тоталитарный режим тоже государства, но власть в них не разделена, а сосредоточена. Статья 10 Конституции РФ закрепляет разделение властей для России — но это норма конкретной страны, а не универсальный признак государства как такового.
- Суждение Б — верно. Здесь тоже абсолютизатор — «исключительным». Проверяем так же: кто ещё, кроме государства, может издать закон? Партия может подготовить законопроект, гражданское общество — добиваться его принятия, но издать закон, обязательный для всех, может только государство в лице парламента. Контрпримера нет — значит, суждение верно. Родственное верное суждение из банка ФИПИ: «Любое государство в целях обеспечения стабильности общества разрабатывает и принимает законы».
А неверно, Б верно → Ответ: 2
Проверка здравым смыслом. Это задание — лучший аргумент против правила «увидел „любой“ или „исключительный“ — вычёркивай». В одной паре стоят два сильных слова: одно портит суждение, другое нет. Разница в том, что «в любом государстве действует разделение властей» приписывает всем государствам свойство части из них, а «исключительное право издавать законы» — это признак государства по определению.
Пример 3. Гражданское общество (КЭС 6.4): когда «3» действительно «3»
Реальное задание из открытого банка ФИПИ — это же задание было заданием 14 в демоверсии ОГЭ-2025
Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. Становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства.
Б. Гражданское общество представляет собой совокупность инициативных объединений граждан.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
- Основное понятие — гражданское общество: совокупность инициативных негосударственных объединений граждан и их организаций, выражающих частные интересы людей.
- Суждение А — верно. Это ровно то «объяснение взаимосвязи», ради которого задание и стоит на повышенном уровне. Инициативные объединения граждан могут появляться и работать только там, где государство само связано правом: гарантированы свобода объединений и собраний, права защищены независимым судом, власть не может произвольно распустить организацию. Связь работает и в обратную сторону: для правового государства характерно наличие развитого гражданского общества.
- Суждение Б — верно. Это прямое определение понятия: гражданское общество — не отдельные граждане и не государственные структуры, а именно объединения, возникающие по инициативе самих людей. Примеры, которые ФИПИ использует в других заданиях: митинг жителей района против строительства автозаправки; ассоциация производителей детских товаров, выступающая в защиту их интересов.
Оба суждения верны → Ответ: 3
Проверка здравым смыслом. Здесь нет ни абсолютизаторов, ни подмены субъекта, ни сужающего определителя — оба суждения выводятся прямо из определения. Это и есть рабочий критерий для «3»: каждое суждение по отдельности следует из понятия, ничего не приходится «дотягивать». Если бы Б звучало как «гражданское общество представляет собой совокупность государственных организаций, защищающих интересы граждан», ответ стал бы 1.
Пример 4. Разделение властей (КЭС 6.4): подмена субъекта
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о разделении властей?
А. Разделение властей предполагает выделение законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти.
Б. Парламент является органом исполнительной власти.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
- Основное понятие — разделение властей. Опора — статья 10 Конституции РФ: государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную; органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.
- Суждение А — верно. Названы ровно три ветви и именно те. Смысл разделения — самостоятельность ветвей и предотвращение злоупотребления властью каким-либо лицом или организацией. Заодно отметим типичную порчу этого же суждения, которая встречается в банке: «законодательной, исполнительной и контролирующей ветвей власти» — такой ветви не существует.
- Суждение Б — неверно. Подмена субъекта: парламент — орган законодательной власти, он принимает законы. Исполнительную власть осуществляет правительство. В банке встречается и зеркальная порча — «Правительство осуществляет законодательную власть»; там, где обе такие подмены собраны в одном задании, ответом оказывается 4.
А верно, Б неверно → Ответ: 1
Проверка здравым смыслом. Если бы парламент был органом исполнительной власти, законы стало бы просто некому принимать — и разделения властей не осталось бы вовсе. Обратите внимание: оба суждения здесь про одно и то же — про распределение полномочий между ветвями власти. Но даже в этом случае истинность А ничего не говорит об истинности Б: проверять их надо по отдельности.
Насколько трудным задание 14 оказывается на практике
Сразу важная оговорка: федеральной статистики выполнения по заданиям ОГЭ в открытом доступе нет — ФИПИ таких таблиц для ОГЭ не публикует. Проценты по заданиям выходят в статистико-аналитических отчётах региональных центров оценки качества образования. Ниже — данные трёх регионов за ОГЭ-2025. Это средний процент выполнения (доля набранных баллов от максимума), а не доля справившихся участников.
Задание 14 против задания 13, ОГЭ-2025
| Регион | Задание 13 (базовый) | Задание 14 (повышенный) | Разрыв |
|---|---|---|---|
| Липецкая область | 88,46 % | 85,60 % | 2,86 п.п. |
| Красноярский край | 79,80 % | 79,48 % | 0,32 п.п. |
| Калининградская область | 78,13 % | 63,18 % | 14,95 п.п. |
Из этих цифр видно три вещи. Во-первых, во всех трёх регионах задание 14 выполняется хуже задания 13 — от почти незаметных 0,3 процентного пункта до почти 15. «Те же темы, но повышенный уровень» — не формальность, а реальная разница в результате. Во-вторых, разброс между регионами (63–86 %) больше, чем разница между заданиями внутри региона: именно поэтому абсолютные проценты нельзя выдавать за общероссийские.
В-третьих — и это самое полезное — задание 14 режет слабых. Вот средний процент выполнения задания 14 в тех же регионах, разбитый по итоговой отметке участника:
| Регион, ОГЭ-2025 | Отметка «2» | Отметка «3» | Отметка «4» | Отметка «5» |
|---|---|---|---|---|
| Липецкая область | 30,00 % | 72,05 % | 91,98 % | 96,22 % |
| Красноярский край | 31,86 % | 79,81 % | 92,84 % | 97,84 % |
| Калининградская область | 29,02 % | 58,85 % | 73,20 % | 85,29 % |
У группы «двоечников» — 29–32 %, у группы «отличников» — 85–98 %, разрыв почти втрое. Для сравнения: слепое угадывание одного варианта из четырёх даёт 25 %. То есть результат слабой группы на задании 14 почти неотличим от случайного выбора — и именно здесь осмысленный разбор пары суждений даёт самый быстрый прирост балла. Полчаса на определения раздела 6 и алгоритм из этой статьи переводят задание 14 из «повезёт — не повезёт» в «решаю уверенно».
Типичные ошибки в задании 14
Ставят «3» не разбираясь
Самая дорогая ошибка. Вариант «3» действительно самый частый, но в заметной доле заданий он неверен — и это как раз те задания, где одно суждение подпорчено. Ставка наугад превращает задание с предсказуемым алгоритмом в лотерею.
Вычёркивают суждение из-за слова «только», «любой», «всегда»
Зеркальная крайность. ФИПИ сам разбирает как верное суждение «Только государство имеет право облагать налогами граждан и фирмы»; в банке верны и «Любое государство разрабатывает и принимает законы», и «Политика всегда предполагает доминирование одних субъектов и подчинение других». Маркер — команда искать контрпример, а не команда зачёркивать.
Не знают признаков государства
Региональные методические анализы называют «незнание терминологии раздела» и «незнание основных признаков государства» главными причинами потерь именно на задании 14. Список признаков — суверенитет и верховная власть на территории, публичная власть, монополия на законотворчество, налоги, правоохранительная деятельность — надо знать дословно: половина суждений строится прямо на нём.
Смешивают режим, форму правления и форму устройства
«Республика — форма правления только в правовом государстве», «монархия не может создавать условия для гражданского общества» — оба суждения ложны, потому что подменяют одну ось другой. Три характеристики формы государства независимы: правовое государство может быть и республикой, и монархией. Региональные анализы фиксируют незнание структуры формы государства отдельной строкой.
Суждение верно «вообще», но не для указанного объекта
ФИПИ пишет об этом прямо: ученики «отвечают на вопрос в общем, игнорируя предложенную в условии конкретную ситуацию» и, «не дочитав вопрос до конца, „вырывают“ отдельные его элементы». Если в заголовке или суждении стоит «в демократическом государстве», «в условиях демократии», «в нашей стране» — проверять надо строго внутри этой рамки.
Подменяют субъекта: кто именно что делает
Партии не принимают законы и не устанавливают налоги — это делает государство в лице парламента. Парламент не осуществляет исполнительную власть, правительство не осуществляет законодательную. Гражданское общество — это не парламент и не глава государства. Проверяйте каждое суждение вопросом: «этот ли орган это делает?»
Ищут связь между А и Б
Рассуждение «раз А явно верно, то Б наверняка с подвохом» ни на чём не основано: суждения независимы, и их истинность определяется только соотнесением с определением понятия. Выносите вердикт по А, закрывайте его — и только потом читайте Б.
Как задание 14 связано с остальным экзаменом
- С заданием 13 — это его ближайший сосед: тот же раздел «Человек в политическом измерении» и те же элементы содержания 6.1–6.6, но базовый уровень и другие умения. Учить теорию к 13 и 14 надо один раз, а тренировать — по-разному. См. разбор задания 13.
- С заданиями 4, 9, 11 и 18 — у них тот же формат «Верны ли следующие суждения…», только на другом материале: 4 — человек, общество и культура, 9 — экономика, 11 — социальные отношения, 18 — право. Алгоритм из этой статьи работает на всех пяти позициях без изменений. См. разбор задания 11, разбор задания 9 и разбор задания 18.
- С заданием 16 — соседний раздел «Гражданин и государство». Там живут основы конституционного строя РФ, полномочия Президента, Госдумы и Совета Федерации, устройство именно России и местное самоуправление. В задании 14 эти сюжеты появляются только как элементы суждений. См. разбор задания 16.
- С заданием 15 — задание на установление соответствия часто собирают на том же политическом материале, где путаница между формой правления, устройством и режимом стоит уже 2 баллов. См. разбор задания 15.
- С заданием 1 — там нужно раскрыть смысл обществоведческого понятия, и понятия политического раздела («государство», «политическая партия», «выборы») попадают туда регулярно. Умение проговорить определение, наработанное для задания 14, там же и пригодится. См. разбор задания 1.
План подготовки на 3 недели
Неделя 1 — собираем определения раздела 6
Пройдите по шести элементам кодификатора — 6.1 политика и власть, 6.2 государство и его признаки, 6.3 форма государства, 6.4 режимы, правовое государство и гражданское общество, 6.5 выборы и референдум, 6.6 партии и движения — и на каждый заведите карточку по схеме «понятие → определение одним предложением → 3–4 существенных признака → что путают». Отдельно выпишите три оси формы государства и три ветви власти: на них строится больше всего ложных суждений. Материал раздела 6 изучают в 9 классе, поэтому не удивляйтесь, если многое окажется свежим и «сырым», — это нормально.
Неделя 2 — ставим алгоритм на реальных заданиях
Каждый день — 5–7 заданий формата «Верны ли следующие суждения…» по политическому разделу. Обязательное правило недели: сначала на черновике пишете два вердикта — «А: верно / неверно» и «Б: верно / неверно» с одной строкой обоснования на каждое, и только потом смотрите на варианты ответа. Так вы не даёте себе выбрать цифру «на ощущение». Полезно чередовать материал: раз в два-три дня подмешивайте задания того же формата из экономического, социального и правового разделов — алгоритм там тот же.
Неделя 3 — работа по списку ловушек
Возьмите список из этой статьи — абсолютизаторы, подмена сферы, подмена субъекта, смешение трёх осей формы государства, «главное отличие», инверсия признака — и на каждой ловушке разберите по 3–5 заданий, объясняя вслух, почему суждение ложно. Финальная проверка: 10 заданий подряд с записью вердиктов по А и Б, без единого ответа «поставил 3 наугад». Если стабильно 9 из 10 — задание 14 закрыто.
Превратите задание 14 в гарантированный балл
Задания политического раздела ОГЭ из открытого банка ФИПИ с пояснением к каждому ответу. Разбирайте пару суждений по алгоритму — и повышенный уровень перестанет быть лотереей.
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл, по принципу «всё или ничего» — частичного начисления в этом задании нет. Уровень сложности повышенный. Ответом является одна цифра от 1 до 4, которую переносят в бланк ответов № 1. По спецификации задание считается невыполненным, если записан номер неправильного ответа, если записаны номера двух и более ответов (даже когда среди них есть правильный) или если ответ не записан вовсе.
Формат один и тот же: «Верны ли следующие суждения о …?», под вопросом — два суждения А и Б, и надо выбрать один из четырёх вариантов (верно только А, верно только Б, верны оба, оба неверны). Материал — раздел кодификатора «Человек в политическом измерении», элементы содержания 6.1–6.6: политика и политическая власть, государство и его признаки, форма государства (монархия и республика, унитарное и федеративное устройство), политические режимы, демократия, правовое государство и гражданское общество, участие граждан в политике, выборы и референдум, политические партии и движения.
Темой они не отличаются вовсе: у обоих один раздел «Человек в политическом измерении» и общая ячейка элементов содержания 6.1–6.6. Разница в проверяемом умении. Задание 13 — базовый уровень, коды требований 1/3/9: знание системы обществоведческих понятий, умение приводить примеры и решать познавательные задачи. Задание 14 — повышенный уровень, коды 2/6: умение характеризовать государство как социальный институт и устанавливать и объяснять взаимосвязи. По группировке спецификации задание 14 стоит в одной семье с заданиями 4, 11 и 20, а задание 13 — с заданиями 10 и 16.
Вариант «3» действительно встречается чаще остальных: ФИПИ любит пары из двух корректных характеристик одного понятия, и в четырёх демоверсиях подряд (2023–2026) ответом на задание 14 был именно «3». Но по нашей подборке заданий этого формата из открытого банка ФИПИ «3» верен примерно в 58 % случаев — значит, ставка «если сомневаюсь, пишу 3» примерно в 42 % случаев даёт ноль баллов. Разбор пары суждений по алгоритму надёжнее любой ставки на распределение ответов.
Нет, это распространённое заблуждение. Такое слово — сигнал остановиться и поискать контрпример, но не признак ложности. ФИПИ в собственных методических рекомендациях разбирает как верное суждение «Только государство имеет право облагать налогами граждан и фирмы»; в открытом банке верны также суждения «Любое государство в целях обеспечения стабильности общества разрабатывает и принимает законы» и «Политика как сфера властных отношений всегда предполагает доминирование одних субъектов и подчинение других». Правило простое: сильное слово делает суждение ложным, когда приписывает всему классу объектов свойство лишь части из них («любое государство — правовое»), и оставляет истинным, когда фиксирует монополию, вытекающую из определения («только государство собирает налоги»).
Нет. Основы конституционного строя России, полномочия Президента, Государственной Думы и Совета Федерации, государственно-территориальное устройство именно Российской Федерации и местное самоуправление относятся к разделу кодификатора «Гражданин и государство» (элементы 7.1–7.11) и проверяются заданием 16. В задании 14 нужна теория политики вообще: что такое государство и каковы его признаки, чем монархия отличается от республики, что такое политический режим, правовое государство, гражданское общество, выборы, референдум и политические партии. Отдельные упоминания, например об обращении граждан в органы местного самоуправления, в суждениях встречаются, но темой задания 14 не являются.
Федеральной статистики выполнения по заданиям ОГЭ в открытом доступе нет — ФИПИ таких таблиц не публикует. По региональным статистико-аналитическим отчётам за ОГЭ-2025 средний процент выполнения задания 14 составил 85,60 % в Липецкой области, 79,48 % в Красноярском крае и 63,18 % в Калининградской области. Общая закономерность: в этих регионах задание 14 выполняется хуже соседнего задания 13 — разрыв доходит почти до 15 процентных пунктов. При этом участники с итоговой отметкой «2» набирают на задании 14 около 29–32 %, что почти неотличимо от случайного выбора одного варианта из четырёх (25 %).
На всю работу отводится 3 часа (180 минут) на 24 задания, и на задание 14 разумно закладывать 2–3 минуты: минута на то, чтобы вспомнить определение понятия, и по минуте на проверку каждого суждения. Задания для тренировки берите в открытом банке заданий ОГЭ на сайте ФИПИ — сам институт рекомендует его, поскольку из этих заданий формируются экзаменационные варианты. Эти же задания собраны в тренажёре Repet.ai с пояснением к каждому ответу, так что разбирать можно сериями.
Готовы закрыть политический блок ОГЭ?
На Repet.ai собраны реальные задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ. Задание 14 — то место, где повышенный уровень даётся дешевле всего: тема та же, что в базовом задании 13, а нужен всего один навык — проверять суждения А и Б по отдельности, соотнося каждое с определением понятия. Отработайте алгоритм на серии заданий, и один балл станет стабильным.