Задание 8 ОГЭ по обществознанию 2027: экономика в примерах
Задание 8 ОГЭ по обществознанию — это выбор одного ответа из четырёх по разделу кодификатора «Человек в экономических отношениях». За него дают 1 первичный балл, уровень — базовый, в бланк ответов № 1 пишется одна цифра. Проверяется здесь не заучивание определений, а умение приводить примеры и решать практические задачи: вам дают короткую жизненную ситуацию и просят сказать, какое экономическое явление она иллюстрирует, — или наоборот, называют понятие и просят найти пример. По данным региональных отчётов о результатах ОГЭ-2025 это одно из самых «набираемых» заданий работы. Ниже — обе официальные модели задания, честная граница с заданиями 7 и 9, вся нужная теория экономики, алгоритм ФИПИ и три реальных задания из открытого банка с разбором. В конце — бесплатный тренажёр с заданиями по экономике из открытого банка ФИПИ.
О какой версии экзамена идёт речь. Проекты демоверсии, спецификации и кодификатора ОГЭ-2027 на момент публикации статьи ещё не изданы: самые свежие официальные документы на сайте ФИПИ — 2026 года. Все цифры и формулировки ниже — по ним. Это не проблема: в спецификации-2026 прямо сказано, что изменений структуры и содержания КИМ по сравнению с 2025 годом нет, а уточнения затронули только систему оценивания заданий 5 и 12 — задания 8 они не касаются.
Что проверяет задание 8 ОГЭ по обществознанию
По обобщённому плану варианта КИМ задание 8 проверяет два требования кодификатора — код 3 и код 9: «умение приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов определённого типа в различных сферах общественной жизни, их структурных элементов и проявлений основных функций» и «умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие выполнение типичных для несовершеннолетнего социальных ролей, типичные социальные взаимодействия в различных сферах общественной жизни».
Спецификация объединяет по этому умению три позиции работы: задания 3, 8 и 17. Это одна и та же модель на разном материале: 3 — на блоке «человек — общество — культура», 17 — на праве, 8 — на экономике. Значит, приёмы решения переносятся с одной позиции на другую один в один: если вы научились узнавать правоотношение по описанию бытовой сценки в задании 17, то и с экономическим кейсом в задании 8 справитесь.
Содержательно задание 8 закреплено за разделом 4 кодификатора «Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15. Эта ячейка кодов — общая для заданий 7, 8 и 9: все три берут материал из одного пула и различаются не темой, а проверяемым умением и уровнем сложности. В перечень не входят коды 4.11–4.13 (банковские и страховые услуги гражданам, семейный бюджет, личный финансовый план) — это материал задания 6, развёрнутого ответа по финансовой грамотности на бланке № 2.
Проверяемые умения:
- узнавать экономическое понятие по описанной жизненной ситуации, а не по определению из учебника;
- выделять в условии существенные признаки искомого понятия и отбрасывать несущественные подробности;
- действовать и в обратную сторону — подбирать пример к названному понятию или функции;
- решать простую практическую задачу: предсказать, что произойдёт на рынке, или выбрать разумное экономическое решение;
- различать смежные понятия: спрос и предложение, конкуренцию и специализацию, функции денег, роли участника экономики;
- правильно переносить ответ — одну цифру — в бланк ответов № 1.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный балл. Частичного балла нет: либо 1, либо 0 |
| Уровень сложности | Базовый (Б) |
| Формат ответа | Одна цифра — номер верного варианта из четырёх (1, 2, 3 или 4) |
| Куда пишется | Бланк ответов № 1, без пробелов, запятых и других символов |
| Раздел кодификатора | 4. «Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15 |
| Коды требований | 3 (приводить примеры, моделировать ситуации) / 9 (решать познавательные и практические задачи) |
| Рекомендуемое время | 1–2 минуты — оценка редакции. ФИПИ время по отдельным заданиям не регламентирует: в спецификации указана только общая продолжительность работы — 180 минут на 24 задания |
| Связанные задания | 6, 7, 9 — весь экономический блок; 3 и 17 — та же модель «приведи пример» на другом содержании |
| Дополнительные материалы | Не используются: ни калькулятор, ни справочники. Только ручка и черновик |
Экономические кейсы решаются набитой рукой
Задания по разделу «Человек в экономических отношениях» из открытого банка ФИПИ — с пояснением к каждому варианту ответа. После двух-трёх десятков кейсов маркеры вроде «очередь у дверей» или «фермер не шьёт себе одежду» начинают считываться мгновенно.
Как выглядит формулировка
У задания 8 есть две официальные модели, и обе зафиксированы в демонстрационных вариантах ФИПИ. Первая — «ситуация → понятие»: дан мини-кейс, а в вариантах ответа стоят экономические термины.
Задание 8 из демонстрационного варианта ОГЭ-2026
«На предновогодних распродажах в разных городах мира потребители активно приобретают одежду и обувь по сниженным ценам. Покупатели нередко приходят к дверям магазинов задолго до открытия, выстраиваются в длинные очереди. Какое экономическое явление иллюстрирует поведение покупателей?»
- инфляция
- спрос
- кооперация
- предложение
Ответ по официальной таблице ФИПИ: 2.
Вторая модель — зеркальная: названо понятие или функция, а в вариантах ответа стоят конкретные примеры. Именно так задание 8 было устроено в демоверсии предыдущего года.
Задание 8 из демонстрационного варианта ОГЭ-2025
«Государство в условиях рыночной экономики выполняет различные функции. Что из приведённого ниже иллюстрирует производство общественных благ?»
- открытие новых муниципальных школ
- принятие новых законов
- проведение антиинфляционной политики
- осуществление налогообложения предприятий
Ответ по официальной таблице ФИПИ: 1.
Формулировки-клише, которые встречаются в реальных заданиях этой линии в открытом банке ФИПИ:
- «Какое экономическое явление иллюстрирует данный пример?»
- «Какую рыночную ситуацию иллюстрирует данный пример?»
- «Какое экономическое явление отражается в описании…?»
- «С каким экономическим явлением столкнулась девушка?»
- «Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?»
- «В данной ситуации он проявил себя, прежде всего, как…»
- «Какое изменение может в связи с этим произойти на рынке…?»
Правила записи ответа — выучите наизусть
- В бланк № 1 переносится ровно одна цифра — 1, 2, 3 или 4. Никаких слов, скобок, точек и запятых.
- Каждая цифра пишется в отдельной клеточке, начиная с первой, справа от номера задания.
- По спецификации задание считается невыполненным, если «записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа». Сомневаетесь между двумя вариантами — всё равно придётся выбрать один.
- Сначала ответ записывается в поле ответа в тексте работы, потом переносится в бланк. Записи в черновике и в самом КИМ не проверяются.
Как устроено задание 8 изнутри
Две модели и одна общая логика
Внешне модели выглядят по-разному, но решаются одинаково: нужно найти существенный признак — то свойство, без которого понятие перестаёт быть собой, — и проверить, у какого из четырёх вариантов он есть.
| Модель | Что в условии | Что в вариантах | Что делаете |
|---|---|---|---|
| Ситуация → понятие | Мини-кейс из жизни: очередь у магазина, кредит на салон красоты, неурожай сахара | Экономические термины: спрос, конкуренция, инфляция, специализация | Достраиваете кейс до понятия и отсекаете три лишних |
| Понятие → пример | Названо понятие или функция: «производство общественных благ», «функция денег» | Конкретные примеры: открытие школ, принятие законов, сбор налогов | Вспоминаете определение и прикладываете его к каждому примеру |
| Практическая задача | Описано событие: неурожай, авария, высокая инфляция | Возможные последствия или варианты решения | Прослеживаете причинно-следственную цепочку до конца |
Слова-маркеры вопроса: «иллюстрирует», «отражается в описании», «столкнулась с», «проявился», «проявил себя как», «какое изменение может произойти». Все они означают одно: от вас ждут не пересказ определения, а связку конкретного случая с общим понятием.
Чем 8 отличается от 7 и 9
Задания 7, 8 и 9 идут подряд, берут материал из одной и той же ячейки кодов (4.1–4.10, 4.14, 4.15) и все три — выбор одного из четырёх. Различаются они проверяемым умением и уровнем сложности.
| № | Уровень / балл | Коды требований | Ведущее умение |
|---|---|---|---|
| 6 | Б / 2 | 13, 9, 14 | Финансовая грамотность, коды 4.11–4.13. Развёрнутый ответ на бланке № 2 — единственное задание блока не с выбором ответа |
| 7 | Б / 1 | 1, 6 | Знание системы экономических понятий и взаимосвязей: узнать понятие, назвать признак, отличить одну систему от другой |
| 8 | Б / 1 | 3 / 9 | Приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) / решать познавательные и практические задачи |
| 9 | П / 1 — единственное повышенного уровня | 6 | Устанавливать и объяснять взаимосвязи. Формат — анализ двух суждений: «Верны ли следующие суждения о…? А… Б…» |
Честно про границу 7 и 8. Формально ФИПИ разводит их по проверяемому умению, а не по внешнему виду вопроса. На практике позиции иногда выглядят одинаково: в демоверсии-2026 вопрос «Какой пример иллюстрирует экономику как хозяйство?» стоит на позиции 7, а в демоверсии-2025 очень похожий «Что из приведённого ниже иллюстрирует производство общественных благ?» — на позиции 8. Спецификация прямо оговаривает, что для заданий 3, 8 и 17 умение выбирается «в зависимости от плана сборки» варианта.
Вывод для подготовки: не заучивайте «на позиции 8 всегда вот такой вопрос». Готовьтесь к обеим моделям — и к вопросу на знание понятия, и к мини-кейсу. Отличать 7 от 8 на самом экзамене не нужно: они решаются одинаково. Принципиально отличаются только 9 (там всегда два суждения) и 6 (там развёрнутый ответ на бланке № 2).
Теория, которой хватает для задания 8
Формально линия покрывает почти весь раздел «Человек в экономических отношениях» — все коды, кроме 4.11–4.13. Но реальные задания этой модели строятся вокруг нескольких сюжетов: рыночный механизм (спрос, предложение, конкуренция), разделение труда и специализация, предпринимательство, функции денег и инфляция, роль государства в экономике. С них и начнём.
Рынок: спрос, предложение, конкуренция
- Спрос — желание и возможность потребителя приобрести товар или услугу по определённой цене в определённое время. Закон спроса: чем выше цена, тем меньше величина спроса, и наоборот. Неценовые факторы: доходы покупателей, мода и сезон, товары-заменители, инфляционные ожидания, число покупателей.
- Предложение — желание и возможность продавцов продать товар по определённой цене в определённое время. Закон предложения: чем выше цена, тем больше величина предложения. Неценовые факторы: технологии, доступность сырья и ресурсов, налоги, дотации, число производителей, сезон.
- Рыночное равновесие — ситуация, когда спрос равен предложению; цена при этом называется равновесной. Если цена ниже равновесной, возникает дефицит (товара не хватает, очереди, всё раскуплено); если выше — избыток(затоваривание, распродажи, товар лежит на полках).
- Конкуренция — соперничество участников рынка за лучшие условия купли-продажи и производства. Ценовая — снижение цены ради привлечения покупателей; неценовая — привлечение без изменения цены: реклама, качество, сервис, подарочные акции. Типы рыночных структур: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия (один продавец, уникальный товар, полный контроль над ценой).
Ключ к кейсам — маркеры. Выучите эту таблицу: она закрывает большинство заданий линии.
| Что написано в условии | Какое понятие имеется в виду |
|---|---|
| Очередь у дверей, товар раскупили за полдня, магазин заказал ещё партию | Спрос; превышение спроса над предложением (дефицит) |
| Неурожай, авария на производстве, товара ещё нет в магазинах | Сокращение (или сезонность) предложения |
| Несколько фирм разных владельцев борются за одного покупателя: скидки, акции, реклама | Конкуренция (ценовая или неценовая) |
| Товар лежит нераспроданным, продавцы снижают цену, чтобы сбыть остатки | Превышение предложения над спросом (избыток) |
| На рынке один продавец, он сам назначает цену | Монополия, монополизация рынка |
Производство, труд, специализация
Четыре стадии движения экономического продукта: производство (создание благ) → распределение (кому какая доля) → обмен (товар меняется на деньги или другой товар) → потребление (использование благ). Торговля — хозяйственная деятельность по купле-продаже товаров; бывает розничной (продажа населению для личных нужд) и оптовой (крупными партиями для перепродажи), внутренней и внешней.
Факторы производства — ресурсы, участвующие в создании товаров и услуг. Каждому соответствует свой факторный доход:
| Фактор | Что это | Доход |
|---|---|---|
| Труд | Умственные и физические способности человека, применяемые в производстве | Заработная плата |
| Земля | Все виды природных ресурсов | Рента |
| Капитал | Созданные человеком средства производства: станки, оборудование, здания | Процент |
| Предпринимательские способности | Умение соединить остальные факторы и организовать дело | Прибыль |
| Информация | Знания и сведения, помогающие вести хозяйство | Роялти |
- Разделение труда — организация деятельности, при которой за каждым участником закреплён определённый вид работы. Специализация — сосредоточение деятельности в руках того, кто справляется с ней лучше других. Уровни: отдельный работник, предприятие, целая страна.
- Производительность труда — количество продукции, произведённой за единицу времени. Способы повысить: новая техника и технологии, рост квалификации работников, лучшая организация производства, стимулирование труда.
- Заработная плата — вознаграждение за труд. Повременная (оклад) не зависит от объёма выпуска, сдельная зависит от количества произведённого.
- Занятость и безработица. Безработный — человек, способный и желающий трудиться, но не нашедший работу. Пенсионеры, несовершеннолетние и те, кто не ищет работу, безработными не считаются. Виды безработицы: фрикционная (смена места работы по своей воле), структурная (изменилась структура спроса на профессии), циклическая (экономический спад), сезонная.
Предпринимательство и предприятие
Предпринимательская деятельность по Гражданскому кодексу РФ — «самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг».
Признаки, по которым узнают кейс на эту тему: инициатива и самостоятельность («сам решил открыть»), риск («взял кредит», «первые годы не приносил прибыли»), вложение собственных средств, систематическая направленность на прибыль, законность. Если в условии есть хотя бы связка «свой риск + прибыль» — почти наверняка речь о предпринимательстве.
- Организационно-правовые формы: индивидуальный предприниматель (дело одного человека, неограниченная имущественная ответственность), полное товарищество и товарищество на вере, общество с ограниченной ответственностью (участники рискуют только своими вкладами), акционерное общество — публичное (акции свободно обращаются на рынке) и непубличное.
- Издержки — расходы предприятия на производство и продажу. Постоянные не зависят от объёма выпуска: аренда, оклады администрации, страховка, проценты по кредиту. Переменные меняются вместе с объёмом: сырьё, сдельная зарплата, упаковка, доставка.
- Выручка = цена × количество проданного. Прибыль = выручка − издержки. Повысить эффективность можно, увеличив выручку или сократив издержки: новое оборудование, рост производительности, экономия ресурсов.
Деньги, инфляция, ценные бумаги
Функции денег — сюжет, который в заданиях этой линии встречается регулярно. Разница между функциями тонкая, поэтому запомните их через примеры:
| Функция | Суть | Пример-маркер |
|---|---|---|
| Мера стоимости | Деньги измеряют стоимость других товаров | На ценнике букета указано 800 рублей |
| Средство обращения | Посредник при обмене товаров | Купила платье в магазине и расплатилась |
| Средство платежа | Оплата без встречного движения товара | Заплатил налог, получил зарплату, вернул кредит |
| Средство накопления | Деньги откладывают, чтобы потратить позже | Несколько месяцев откладывала часть зарплаты |
| Мировые деньги | Расчёты между странами | Оплата импортного контракта в валюте |
- Инфляция — обесценивание денег, которое проявляется в росте цен при неизменном качестве товаров. Причины: избыточная эмиссия, рост цен на сырьё, монополизация, высокие налоги. Последствия: обесцениваются сбережения, падает покупательная способность, снижается деловая активность.
- Как защищают сбережения от инфляции. Наличные «под матрасом» и беспроцентный заём от инфляции не спасают — сумма остаётся прежней, а купить на неё можно меньше. Работают вложения в активы, которые дорожают или приносят доход: недвижимость, банковский вклад под процент, ценные бумаги.
- Финансовый рынок и посредники — банки, страховые компании, инвестиционные и пенсионные фонды, биржи. Банковская система России двухуровневая: Центральный банк и коммерческие банки. Фондовая биржа — организованный рынок ценных бумаг.
- Акция и облигация. Акция — долевая бумага: даёт право на часть прибыли (дивиденды) и на участие в управлении компанией, доход не гарантирован. Облигация — долговая бумага: даёт право получить номинал и заранее оговорённый процент в определённый срок, риск ниже, права голоса нет.
Государство в экономике: функции, налоги, бюджет
Коды 4.14 и 4.15 — та часть линии, откуда пришло задание 8 демоверсии-2025. Разберитесь с функциями государства: каждая из них тянет за собой свой набор примеров.
| Функция государства | Примеры |
|---|---|
| Создание правовой основы экономики | Принятие законов о предпринимательстве, о защите прав потребителей |
| Производство общественных благ | Дороги, уличное освещение, парки, оборона, открытие муниципальных школ и больниц |
| Перераспределение доходов и социальная поддержка | Пенсии, стипендии, пособия, льготы |
| Защита и поддержание конкуренции | Антимонопольное законодательство, ограничение монополий |
- Налог — обязательный индивидуально безвозмездный платёж физических и юридических лиц в пользу государства. Прямые берутся напрямую с дохода или имущества: НДФЛ, транспортный налог, налог на имущество, налог на прибыль. Косвенные включены в цену товара: НДС, акцизы, таможенные пошлины.
- Функции налогов: фискальная (наполняют казну), распределительная и социальная (сглаживают неравенство), регулирующая, контрольная.
- Государственный бюджет — главный финансовый документ, план доходов и расходов государства. Сбалансированный — доходы равны расходам, профицитный — доходы больше расходов, дефицитный — расходы больше доходов.
Что ещё входит в линию: минимум для повторения
| Тема (код КЭС) | Что надо знать наизусть |
|---|---|
| Экономика и ограниченность ресурсов (4.1) | Экономика как хозяйство и как наука; потребности; блага свободные и экономические; ограниченность ресурсов; экономический выбор и альтернативная стоимость — ценность лучшего из отвергнутых вариантов |
| Экономические системы и собственность (4.2) | Традиционная (обычаи, ручной труд), командная (государственная собственность и план), рыночная (частная собственность, конкуренция, свободные цены), смешанная. Права собственника: владение, пользование, распоряжение |
| Виды экономической деятельности (4.3) | Производство — распределение — обмен — потребление; факторы производства; торговля розничная и оптовая |
| Финансовый рынок (4.10) | Банки и другие посредники; акции и облигации — чем отличаются |
| Не входит в задание 8 | Коды 4.11–4.13: банковские и страховые услуги гражданам, семейный бюджет, личный финансовый план. Это материал задания 6 |
Отдельно отметим: в кодификаторе-2026 курсивом выделены новые элементы федеральной образовательной программы, которые не проверяются заданиями КИМ. В нашем разделе это «государственная политика по развитию конкуренции» и «государственная бюджетная и денежно-кредитная политика Российской Федерации». Тратить на них время при подготовке к заданию 8 не нужно.
Алгоритм решения задания 8
ФИПИ в методических рекомендациях описывает два логических пути для заданий с выбором ответа: «проектирование возможного правильного ответа и поиск его среди предложенных вариантов» и «анализ предложенных вариантов ответа в целях исключения заведомо неверных». Для задания 8 надёжнее работает связка обоих — сначала первый, потом второй как проверка.
- Прочитайте условие целиком и поймите вопрос. Спрашивают экономическое явление, рыночную ситуацию, функцию денег или роль, в которой выступил человек? От этого зависит, что искать в вариантах.
- Найдите в условии существенные признаки. Это главный шаг: ФИПИ прямо пишет, что «чаще всего обучающиеся ошибаются при выявлении в условии существенных признаков искомого понятия». Подчеркните слова-маркеры: «очередь», «распродали», «взял кредит», «на свой риск», «несколько фирм», «пострадал урожай».
- Определите область. Сузьте вопрос до конкретной темы: рыночный механизм, труд и производство, предпринимательство, деньги и инфляция, государство в экономике.
- Сформулируйте ответ до чтения вариантов. Скажите себе одним словом, что это за явление, и только потом ищите это слово среди четырёх вариантов. Так вы не поддадитесь на правдоподобные, но неверные формулировки.
- Проверьте все четыре варианта и объясните себе, почему каждый из трёх лишних не подходит. Если для варианта не находится опоры в условии — он лишний, даже если сам по себе верен как экономическое утверждение.
- Сверьтесь с условием ещё раз. Пятый шаг алгоритма ФИПИ звучит так: «убедитесь в правильности полученного Вами ответа: нет ли в условии задачи данных, противоречащих предлагаемому Вами решению».
- Запишите одну цифру в бланк № 1. Одну — даже если колеблетесь между двумя вариантами.
Проверьте, работает ли алгоритм у вас
Прорешайте подряд 20 заданий по экономическому блоку и после каждого проговорите вслух, какой признак в условии оказался решающим. Это ровно тот навык, который проверяет задание 8.
Примеры с разбором
Все три задания ниже — реальные, из открытого банка заданий ФИПИ. Сначала решите сами, закрыв разбор, и только потом сверяйтесь.
Пример 1. Кредит, салон красоты и первые убытки
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Гражданин В. получил в банке кредит, на который открыл салон красоты. Он вложил собственные сбережения в рекламную кампанию салона. В первые годы салон не приносил прибыли, но затем стал весьма доходным. Какое экономическое явление иллюстрирует данный пример?
- предпринимательство
- конкуренция
- торговля
- инфляция
Разбор
Выписываем существенные признаки из условия: гражданин сам открыл дело, вложил заёмные и собственные средства, несколько лет работал без прибыли, то есть нёс риск, и в итоге вышел на доход. Самостоятельность + риск + направленность на прибыль — это ровно определение предпринимательской деятельности. Проверяем все четыре варианта:
- 1) предпринимательство — совпадают все три признака. Подходит.
- 2) конкуренция — это соперничество нескольких участников рынка за покупателя. В условии нет ни одного другого салона, ни борьбы за клиентов, ни снижения цен. Не подходит.
- 3) торговля — деятельность по купле-продаже товаров. Салон красоты оказывает услуги, а описано вообще не движение товара, а создание и ведение собственного дела. Не подходит.
- 4) инфляция — обесценивание денег и рост цен. В условии о ценах и покупательной способности нет ни слова. Не подходит.
Ответ: 1. Проверка здравым смыслом: уберите из условия слова про кредит и убыточные годы — и пример перестанет быть узнаваемым. Значит, именно они и есть существенные признаки, а они указывают на предпринимательство.
Пример 2. Фермер, который не шьёт себе одежду
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Какое экономическое явление отражается в следующем описании А. Смита: «Фермер не пытается сделать сам ни одежду, ни обувь, а прибегает к услугам других производителей»?
- приватизация
- специализация
- конкуренция
- национализация
Разбор
Существенный признак: каждый занимается своим видом деятельности и обращается к другим за тем, что делать не умеет. Это описание разделения труда и его следствия — специализации. Разбираем варианты:
- 1) приватизация — передача государственной собственности в частные руки. В цитате нет ни государства, ни смены собственника. Не подходит.
- 2) специализация — сосредоточение деятельности в руках того, кто справляется с ней лучше других. Фермер занимается сельским хозяйством, портной шьёт, сапожник тачает обувь. Подходит.
- 3) конкуренция — соперничество за лучшие условия продажи. Фермер и портной друг с другом не соперничают, они дополняют друг друга. Не подходит.
- 4) национализация — переход частной собственности к государству, понятие, противоположное приватизации. К описанию отношения не имеет.
Ответ: 2. Проверка здравым смыслом: два варианта из четырёх (приватизация и национализация) относятся к теме собственности, а в условии речь про то, кто чем занимается. Такие «парные» лишние варианты — типичный приём составителей: они отсекаются вместе.
Пример 3. Очередь за обогревателями
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
В магазине бытовой техники образовалась очередь из людей, желавших купить относительно недорогие обогреватели. К середине дня все обогреватели были распроданы, и магазину пришлось заказать дополнительную партию товара. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует данный пример?
- превышение предложения над спросом
- превышение спроса над предложением
- баланс между спросом и предложением
- конкуренция производителей
Разбор
В условии два признака, и оба про соотношение сторон рынка: покупателей больше, чем товара (очередь) и товар закончился раньше, чем спрос (распродали к середине дня, пришлось заказывать ещё). Это классический дефицит. Проверяем варианты:
- 1) превышение предложения над спросом — при избытке товар лежал бы на полках, а магазин снижал бы цену. Здесь всё наоборот. Не подходит.
- 2) превышение спроса над предложением — товара на всех не хватило, магазин доказывает это дозаказом партии. Подходит.
- 3) баланс между спросом и предложением — при равновесии товара ровно столько, сколько готовы купить: очередей и досрочной распродажи не возникает. Не подходит.
- 4) конкуренция производителей — соперничество фирм за покупателя. В условии один магазин и ни одного конкурента; описано поведение покупателей, а не продавцов. Не подходит.
Ответ: 2. Проверка здравым смыслом: очередь возникает там, где желающих больше, чем товара. Обратите внимание, как устроен вопрос — спрашивают «рыночную ситуацию», поэтому ответом должно быть соотношение спроса и предложения, а не отдельное понятие. Вариант 4 не подходит уже по этому формальному признаку.
Обратите внимание, что все три задания решались по одной схеме: выписали признаки из условия — сформулировали ответ своими словами — объяснили, почему каждый из трёх остальных вариантов не подходит. Третий шаг важен не меньше первых двух: он ловит случаи, когда «похожий» вариант выглядит правдоподобно, но не опирается ни на одно слово условия.
Типичные ошибки и ловушки задания 8
Оговоримся честно: отдельного разбора ошибок именно в задании 8 ФИПИ не публикует — по региональным данным это одно из самых успешно выполняемых заданий работы, и методисты подробно разбирают другие позиции. Поэтому ниже — то, что ФИПИ пишет про этот тип заданий, плюс ловушки, заложенные в самой модели.
Не выделяют в условии существенные признаки
Ошибка номер один по формулировке ФИПИ: «чаще всего обучающиеся ошибаются при выявлении в условии существенных признаков искомого понятия». В кейсе всегда есть маркер — «соревнуются за покупателя» указывает на конкуренцию, «всё раскупили и заказали ещё» — на превышение спроса над предложением. Если маркер не найден, выбор превращается в угадывание.
Читают условие невнимательно
ФИПИ отмечает, что основные затруднения участников ОГЭ связаны с невнимательным прочтением условия и неточным выполнением требований задания. Условие задания 8 короткое — две-три фразы, — и именно поэтому его проглатывают целиком, теряя половину деталей. Читайте медленно, до конца, включая сам вопрос.
Записывают больше одной цифры
Спецификация формулирует это прямо: задание считается невыполненным, если «записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа». Колеблетесь между двумя вариантами — выбирайте один, второй не дописывайте «на всякий случай». Проверьте и бланк: исправление должно оставлять в клеточке ровно одну цифру.
Ищут в задании 8 «суждения А и Б»
Формат «Верны ли следующие суждения о…?» в экономическом блоке стоит только на позиции 9 — там же единственный повышенный уровень блока. В задании 8 анализировать нечего: есть ситуация и четыре варианта. Не тратьте время на поиск «второго суждения».
Выбирают вариант, верный сам по себе, но не про это условие
Составители намеренно кладут в варианты утверждения, которые звучат экономически грамотно. Но задание спрашивает не «что правда вообще», а «что иллюстрирует данный пример». Правило простое: если для варианта не находится опоры в тексте условия — он лишний.
Путают близкие понятия внутри одной темы
Самые скользкие пары: функции денег (мера стоимости — ценник; средство обращения — покупка; средство накопления — откладывают на будущее); спрос и предложение (смотрите, чьё поведение описано — покупателей или продавцов); конкуренция и специализация (соперничают или дополняют друг друга); торговля и предпринимательство. По каждой паре заранее заготовьте по одному собственному примеру.
Отвечают «по ощущению», не сверив вывод со всем условием
Последний шаг алгоритма ФИПИ существует не зря: «убедитесь в правильности полученного Вами ответа: нет ли в условии задачи данных, противоречащих предлагаемому Вами решению». Одна фраза, которую вы не заметили, способна развернуть ответ — например, упоминание, что магазинов было несколько и они принадлежат разным владельцам.
Как задание 8 связано с остальным экзаменом
- С заданием 7 — соседняя позиция того же экономического блока и та же ячейка кодов содержания. Различие в проверяемом умении: 7 проверяет знание системы понятий, 8 — умение приложить понятие к примеру. Внешне вопросы бывают похожи, поэтому готовиться к ним стоит вместе. См. разбор задания 7.
- С заданием 9 — завершает экономический блок и единственное в нём относится к повышенному уровню: там всегда два суждения, которые надо оценить по отдельности. Теория для 8 и 9 — одна и та же. См. разбор задания 9.
- С заданием 6 — тоже экономика, но другие коды (4.11–4.13) и другой формат: развёрнутый ответ по финансовой грамотности на бланке № 2 за 2 балла. См. разбор задания 6.
- С заданиями 3 и 17 — та же самая модель «приведи пример / реши практическую задачу», только на материале блока «человек — общество — культура» и на праве. Натренированный на задании 8 навык работает и там. См. разбор задания 3.
План подготовки на 3 недели
Неделя 1 — понятия и их существенные признаки
Пройдите теорию раздела «Человек в экономических отношениях» блоками: рынок (спрос, предложение, конкуренция, равновесие), производство и труд (факторы производства, разделение труда, специализация), предпринимательство и предприятие, деньги и инфляция, государство в экономике. По каждому понятию выпишите не определение целиком, а один-два существенных признака — то, без чего понятие перестаёт быть собой. Именно с ними вы будете сверять условия заданий.
Неделя 2 — словарь маркеров и реальные задания
Заведите таблицу из двух колонок: «фраза из условия» — «понятие». Каждый день решайте 8–10 заданий по экономическому блоку и пополняйте таблицу новыми маркерами. Правило серии: после каждого задания вслух сказать, почему не подходят три остальных варианта. Разбирайте не только ошибки, но и правильные ответы, в которых вы сомневались, — это те же будущие ошибки, просто повезло.
Неделя 3 — весь блок 6–9 вместе и работа на скорость
Решайте задания 7, 8 и 9 вперемешку: так тренируется главный навык — определять по формату, что именно от вас хотят. Добавьте задание 6 для полноты блока. К концу недели задание 8 должно занимать не больше минуты и решаться со стабильностью 9 из 10: это базовый уровень, где терять балл нельзя.
Сколько это стоит в отметке
Максимальный первичный балл за всю работу — 37. По рекомендуемой шкале-2026 отметка «3» начинается с 14 баллов, «4» — с 24, «5» — с 32; для отбора в профильный класс рекомендован минимум 29 баллов. Шкала носит рекомендательный характер: окончательные границы утверждает регион. Задание 8 даёт 1 балл из 37 — само по себе немного, но вместе с 7 и 9 экономический блок с кратким ответом приносит 3 балла за считаные минуты работы.
Доведите экономический блок до автоматизма
Задания по разделу «Человек в экономических отношениях» из открытого банка ФИПИ с пояснениями. Решайте сериями — и распознавание явления по ситуации перестанет требовать раздумий.
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл. Это задание базового уровня сложности с выбором одного правильного ответа из четырёх; ответ — одна цифра в бланке ответов № 1. Частичного балла у задания 8 нет: либо 1, либо 0. Максимальный первичный балл за всю работу — 37.
Ровно одну цифру — 1, 2, 3 или 4, номер выбранного варианта. Цифра пишется в отдельной клеточке бланка ответов № 1, справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других символов. Если записать номера двух и более ответов, задание считается невыполненным, даже если среди них есть верный.
Все три относятся к разделу «Человек в экономических отношениях» (коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15) и требуют выбрать один ответ из четырёх, но проверяют разные умения. Задание 7 (базовый уровень, коды требований 1 и 6) — знание системы экономических понятий и взаимосвязей. Задание 8 (базовый уровень, коды 3 и 9) — умение приводить примеры и решать практические задачи: узнать явление по ситуации или подобрать пример к понятию. Задание 9 (повышенный уровень, код 6) — анализ двух суждений в формате «Верны ли следующие суждения о…?». Граница между 7 и 8 по внешнему виду вопроса нежёсткая, поэтому готовиться нужно к обеим моделям.
Раздел 4 кодификатора «Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15: экономика и ограниченность ресурсов, экономические системы и собственность, факторы производства, обмен и торговля, разделение труда и специализация, занятость и безработица, рынок, конкуренция, спрос и предложение, издержки и прибыль, предпринимательство, функции денег, инфляция, финансовый рынок и ценные бумаги, экономические функции государства, налоги и бюджет. Чаще всего в реальных заданиях встречаются конкуренция, спрос и предложение, специализация и предпринимательство. Банковские и страховые услуги гражданам, семейный бюджет и личный финансовый план (коды 4.11–4.13) относятся не к заданию 8, а к заданию 6.
Нет, это одно из самых успешно выполняемых заданий работы. По данным региональных статистико-аналитических отчётов о результатах ОГЭ-2025 задание 8 выполняют примерно от 69 % до 90 % участников в зависимости от региона. Важная оговорка: федеральной статистики решаемости по каждому заданию ОГЭ ФИПИ не публикует, это именно региональные данные. В списке заданий, вызвавших наибольшие трудности в 2024 и 2025 годах, ФИПИ называет задания 9, 16, 20, 5, 6 и 12 — задания 8 там нет.
Проекты демоверсии, спецификации и кодификатора ОГЭ-2027 на момент публикации статьи ещё не опубликованы, поэтому все параметры даны по официальным документам ФИПИ 2026 года. При этом в спецификации-2026 сказано, что изменений структуры и содержания КИМ по сравнению с 2025 годом нет, а уточнения внесены только в систему оценивания заданий 5 и 12. Формулировка проверяемого заданием 8 умения совпадает в спецификациях 2025 и 2026 годов дословно, так что резких изменений ждать не стоит — но перед экзаменом проверьте документы на сайте ФИПИ.
Нет. По спецификации ОГЭ по обществознанию дополнительные материалы и оборудование не используются: ни калькулятор, ни справочники, ни текст Конституции РФ. На экзамене есть только ручка (гелевая или капиллярная с яркими чёрными чернилами) и черновик, записи в котором не проверяются. На всю работу из 24 заданий отводится 180 минут.
Решайте реальные задания раздела «Человек в экономических отношениях» из открытого банка ФИПИ сериями по 8–10 штук и после каждого проговаривайте, какой признак в условии оказался решающим и почему не подходят три остальных варианта. Полезно вести словарь маркеров: «очередь у дверей» — спрос, «пострадал урожай» — сокращение предложения, «взял кредит и открыл дело» — предпринимательство. Эти же задания загружены в тренажёр Repet.ai с пояснением к каждому варианту ответа.
Готовы закрыть экономический блок ОГЭ?
На Repet.ai собраны реальные задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ, в том числе по разделу «Человек в экономических отношениях». Задания в тренажёре подбираются по теме, поэтому вам встретятся разные модели вопросов этого раздела — и «узнай явление по ситуации», и «подбери пример к понятию». После ответа сразу видно разбор.