Задание 9 ОГЭ по обществознанию 2027: анализ двух суждений об экономике
Задание 9 ОГЭ по обществознанию — это анализ истинности двух суждений по разделу «Человек в экономических отношениях»: «Верны ли следующие суждения о …? А… Б…» и четыре варианта ответа. В бланк ответов № 1 переносится одна цифра, за задание дают 1 первичный балл без частичного зачёта. Уровень сложности — повышенный, и это не случайность: по обобщённому плану варианта задание 9 проверяет только одно требование — умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений и процессов, тогда как соседние экономические задания 7 и 8 опираются ещё и на знание фактов и на разбор конкретной ситуации. В статье — что именно спрашивают, официальный алгоритм ФИПИ, главный практический приём (слова-кванторы вроде «только», «всегда», «единственный»), разбор реальных заданий из открытого банка ФИПИ и типичные ошибки. В конце — бесплатный тренажёр с заданиями по экономическому блоку ОГЭ.
Что проверяет задание 9 ОГЭ по обществознанию
Спецификация КИМ ОГЭ-2026 в пункте 7.2 формулирует это одной строкой: «Задания 9 и 18 — умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций». Содержательно задание закреплено за разделом «Человек в экономических отношениях» и работает на кодах элементов содержания 4.1–4.10, 4.14, 4.15. Это та же ячейка кодификатора, что у заданий 7 и 8: в обобщённом плане варианта коды содержания для позиций 7, 8 и 9 объединены в одну ячейку. Значит, тема у трёх заданий общая, а различаются они проверяемым умением и уровнем сложности.
Методические рекомендации ФИПИ для обучающихся (2025 г.) дают самое короткое определение: «Задание 9 проверяет умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в экономической сфере общественной жизни, их элементов и основных функций (раздел „Человек в экономических отношениях“). По форме это задание на анализ двух суждений».
Проверяемые умения:
- выделять основное понятие, об истинности суждений о котором идёт речь;
- восстанавливать определение этого понятия и понятий внутри каждого суждения;
- устанавливать связи между экономическими понятиями (спрос — предложение — цена, налог — бюджет — функции государства);
- оценивать каждое суждение отдельно и не переносить вердикт с одного на другое;
- отличать признаки рыночной, командной и традиционной экономических систем;
- видеть неоправданную абсолютизацию («только», «всегда», «все») и проверять её контрпримером.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 1 первичный балл, частичного зачёта нет: либо всё верно, либо 0 |
| Уровень сложности | Повышенный (П) |
| Формат ответа | Одна цифра от 1 до 4 в бланке ответов № 1 |
| Форма задания | «Верны ли следующие суждения о …?» — два суждения А и Б, четыре варианта ответа |
| Раздел кодификатора | «Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15 |
| Проверяемое требование | № 6 — устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов, их элементов и основных функций |
| Рекомендуемое время | 2–3 минуты (ориентир: 180 минут на 24 задания; ФИПИ поминутных нормативов не устанавливает) |
| Связанные задания | 7 и 8 — та же экономика, но базовый уровень; 4, 11, 14, 18 — та же форма «анализ двух суждений» на другом содержании |
Про сезон 2027
Все цифры и формулировки в статье приведены по действующим документам ФИПИ 2026 года (демоверсия, спецификация, кодификатор). Проекты документов ОГЭ-2027 на момент публикации ещё не изданы. При этом в спецификации-2026 прямо сказано: «Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют» — внесены только уточнения в систему оценивания заданий 5 и 12, то есть задание 9 стабильно как минимум с 2025 года. Как только выйдут проекты 2027 года, сверьтесь с ними — но структурных сюрпризов по этой позиции ждать не стоит.
Отрабатывайте экономический блок на реальных заданиях
Задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ с пояснением к каждому ответу. Экономика — самый «отрабатываемый» блок: у сильных участников задание 9 решается почти всегда.
Как выглядит формулировка
Форма жёстко стандартна. Вот задание 9 из демонстрационного варианта ОГЭ-2026:
«Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара, услуги.
Б. Деньги обладают определённой покупательной способностью.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны». Официальный ключ демоверсии — 3.
Второй вариант формулировки встречается реже, и на экзамене он пугает больше всего: общая часть суждений вынесена в основу задания, а под буквами А и Б стоят только продолжения фразы. Пример из открытого банка ФИПИ:
«Верны ли следующие суждения о спросе как одном из элементов рыночного механизма? На формирование спроса влияют
А. доходы потребителей, цены на аналогичные товары фирм-конкурентов.
Б. культурные традиции и религиозные нормы, общая экономическая ситуация в стране».
Читается это так: к каждому пункту мысленно приставьте общую часть («На формирование спроса влияют доходы потребителей…») и дальше работайте как обычно — два независимых суждения, два вердикта.
Как записывается ответ
- Ответ — одна цифра, соответствующая номеру правильного варианта. Сначала записываете её в поле ответа в тексте работы, затем переносите в бланк ответов № 1 справа от номера задания.
- Писать нужно начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Спецификация прямо перечисляет, когда задание считается невыполненным: записан номер неправильного ответа; записаны номера двух или более ответов, даже если среди них есть правильный; номер ответа не записан. Отсюда практическое правило: исправляйте начисто, не оставляйте в бланке два варианта.
- Никаких дополнительных материалов на экзамене нет: ни калькулятора, ни справочников, ни текста Конституции. Только ручка и черновик, записи в котором не проверяются.
Почему задание 9 — повышенного уровня, а 7 и 8 — базового
Это главный вопрос по позиции 9, и ответ на него есть прямо в документах. Задания 7, 8 и 9 берут содержание из одной и той же ячейки кодификатора («Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15). Тема не различает их. Различает — код проверяемого требования:
| Задание | Что требуется от участника | Уровень |
|---|---|---|
| 7 | Требования 1 и 6: знание системы обществоведческих знаний об экономике плюс умение устанавливать взаимосвязи. Опора на выученный факт есть | Базовый |
| 8 | Требование 3 или 9: привести пример (смоделировать ситуацию) либо решить познавательную и практическую задачу. Опора на конкретную ситуацию есть | Базовый |
| 9 | Только требование 6: устанавливать и объяснять взаимосвязи. Ни готовой ситуации, ни «знаниевой» подсказки — два чистых теоретических утверждения, которые надо оценить | Повышенный |
Спецификация объясняет саму логику уровней в пункте 4: «Задания КИМ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания… Задания повышенного и высокого уровней сложности, в отличие от заданий базового уровня, предполагают более сложную, как правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность».
В чём «комплексность» на практике
В заданиях 7 и 8 достаточно найти одну верную позицию из четырёх: три остальных часто отбрасываются «на глаз». В задании 9 надо вынести два независимых вердикта — отдельно по А и отдельно по Б — и только потом свернуть их в один из четырёх ответов. Ошибка в оценке любого из двух суждений даёт 0 баллов. Дистракторы здесь не помогают: четыре варианта — это фиксированные комбинации («верно только А», «верно только Б», «верны оба», «оба неверны»), они не несут никакой содержательной подсказки.
Это объяснение, а не дословная цитата: ФИПИ формулирует принцип уровней в общем виде, а раскладка «два вердикта против одного выбора» — вывод из формы заданий демоверсии.
Важная оговорка: форма суждений ≠ повышенный уровень
Задания на анализ истинности двух суждений стоят в работе на пяти позициях — 4, 9, 11, 14, 18. Из них задание 4 — базового уровня, а 9, 11, 14 и 18 — повышенного. Значит, сам по себе формат «Верны ли следующие суждения…» уровень не задаёт. Его задаёт сочетание формы, проверяемого требования и содержательного блока. Не запоминайте «суждения = сложно» — запоминайте, что на позиции 9 проверяется только умение видеть взаимосвязи.
Какие темы попадают в задание 9
Коды 4.11–4.13 (банковские и страховые услуги, семейный бюджет) — это зона задания 6 по финансовой грамотности, в задание 9 они не попадают. Остаётся вот такой список:
| Код | Элемент содержания |
|---|---|
| 4.1 | Что такое экономика. Взаимосвязь жизни общества и его экономического развития. Потребности и ресурсы, ограниченность ресурсов. Экономический выбор |
| 4.2 | Экономическая система и её функции. Собственность |
| 4.3 | Виды экономической деятельности. Производство — источник экономических благ. Факторы производства. Обмен. Торговля и её формы |
| 4.4 | Трудовая деятельность. Производительность труда. Разделение труда. Заработная плата и стимулирование труда |
| 4.5 | Занятость и безработица |
| 4.6 | Рыночная экономика. Конкуренция. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Невидимая рука рынка. Многообразие рынков |
| 4.7 | Предприятие в экономике. Издержки, выручка и прибыль. Как повысить эффективность производства |
| 4.8 | Предпринимательство. Виды и формы предпринимательской деятельности |
| 4.9 | Деньги и их функции |
| 4.10 | Финансовый рынок и посредники (банки, страховые компании, кредитные союзы, участники фондового рынка). Акции и облигации |
| 4.14 | Экономические цели и функции государства |
| 4.15 | Налоги. Доходы и расходы государства. Государственный бюджет |
ФИПИ в методических рекомендациях 2025 года прямо называет понятия, на которые к заданию 9 «рекомендуем обратить особое внимание»: факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности и информация); заработная плата (оклад, сдельная и комплексная формы оплаты труда) и стимулирование труда; причины устойчивых различий в оплате труда; деньги (основные функции, денежная масса и покупательная способность, виды денег); налоги, уплачиваемые гражданами (прямые и косвенные, функции налогов). Если времени мало — начинайте отсюда.
Теория, на которой стоит задание 9
Экономические системы и собственность
Экономическая система — это способ организации хозяйственной жизни, то есть ответ общества на три главных вопроса: что производить, как производить, для кого производить. Разница между системами — в том, кто отвечает на эти вопросы и кому принадлежат факторы производства.
| Система | Кто решает главные вопросы | Собственность и цены |
|---|---|---|
| Традиционная | обычаи, традиции, передаваемый из поколения в поколение опыт | преобладает общинная собственность, обмен часто натуральный |
| Командная (плановая) | государство: централизованное планирование объёмов производства и распределения | государственная собственность на факторы производства, цены устанавливает государство |
| Рыночная | сами производители и потребители через механизм рынка | многообразие форм собственности при ведущей роли частной, свободное ценообразование, конкуренция |
Формы собственности: частная, государственная, муниципальная, кооперативная, акционерная. Отдельно запомните две вещи, которые ФИПИ любит проверять: акционером может быть не только организация, но и любой гражданин, и даже государство; а кооперативная собственность предполагает личное трудовое участие собственников.
Связь, ради которой всё это спрашивают: свобода экономической деятельности возможна только там, где факторы производства не сосредоточены в руках государства. Поэтому «рыночная экономика + государственная собственность на факторы производства» — внутреннее противоречие.
Рыночный механизм: спрос, предложение, конкуренция
ФИПИ определяет рыночный механизм как «взаимодействие субъектов рынка по поводу установления цен, объёма производства и реализации товаров». Ключевые связи, о которых спрашивают:
- Цена в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения — это суждение ФИПИ разбирает как верное в двух разных методических пособиях подряд.
- Конкуренция — важный регулятор рынка, соперничество производителей за покупателя. Она заставляет снижать издержки и повышать качество. Но она — не единственный регулятор.
- На спрос влияют доходы потребителей, цены на аналогичные товары конкурентов, потребительские предпочтения, цены на взаимозаменяемые товары, культурные традиции и общая экономическая ситуация в стране. Суждения-перечисления такого рода почти всегда верны.
- Государство в рыночной экономике регулирует хозяйственную жизнь правовыми нормами — но не назначает цены и не планирует объёмы выпуска. Это граница, которую в заданиях 9 постоянно проверяют.
Рынок и экономические системы — самая частая тема задания 9. В списке заданий, который ФИПИ сам рекомендует для отработки этой позиции, рынок, экономические системы с собственностью и налоги вместе дают около двух третей всех сюжетов.
Деньги и их функции
Деньги — всеобщий эквивалент, особый товар, через который выражается стоимость всех остальных благ. Отсюда и функции, которые проверяют в суждениях:
- мера стоимости — позволяют количественно измерить ценность любого товара и услуги, сравнить блага между собой;
- средство обращения — обмениваются на любой другой товар и тем самым связывают производителей, избавляя от бартера;
- средство накопления — их можно отложить и использовать позже;
- средство платежа — ими рассчитываются по долгам, налогам, заработной плате.
Покупательная способность — количество товаров и услуг, которое можно приобрести на денежную единицу. Она снижается при росте цен (инфляции) — но существует всегда, поэтому суждение «деньги обладают определённой покупательной способностью» верно.
Осторожно с формой платежа: суждение «в современном мире единственной формой платежа является использование наличных денег» — из числа ложных. Безналичные расчёты никуда не делись.
Налоги и экономические функции государства
Определение ФИПИ: налог — «обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, взимаемый с организаций и физических лиц в бюджет федеральных, региональных или местных властей». Из слова «обязательный» вытекает главный ключ ко всей налоговой части задания 9.
| Прямые налоги | Косвенные налоги |
|---|---|
| Взимаются с дохода или имущества в установленном размере | Входят в цену товара в виде надбавки, платит их покупатель вместе с покупкой |
| Налог на доходы физических лиц, налог на прибыль, налог на имущество | Налог на добавленную стоимость, акцизы |
- ФИПИ формулирует прямо: «Налоги — обязательные платежи, поэтому обязательны к уплате все виды налогов (и прямые, и косвенные)».
- Суждение «только государство вправе устанавливать налоги» ФИПИ признаёт верным — при том что в нём стоит слово «только». Это важный контрпример к приёму с кванторами, о котором ниже.
- Налоги формируют доходную часть государственного бюджета, из которого финансируются расходы государства. Это и есть та взаимосвязь, которую проверяет требование 6.
Мини-тест на себе: если в суждении какой-то вид налога назван необязательным или добровольным, а прямой налог — «не связанным с доходом или имуществом», — почти наверняка это ложь.
Производство, труд, предпринимательство
- Факторы производства (перечень ФИПИ): труд, земля, капитал, предпринимательские способности и информация. Все они ограничены — суждение «все факторы производства имеются в обществе в необходимом объёме» ложно по определению.
- Ограниченность ресурсов — универсальная проблема любой экономической системы, а не только рыночной. Именно она порождает необходимость экономического выбора.
- Заработная плата: оклад, сдельная и комплексная формы оплаты труда. Её размер зависит от многих причин — квалификации, сложности и условий труда, спроса на профессию, — поэтому суждения вида «зарплата зависит исключительно от личных качеств работника» или «всегда зависит от продолжительности рабочего дня» ложны.
- Предпринимательство — самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли. Отсюда: снижение издержек за счёт новых технологий — типичный и верный ход предпринимателя, а вот «любая деятельность, приносящая доход» предпринимательством не является.
- Безработным считается не всякий человек трудоспособного возраста без работы, а тот, кто работу ищет и готов приступить к ней. Суждения «к безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы» — классическая ловушка.
Главный приём: слова-кванторы
В суждениях задания 9 регулярно встречаются слова абсолютизации: «только», «всегда», «единственный», «все», «любой», «исключительно», «полностью», «не связано». В архивах заданий этой позиции такие слова стоят примерно в трети всех пар суждений. Это самый быстрый рабочий сигнал на экзамене — но пользоваться им нужно правильно.
Одно слово меняет ответ: случай из документов ФИПИ
Лучшую иллюстрацию к этому приёму даёт сам ФИПИ. В методических рекомендациях для обучающихся 2025 и 2026 годов разбирается одно и то же задание про рыночный механизм. Суждение А в обеих версиях одинаковое, а суждение Б отличается одним словом.
| Версия | Суждения | Ответ ФИПИ |
|---|---|---|
| Методрекомендации 2026 | А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения. Б. Конкуренция является регулятором рынка. | 3 — верны оба суждения |
| Методрекомендации 2025 | А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения. Б. Конкуренция является единственным регулятором рынка. | 1 — верно только А |
Разница между «конкуренция является регулятором рынка» и «конкуренция является единственным регулятором рынка» — это разница между 1 баллом и нулём. Конкуренция действительно регулирует рынок, но вместе со спросом и предложением, ценами, правовыми нормами государства. Одно слово превращает верное утверждение в ложное.
Вывод: читайте суждение дословно. Экзамен оценивает не «примерно правильную мысль», а конкретную формулировку со всеми её словами.
Квантор — это не приговор, а повод проверить
Если превратить приём в правило «увидел „только“ — сразу ставь минус», он начнёт вредить. Вот три официальных суждения со словами-кванторами, которые верны:
- «Только государство имеет право облагать налогами граждан и фирмы» — верно (методрекомендации ФИПИ, 2024).
- «Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара, услуги» — верно, это задание 9 демоверсии-2026 с официальным ключом 3.
- «Деньги играют роль всеобщего эквивалента стоимости всех остальных благ» — верно (задание открытого банка ФИПИ, ключ 3): это прямо следует из определения денег.
Правильная формулировка приёма: увидел квантор — не отбрасывай, а попробуй за пять секунд придумать контрпример. Придумался («конкуренция не единственный регулятор — есть ещё спрос и предложение») — суждение ложно. Не придумался, и утверждение вытекает из самого определения понятия (деньги как всеобщий эквивалент; государство как единственный субъект, устанавливающий налоги) — суждение истинно.
Три «фабрики ошибок» экономического блока
Ложные суждения в задании 9 конструируются не как попало. Если просмотреть подряд задания, которые ФИПИ рекомендует для отработки этой позиции, видно три повторяющихся приёма составителей.
1. Подмена признаков рыночной и командной экономики
Самая частая ловушка. Рыночной экономике приписывают черты командной, и наоборот. Дословные примеры формулировок, которые оказываются ложными:
- «К условиям существования рыночной экономики относится государственная собственность на факторы производства»;
- «В условиях рыночной экономики государство планирует объёмы выпускаемой предприятиями продукции»;
- «В рыночной экономике государство определяет цены на товары и услуги»;
- «Рыночный механизм основан на государственной собственности на средства производства»;
- «Командная экономика — способ организации хозяйственной жизни, основанный на многообразии форм собственности, свободном ценообразовании» (здесь признаки пересажены в обратную сторону).
Приём: на любом суждении вида «государство + рынок» останавливайтесь и спрашивайте себя, не пересажен ли признак из другой системы. Верное для рынка — государство регулирует правовыми нормами; ложное — государство назначает цены и планирует объёмы.
2. «Добровольность» косвенных налогов
Вторая по частоте фабрика. Составители играют на том, что косвенный налог не приходит квитанцией, а «прячется» в цене товара, — и предлагают на этом основании считать его необязательным. Ложные формулировки:
- «Косвенные налоги, в отличие от прямых, не обязательны для уплаты»;
- «Косвенные налоги необязательны для уплаты»;
- «Прямые налоги, в отличие от косвенных, обязательны для уплаты»;
- «Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определённых товаров» (это определение косвенных).
Ключ прямо от ФИПИ: «Налоги — обязательные платежи, поэтому обязательны к уплате все виды налогов». Любое суждение, объявляющее какой-то вид налога добровольным или необязательным, ложно — неважно, прямой он или косвенный.
3. Сведение явления к одному фактору
Экономические явления в кодификаторе почти всегда описаны как результат нескольких причин. Поэтому суждение, которое сводит явление к одному-единственному фактору, обычно ложно:
- «Только спрос в рыночной экономике определяет рыночную цену товара»;
- «Конкуренция является единственным регулятором рынка»;
- «Заработная плата работника зависит исключительно от его личных качеств»;
- «Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники».
Обратная сторона того же правила: суждения-перечисления факторов почти всегда верны — «на формирование спроса влияют потребительские предпочтения», «цены на взаимозаменяемые товары», «доходы потребителей и общая экономическая ситуация в стране». Многофакторность — норма, единственность — исключение.
Алгоритм решения задания 9
Первые три шага — это дословное предписание ФИПИ из методических рекомендаций для обучающихся: «вычленить и определить основное понятие, истинность суждений о котором требуется установить; проанализировать каждое суждение, соотнося его содержание с определением основного понятия; выбрать и записать правильный ответ». Остальные шаги — техника, которая помогает не потерять балл.
- Выделите основное понятие из вопроса. «Верны ли следующие суждения о рыночном механизме?» — понятие «рыночный механизм». Всё дальнейшее оценивается по отношению именно к нему, а не «вообще».
- Восстановите определение основного понятия. Что такое рыночный механизм, деньги, налог, собственность — своими словами, но точно. Половина ошибок исчезает уже здесь.
- Разберите суждение А отдельно. Вытащите из него понятия, установите связь между ними и с основным понятием. Поставьте карандашом «+» или «−» рядом с буквой А в тексте работы.
- Разберите суждение Б так же — с нуля. Не переносите вердикт с А на Б. ФИПИ специально строит пары «верное определение из учебника + ложная абсолютизация».
- Проверьте кванторы. Есть «только», «всегда», «все», «единственный», «исключительно» — попробуйте придумать контрпример. Придумался — суждение ложно; не придумался и утверждение следует из определения — истинно.
- Сверните два вердикта в цифру. «+ −» → 1; «− +» → 2; «+ +» → 3; «− −» → 4. Убедитесь, что нумерация вариантов в вашем КИМ именно такая — она стандартна, но взгляните.
- Перенесите одну цифру в бланк № 1 начиная с первой клеточки, без пробелов и лишних символов. Если передумали — исправляйте начисто: две записанные цифры означают 0 баллов.
Доведите разбор суждений до автоматизма
Прорешайте серию заданий по разделу «Человек в экономических отношениях» и после каждого выписывайте, на чём споткнулись: на признаках экономических систем, на налогах или на слове «только».
Примеры с разбором
Пример 1. Рыночная экономика
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. В основе рыночной экономики лежит принцип свободы экономической деятельности.
Б. К условиям существования рыночной экономики относится государственная собственность на факторы производства.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
Основное понятие — рыночная экономика. Определение: способ организации хозяйственной жизни, при котором главные вопросы экономики решают сами производители и потребители через рынок; опора — многообразие форм собственности при ведущей роли частной, свободное ценообразование и конкуренция.
Суждение А — верно. Свобода экономической деятельности и есть базовый принцип рынка: производитель сам решает, что, как и в каком количестве производить, потребитель свободно выбирает, что покупать. Государство не принимает за них хозяйственные решения.
Суждение Б — неверно. Государственная собственность на факторы производства — характерный признак командной (плановой) экономики. В рыночной именно право частных лиц владеть землёй и капиталом делает возможной предпринимательскую инициативу. Классическая подмена признака одной системы признаком другой.
Проверка здравым смыслом: суждения А и Б противоречат друг другу — если бы все факторы производства принадлежали государству, никакой свободы экономической деятельности из суждения А не осталось бы. Значит, вариант «верны оба суждения» отпадает сразу.
Ответ: 1 (верно только А).
Пример 2. Собственность
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о собственности?
А. Акционерами могут быть только юридические лица.
Б. Кооперативная собственность связана с трудовым участием собственников.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
Это задание входит в список, который ФИПИ сам рекомендует для отработки позиции 9. Основное понятие — собственность, точнее её формы: частная, государственная, муниципальная, акционерная, кооперативная.
Суждение А — неверно. В нём стоит слово-квантор «только» — сигнал искать контрпример, и он находится мгновенно: акции свободно покупают обычные граждане, то есть физические лица; акционером может быть и государство. Круг возможных владельцев акций заведомо шире, чем «юридические лица».
Суждение Б — верно. Кооператив — добровольное объединение людей для совместной хозяйственной деятельности: его члены вносят паи и, как правило, лично трудятся в общем деле, а доход распределяется с учётом трудового вклада. Связь «кооперативная собственность — трудовое участие» и есть та взаимосвязь, которую проверяет задание.
Проверка здравым смыслом: если бы А было верным, школьник или пенсионер не мог бы купить ни одной акции — а это очевидно не так.
Ответ: 2 (верно только Б).
Пример 3. Деньги (задание 9 демоверсии ОГЭ-2026)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара, услуги.
Б. Деньги обладают определённой покупательной способностью.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Разбор:
Основное понятие — деньги, всеобщий эквивалент, через который выражается стоимость всех остальных благ.
Суждение А — верно. Здесь стоит слово «любого», и это ровно тот случай, когда квантор не делает суждение ложным. Измерять ценность любого товара — это функция меры стоимости, она заложена в само определение денег как всеобщего эквивалента. Контрпример придумать не получается: товар, который в принципе нельзя оценить в деньгах, на рынок просто не выходит.
Суждение Б — верно. Покупательная способность — количество товаров и услуг, которое можно приобрести на денежную единицу. Слово «определённой» здесь ключевое: способность не постоянна (при инфляции она снижается), но в каждый момент времени она есть.
Проверка здравым смыслом: оба суждения описывают разные функции денег и друг другу не противоречат — значит, вариант «верны оба» вполне рабочий. Не бойтесь его: «верны оба суждения» — один из самых частых ответов на этой позиции, а вовсе не экзотика.
Ответ: 3 (верны оба суждения) — это официальный ключ демонстрационного варианта ОГЭ-2026.
Типичные ошибки
Оценивают суждения «вообще», не выделив основное понятие
ФИПИ ставит выделение основного понятия первым шагом алгоритма не просто так. Пока не сформулировано, что такое рыночный механизм или налог, суждения оцениваются по общему впечатлению — и правдоподобная формулировка проходит как верная.
Переносят вердикт с первого суждения на второе
Если А — очевидно верное определение из учебника, это ничего не говорит о Б. Пары «верное определение + ложная абсолютизация» — любимая конструкция составителей. Оценивайте каждое суждение с нуля.
Приписывают рынку признаки командной экономики
«Государство определяет цены», «государство планирует объёмы производства», «государственная собственность на факторы производства» — всё это про командную систему. В рыночной государство регулирует хозяйственную жизнь правовыми нормами, а не назначает цены.
Считают косвенные налоги необязательными
Косвенный налог входит в цену товара и потому кажется «добровольным». Это не так: обязательны к уплате все виды налогов — и прямые, и косвенные. Это формулировка самого ФИПИ.
Механически отбрасывают любое суждение со словом «только»
Приём с кванторами работает только как триггер проверки. «Только государство вправе устанавливать налоги» и «деньги измеряют ценность любого товара» — верные суждения с кванторами, и оба встречаются в официальных материалах ФИПИ.
Читают суждение «по смыслу», пропуская одно слово
Разница между «конкуренция является регулятором рынка» и «конкуренция является единственным регулятором рынка» — это разница между ответами 3 и 1. Читайте дословно, особенно прилагательные и наречия.
Оставляют в бланке две цифры
Спецификация прямо говорит: если записаны номера двух или более ответов, задание считается невыполненным, даже когда среди них есть правильный. Исправляйте начисто и проверяйте, что в клетке стоит ровно одна цифра.
Насколько трудным считается задание 9
Здесь два источника расходятся, и честнее сказать об этом прямо. ФИПИ два года подряд — по итогам ОГЭ-2024 и ОГЭ-2025 — относит задание 9 к трудным: «многие участники экзамена испытали определённые трудности при выполнении заданий 9, 16, 20 с кратким ответом». Федеральной таблицы «номер задания → процент выполнения» по ОГЭ в открытом доступе нет, качественная оценка — единственное, что публикует ФИПИ.
Региональные центры оценки качества образования публикуют цифры. По методическому анализу результатов ОГЭ-2025 в Красноярском крае задание 9 выполнили 83,40 % участников. Это региональные данные, а не федеральная статистика ФИПИ, и абсолютные значения по регионам расходятся заметно — но внутри одного региона сравнение показательно:
| Задание | Уровень | Средний % выполнения | У получивших «2» | У получивших «5» |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Б | 85,50 % | 47,76 % | 99,52 % |
| 8 | Б | 89,98 % | 51,94 % | 99,04 % |
| 9 | П | 83,40 % | 43,27 % | 97,36 % |
Что из этого следует. Во-первых, задание 9 действительно решается хуже обоих соседних экономических заданий — разрыв небольшой, но устойчивый, и он согласуется с повышенным уровнем. Во-вторых, среднее скрывает главное: провал даёт группа слабо подготовленных участников (43,27 % у получивших «2» против 51,94 % у них же на задании 8), а у отличников задание выполняется практически всегда. Причина расхождения между федеральной оценкой ФИПИ и региональными процентами официально не объяснена. Практический вывод простой: задание 9 — полностью отрабатываемый балл, если выучена теория экономического блока и освоен алгоритм.
Как задание 9 связано с остальным экзаменом
- С заданиями 7 и 8 — это тот же раздел «Человек в экономических отношениях» и та же ячейка кодов содержания. Готовя теорию к 9, вы автоматически готовите 7 и 8: три задания закрываются одним блоком повторения. См. разбор задания 7 и разбор задания 8.
- С заданием 6 — тоже экономика, но другая её часть: коды 4.11–4.13, финансовая грамотность, развёрнутый ответ на 2 балла. Банковские вклады и семейный бюджет в задание 9 не попадают. См. разбор задания 6.
- С заданиями 4, 11, 14 и 18 — это та же форма «анализ двух суждений» на другом содержании: 4 — блок «человек — общество — культура» (базовый уровень), 11 — социальные отношения, 14 — политика, 18 — право. Алгоритм из этой статьи работает на всех пяти позициях. См. разбор задания 11 и разбор задания 18.
- С заданием 1 — там нужно раскрыть смысл понятия. Умение чётко формулировать определение экономического термина работает и на 1, и на 9: в обоих случаях всё начинается с определения.
План подготовки на 3 недели
Неделя 1 — определения и связи
Пройдите список тем кодификатора из этой статьи и на каждую заведите карточку: понятие — определение — с чем связано. Обязательный минимум, который ФИПИ называет прямо: факторы производства, заработная плата и стимулирование труда, причины различий в оплате труда, деньги и их функции, прямые и косвенные налоги. Отдельно нарисуйте таблицу трёх экономических систем — кто решает главные вопросы и кому принадлежат факторы производства.
Неделя 2 — алгоритм на реальных заданиях
Каждый день решайте 5–7 заданий экономического блока, обязательно письменно по алгоритму: выписали основное понятие, дали ему определение, поставили «+» или «−» отдельно у А и отдельно у Б, только потом выбрали цифру. Медленно и письменно — это и есть тренировка. К концу недели у вас появится личный список тем, где вы ошибаетесь: обычно это налоги либо признаки экономических систем.
Неделя 3 — кванторы и скорость
Возьмите 30–40 суждений и отработайте только один навык: находить слова «только», «всегда», «все», «единственный», «исключительно» и за пять секунд решать, есть ли контрпример. Параллельно уложите решение задания в 2–3 минуты — на экзамене эти минуты нужны заданиям 5, 12 и 23, где теряется больше всего баллов. Целевой результат: 9 из 10 заданий формата «верны ли суждения» без ошибок.
Экономический блок — самый предсказуемый на ОГЭ
Рынок, экономические системы и налоги дают львиную долю сюжетов задания 9. Прорешайте их подряд — и позиция 9 превратится в гарантированный балл.
Часто задаваемые вопросы
1 первичный балл. Частичного зачёта нет: чтобы получить балл, нужно правильно оценить оба суждения — ошибка в любом из них даёт 0. Ответ записывается одной цифрой в бланк ответов № 1.
Дано два суждения — А и Б — об одном понятии и четыре варианта ответа: 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны. Нужно оценить каждое суждение отдельно и записать номер подходящей комбинации. В ОГЭ по обществознанию такие задания стоят на позициях 4, 9, 11, 14 и 18.
Потому что различаются проверяемые умения. По обобщённому плану варианта ОГЭ-2026 задание 7 проверяет знание системы обществоведческих знаний вместе с умением устанавливать взаимосвязи, задание 8 — умение приводить примеры и решать практические задачи, а задание 9 — только умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений и процессов. Ни готовой ситуации, ни опоры на выученный факт в нём нет: нужно вынести два независимых вердикта по двум теоретическим утверждениям.
Раздел кодификатора «Человек в экономических отношениях», коды 4.1–4.10, 4.14, 4.15: экономика и ограниченность ресурсов, экономические системы и собственность, факторы производства и обмен, труд и заработная плата, занятость и безработица, рынок и конкуренция, предприятие и издержки, предпринимательство, деньги, финансовый рынок, экономические функции государства, налоги и бюджет. Банковские и страховые услуги, семейный бюджет (коды 4.11–4.13) относятся к заданию 6 и в задание 9 не попадают.
Слова «только», «всегда», «все», «любой», «единственный», «исключительно» — сигнал остановиться и поискать контрпример, а не повод сразу считать суждение ложным. Если контрпример находится за пять секунд («конкуренция не единственный регулятор рынка — есть ещё спрос и предложение»), суждение неверно. Если контрпримера нет и утверждение вытекает из самого определения понятия («только государство вправе устанавливать налоги»), суждение верно.
Да. ФИПИ формулирует это прямо: налоги — обязательные платежи, поэтому обязательны к уплате все виды налогов, и прямые, и косвенные. Прямые налоги взимаются с дохода или имущества (налог на доходы физических лиц, налог на прибыль, налог на имущество), косвенные включены в цену товара в виде надбавки (налог на добавленную стоимость, акцизы). Любое суждение, где какой-то вид налога назван необязательным или добровольным, ложно.
В рыночной экономике главные вопросы решают сами производители и потребители: господствует многообразие форм собственности при ведущей роли частной, цены складываются под влиянием спроса и предложения, работает конкуренция, а государство регулирует хозяйственную жизнь правовыми нормами. В командной (плановой) экономике факторы производства принадлежат государству, оно же планирует объёмы производства и устанавливает цены. Самая частая ловушка задания 9 — приписать рынку признаки командной системы.
ФИПИ по итогам ОГЭ-2024 и ОГЭ-2025 два года подряд называет задание 9 среди тех, при выполнении которых многие участники испытали трудности. При этом федеральной статистики выполнения по заданиям ФИПИ не публикует, а региональные данные (Красноярский край, ОГЭ-2025) дают по заданию 9 83,40 % — чуть хуже соседних заданий 7 и 8, но заметно лучше развёрнутых заданий 5, 12 и 23. Провал даёт группа слабо подготовленных участников: у получивших «2» задание 9 выполнено на 43,27 %, у получивших «5» — на 97,36 %.
Открытый банк заданий ФИПИ по обществознанию, раздел «Человек в экономических отношениях», а также демоверсия ОГЭ и методические рекомендации ФИПИ для обучающихся, где задание 9 разобрано пошагово. Задания из открытого банка загружены и в тренажёр Repet.ai — они подобраны по темам экономического блока, поэтому в подборке встречаются и другие форматы вопросов по этому же материалу.
Готовы закрыть экономический блок ОГЭ?
На Repet.ai собраны реальные задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ с пояснением к каждому ответу. Экономика — самый предсказуемый блок работы: выучив признаки экономических систем, функции денег и правила про налоги, вы закрываете сразу три позиции — 7, 8 и 9.