Задание 5 ОГЭ по обществознанию 2027: анализ фотоизображения
Задание 5 — это задание на анализ фотоизображения: к нему всегда приложена фотография, а к фотографии — несколько вопросов. Ответ пишется на бланке ответов № 2, за задание дают 3 первичных балла — дороже в работе стоит только задание 12 (4 балла). Уровень сложности — базовый, но именно в задании 5 девятиклассники теряют больше всего баллов среди базовых заданий. И почти всегда — по одной и той же причине: если ответ на первый вопрос неправильный или его нет, за всё задание ставится 0 баллов — независимо от того, насколько хорош остальной ответ. В статье — обе модели задания, дословные критерии ФИПИ, разбор реальных заданий с фотографиями и список того, за что снимают баллы. В конце — бесплатный тренажёр с заданиями ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ.
О документах. Все цифры и формулировки в статье — по актуальным материалам ФИПИ 2026 года(спецификация, кодификатор, демоверсия, методические рекомендации). Проекты документов ОГЭ-2027 на момент публикации ещё не изданы. В спецификации-2026 прямо сказано: «Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют», а изменение по сравнению с 2025 годом — «внесены уточнения в систему оценивания выполнения заданий 5 и 12». Смысл шкалы при этом не поменялся, уточнены формулировки: раньше считали «вопросы», теперь — «элементы» ответа.
Что проверяет задание 5 ОГЭ по обществознанию
Спецификация называет задание 5 дословно — «задание на анализ фотоизображения». Фотография здесь не украшение, а условие: она вводит вас в социальную ситуацию, и с неё начинается ответ. Структура задания у ФИПИ описана так: фотоизображение, требование рассмотреть фотографию, а затем система вопросов, один из которых явно связан с сюжетом фото, а остальные сформулированы «в контексте изображённого» и требуют уже обычных обществоведческих знаний.
То есть проверяются сразу два умения. Первое — извлечь социальную информацию из изображения и правильно назвать то, что на нём показано (функцию семьи, вид деятельности, ветвь власти, отрасль права, форму культуры). Второе — развернуть эту тему: назвать признаки, функции, правила, дать пояснения. Первое умение — пропускной пункт: без него второе не оценивается вовсе.
Проверяемые умения (по кодификатору ФИПИ):
- код 11 — овладение приёмами поиска и извлечения социальной информации (текстовой, графической, аудиовизуальной) по заданной теме из различных адаптированных источников и публикаций СМИ;
- код 12 — умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию; используя обществоведческие знания, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами;
- код 13 — умение оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 3 первичных (возможны 2, 1 и 0 — в зависимости от числа засчитанных элементов) |
| Уровень сложности | Базовый (Б) |
| Формат ответа | Развёрнутый ответ на бланке ответов № 2: сначала номер задания, затем ответ |
| Кто проверяет | Эксперты предметной комиссии, две независимые проверки; расхождение в 2 и более балла — третий эксперт |
| Раздел кодификатора | Плавающее содержание: коды элементов 1.1–8.17, «различное содержание в разных вариантах» — тема может быть из любого из восьми разделов курса |
| Дополнительные материалы | Не используются: ни справочники, ни текст Конституции, ни калькулятор |
| Рекомендуемое время | 8–10 минут (наш ориентир; ФИПИ регламентирует только общее время работы — 180 минут на 24 задания) |
| Связанные задания | 1, 6, 12, 21–24 — остальные семь заданий с развёрнутым ответом на бланке № 2 |
Почему за «базовое» задание теряют так много
ФИПИ в методических рекомендациях девятиклассникам прямо относит задание 5 к трудным: «многие участники экзамена испытали определённые трудности при выполнении заданий 9, 16, 20 с кратким ответом и заданий 5, 6 (некоторые типы) и 12 с развёрнутым ответом». Федеральной таблицы «задание → процент выполнения» по ОГЭ ФИПИ не публикует, но такие таблицы делают региональные центры оценки качества образования. Цифры ниже — региональныеданные по итогам ОГЭ-2025, а не федеральная статистика:
| Регион, ОГЭ-2025 | Средний процент выполнения задания 5 | Доля работ с 0 баллов | Доля работ на максимум (3 балла) |
|---|---|---|---|
| Красноярский край | 28,34 % | ≈ 50 % | 7,91 % |
| Калининградская область | 43,86 % | ≈ 36 % | ≈ 21 % |
Абсолютные значения по регионам расходятся, но вывод одинаковый: в обоих отчётах задание 5 — худшее задание базового уровня. В калининградском отчёте это сформулировано прямо: «наименьший процент выполнения среди заданий базового уровня имеет задание № 5». Хорошая новость в том, что причина потерь понятна и лечится за пару недель: почти всё держится на первом вопросе и на аккуратном оформлении. Разберём это по порядку.
Тренируйтесь на реальных заданиях с фотографиями
Задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ — с фотоизображениями и разбором. Чем больше фотографий вы «прочитали», тем быстрее срабатывает первый вопрос.
Как выглядит формулировка
Инвариант всегда один: «Рассмотрите фотографию» → вопрос о том, что на ней изображено → дополнительные требования → «Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания». Вот подлинные формулировки — из демоверсий ФИПИ, методических материалов для предметных комиссий и открытого банка заданий:
«Рассмотрите фотографию. Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован с помощью этой фотографии? Что отличает семью от других малых групп? (Укажите любые две черты отличия.) В чём заключается воспитательная функция семьи? Какие ещё функции выполняет семья? (Назовите любые две функции.)» — демоверсия ОГЭ-2026.
«Какой фактор производства (кроме предпринимательских способностей) прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью фотографии? Что включает в себя данный фактор производства? Чем может быть ограничено предложение данного фактора производства? (Укажите любые два таких ограничителя.) Как называют доход владельца этого фактора производства?» — демоверсия ОГЭ-2025.
«Какой вид межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два любых правила общения при таком виде отношений и поясните каждое из них» — методические материалы ФИПИ для предметных комиссий.
«Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована при помощи данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) …сформулируйте две отличительные особенности этой формы (области) духовной культуры и кратко поясните каждую из особенностей» — там же.
«Какая отрасль права прежде всего может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? …сформулируйте два совета для покупателя бытовой техники и кратко поясните каждый совет» — реальный КИМ ОГЭ-2025, процитированный в официальном региональном отчёте.
Обратите внимание на скобки: «(в зависимости от состава/структуры)», «(кроме предпринимательских способностей)», «(Укажите не конкретное, а наиболее общее название.)», «(Назовите любые две функции.)». Это не пояснения для красоты, а фильтр, по которому эксперт засчитывает элемент. Скобка «наиболее общее название» означает, что «медицина» вместо «наука» не пройдёт; скобка «любые две функции» означает, что одна функция не засчитывается вовсе.
Правила записи. Ответ идёт на бланк ответов № 2: сначала пишете номер задания, затем ответ. Пишите чётко и разборчиво — работу читает живой эксперт. ФИПИ советует формулировать ответ на каждый вопрос законченным предложением (допускается и сочетание слов) и отдельно подчёркивает: «Объём ответа на каждый вопрос / каждое требование не учитывается при оценивании, поэтому нет необходимости писать ответы большого объёма». Черновик не проверяется.
Главное правило: первый вопрос — это замок
Нет верного первого ответа — нет задания
Формулировка ФИПИ из методических рекомендаций девятиклассникам: «При выполнении задания необходимо последовательно отвечать на каждый вопрос, начиная с первого. Обратите внимание на то, что ответ на первый вопрос обязателен. Если ответ на первый вопрос неправильный или отсутствует, то независимо от наличия ответов на другие вопросы за задание 5 выставляется 0 баллов».
То же в критериях демоверсии — это одна из строк шкалы: «Дан неправильный ответ на первый вопрос / ответ на первый вопрос отсутствует независимо от наличия других элементов — 0 баллов».
Практический вывод: если вы не понимаете, что на фотографии, — всё равно напишите свою лучшую версию первым пунктом. Пропущенный первый ответ обнуляет задание так же надёжно, как и неверный, а угаданный — открывает доступ ещё к двум баллам.
Вот как это выглядит на реальных работах. ФИПИ публикует ответы девятиклассников с выставленными баллами и комментариями эксперта — задание было «вид межличностных отношений + два правила общения с пояснениями», правильный первый ответ — официальные / деловые / формальные:
| Что написал ученик | Балл | Комментарий эксперта |
|---|---|---|
| «Деловые отношения» + два правила, у каждого — пояснение | 3 | Дан правильный ответ на вопрос, сформулированы и пояснены два правила — всего пять элементов |
| «Деловой вид межличностных отношений. Правило 1: обсуждать только деловые проблемы. Правило 2: соблюдать нормы этикета» | 2 | Правила есть, пояснений нет — два элемента вместо четырёх |
| «Деловые межличностные отношения» — и всё | 1 | Дан только правильный ответ на первый вопрос |
| «Фотография иллюстрирует трудовые отношения. При данном виде отношений важно проявлять вежливость, т. к. это поможет произвести хорошее впечатление на коллег и начальство…» | 0 | Дан неправильный ответ на первый вопрос. Осмысленное правило с пояснением не спасло |
| «а) Соблюдать этикет (люди будут к вам более благосклонны). б) Соблюдать дресс-код (так вы будете выглядеть более презентабельно)» | 0 | Ответ на первый вопрос отсутствует. Два грамотных правила с пояснениями дали ноль |
Две последние строки — это и есть главная потеря на экзамене. Ученик написал больше и содержательнее многих, но не назвал вид отношений (или назвал не тот) — и получил столько же, сколько тот, кто вообще не приступал к заданию. В официальном отчёте Калининградской области об ОГЭ-2025 то же самое описано на реальном КИМ: «В основном обучающиеся правильно отвечали на вторую часть вопроса, наиболее объёмную. Но с первой, на первый взгляд, лёгкой, не справлялись. Вместо ответа „гражданское“ многие участники экзамена писали „купля-продажа“, „защита прав потребителей“, нивелируя свой ответ полностью».
Ответ «с запасом» тоже обнуляет
Соблазн перечислить несколько вариантов — «на всякий случай» — не работает. ФИПИ: «если в ответе на первый вопрос наряду с правильным ответом будет указан ещё один или несколько выделенных по другому основанию типов / видов, то такой ответ не зачитывается». Пример из документа: верное «многопоколенная / расширенная семья» плюс лишнее «демократическая семья» — элемент не засчитан, а вместе с ним обнулено всё задание. Пишите ровно один термин, без «или».
Две модели задания 5 и их критерии
В КИМ встречаются две модели задания 5. Логика шкалы у них одинаковая (первый ответ — замок), но набор оцениваемых элементов разный, и от этого зависит, что именно писать. Определить модель легко по второму блоку формулировки.
Модель А — серия из четырёх вопросов
Именно эта модель стоит в демоверсии-2026. После вопроса о фотографии идут ещё три вопроса по той же теме: назвать черты, объяснить функцию, перечислить виды. Оцениваемых элементов четыре — по одному на вопрос.
Шкала из критериев ФИПИ, дословно:
| Условие | Балл |
|---|---|
| Даны правильные ответы на четыре вопроса | 3 |
| Дан правильный ответ на первый вопрос, приведены только два других элемента | 2 |
| Дан правильный ответ на первый вопрос, приведён только один другой элемент. ИЛИ Дан только правильный ответ на первый вопрос | 1 |
| Дан неправильный ответ на первый вопрос / ответ на первый вопрос отсутствует независимо от наличия других элементов. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Скрытая ловушка модели А — требования «укажите любые две». Критерий прямо говорит: «Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух или более черт отличия», «Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при указании двух или более функций». Одна черта или одна функция — это не «половина элемента», а ноль элементов.
Модель Б — два совета (правила, суждения) с пояснениями
Опознаётся по связке «Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два … и кратко поясните каждое». Оцениваемых элементов здесь пять: ответ на вопрос + совет 1 + пояснение 1 + совет 2 + пояснение 2.
| Условие | Балл |
|---|---|
| Дан правильный ответ на вопрос, сформулированы и пояснены два правила (всего пять элементов) | 3 |
| Дан правильный ответ на вопрос, приведены два-три любых других элемента | 2 |
| Дан правильный ответ на вопрос, приведён любой другой элемент. ИЛИ Дан только правильный ответ на вопрос | 1 |
| Дан неправильный ответ на вопрос (ответ на вопрос отсутствует) независимо от наличия других элементов. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Отсюда важная арифметика: совет без пояснения — это один элемент, а не два. «Ответ + два совета без пояснений» = 3 элемента из 5, получается только 2 балла. Именно так теряют третий балл чаще всего — это подтверждают опубликованные ФИПИ работы на 2 балла.
Чем совет отличается от пояснения
Совет (правило, принцип, качество, особенность) — что делать. Пояснение — зачем это работает, что это даёт или какой риск снимает. Рабочая формула: «[что конкретно делать] — [к какому результату это приводит]».
- Засчитано ФИПИ на 3 балла: «соблюдение делового этикета (исполнение правила позволяет сохранять позитивную атмосферу, влияет на выработку правильных решений в ходе совещаний)» — есть и правило, и что оно даёт.
- Не работает: «соблюдать этикет, потому что этикет надо соблюдать» — пояснение пересказывает совет другими словами, самостоятельного элемента нет.
- Не работает: совет не по теме первого ответа. Назвали «деловые отношения» — значит, и правила должны быть именно делового общения, а не «будь вежливым вообще».
Прямая рекомендация ФИПИ по оформлению: «Вам удобнее будет нумеровать достоинства и подписывать слово „пояснение“, чтобы не „потерять“ оцениваемые элементы ответа». То есть писать буквально: «Совет 1: … Пояснение 1: … Совет 2: … Пояснение 2: …». Эксперт видит структуру и не пропускает элементы.
Что чаще всего спрашивают в первом вопросе
По кодификатору тема задания 5 плавает по всему курсу — коды 1.1–8.17, «различное содержание в разных вариантах». Но набор «первых вопросов» узкий и повторяется. ФИПИ в методических рекомендациях девятиклассникам даёт короткий список того, что нужно повторить именно под это задание:
- потребности — биологические, социальные, духовные (идеальные);
- формы (виды) деятельности — труд, учёба, познание, игра, общение;
- типы межличностных отношений — формальные (деловые, официальные) и неформальные;
- факторы производства — труд, капитал, земля, предпринимательские способности;
- виды экономической деятельности — производство, обмен, распределение, потребление;
- формы (области) духовной культуры — наука, искусство, образование, религия, мораль;
- элементы здорового образа жизни — рациональное питание, занятия спортом, отказ от вредных привычек, режим дня.
Из реальных заданий и отчётов к этому добавляются: типы семьи по составу (нуклеарная / полная, многопоколенная / расширенная) и функции семьи, виды социальных норм (мораль, право, обычаи, религиозные нормы), отрасли права, ветви государственной власти, учреждения культуры (библиотека, музей, театр), социальные роли и сферы общественной жизни.
Как оформить ответ, чтобы не потерять элементы
- На бланке № 2 сначала — номер задания, потом ответ.
- Каждый вопрос — отдельный пронумерованный пункт, в том же порядке, в каком вопросы стоят в задании.
- Ответ на каждый вопрос — законченное предложение (допускается и сочетание слов).
- В модели Б подписывайте слова «Совет 1», «Пояснение 1», «Совет 2», «Пояснение 2» — так эксперт видит пять элементов.
- Объём не оценивается. Длинное сочинение не добавляет баллов, а лишний текст повышает риск вписать неверную позицию.
Эталон краткости из тренировочного блока ФИПИ (3 балла из 3):
«1) Библиотека. 2) Хранение и предоставление доступа к литературе. 3) Искусство, наука. 4) Музей, консерватория».
Четыре строки — и максимальный балл. Это лучшая иллюстрация того, что задание 5 оценивают по полноте элементов, а не по объёму написанного.
Алгоритм решения задания 5
- Прочитайте вопросы до того, как разглядывать фото. Вопрос задаёт «оптику»: одно и то же фото магазина может быть про вид экономической деятельности, про социальную роль потребителя или про сферу общественной жизни. Смотрите на фотографию уже с конкретным вопросом в голове.
- Определите модель. Есть связка «сформулируйте два … и поясните каждое» — это модель Б, пять элементов. Идёт серия вопросов через точку — модель А, четыре элемента.
- Ответьте на первый вопрос — одним термином. Никаких «или», никаких запасных вариантов, никаких дополнительных характеристик по другому основанию. Один термин на нужном уровне обобщения.
- Проверьте себя по скобкам. «Наиболее общее название» — не пишите частное. «В зависимости от состава/структуры» — не отвечайте про другой признак. «Кроме предпринимательских способностей» — не называйте исключённый вариант.
- Посчитайте требуемое количество. «Укажите любые две» — значит ровно две и более; одна позиция не засчитывается вообще.
- Разверните остальные пункты по формуле. В модели Б: совет = что делать, пояснение = что это даёт. Пояснение не должно повторять совет.
- Перечитайте свой первый пункт последним. Именно от него зависит, будут ли оценивать остальное. Убедитесь, что там один термин, он отвечает на заданный вопрос и не соседствует с лишней позицией.
Наберите «насмотренность» на фотографиях
Умение назвать явление по фотографии тренируется только количеством. Прорешайте подряд 20–30 заданий и выпишите, на каких темах первый вопрос даётся тяжелее всего.
Примеры с разбором
Ниже — три реальных задания из открытого банка ФИПИ с их оригинальными фотографиями. Помните: у задания 5 нет единственного «правильного» текста ответа — критерии прямо допускают «иные формулировки ответа, не искажающие его смысла». Приведённые разборы — образец возможного ответа на максимальный балл, разложенный по оцениваемым элементам.
Пример 1. Функция семьи + два совета (модель Б)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Рассмотрите фотографию.
Какая функция семьи может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два совета молодым семьям для наиболее успешной реализации этой функции и кратко поясните каждый из советов.
Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Разбор:
Формулировка «сформулируйте два совета … и кратко поясните каждый» — это модель Б, пять оцениваемых элементов. На фотографии семья вместе проводит свободное время: это совместный отдых, то есть досуговая (рекреационная) функция семьи. Слово «отдых» тут не подойдёт: спрашивают именно функцию, а функции семьи называются терминами — репродуктивная, воспитательная (социализация), хозяйственно-экономическая, эмоционально-психологическая, социально-статусная, досуговая.
Образец ответа на 3 балла:
- 1) Функция: досуговая (рекреационная) функция семьи. — элемент 1, «замок»
- Совет 1: заранее планировать совместный отдых и закреплять для него постоянное время в расписании семьи. — элемент 2
Пояснение 1: если время для совместного досуга не закреплено, его первым вытесняют работа и бытовые дела, и отдых просто не состоится. — элемент 3 - Совет 2: выбирать занятия, в которых могут участвовать все члены семьи, включая самых младших. — элемент 4
Пояснение 2: общее занятие даёт совместные впечатления и темы для разговора, а значит, укрепляет эмоциональные связи в семье — ради чего досуговая функция и нужна. — элемент 5
Как это оценят. Пять элементов — 3 балла. Если бы ученик написал функцию и два совета, но без пояснений, — вышло бы 2 балла. Только функция — 1 балл. Функция названа неверно (или вместо неё написано «семейный отдых на природе») — 0 баллов, и советы уже не читают.
Проверка здравым смыслом: оба совета — про то, как реализовать именно досуговую функцию, а не про семью вообще; каждое пояснение отвечает на вопрос «что это даёт», а не повторяет совет. Это ответ, который не изобретает теорию, а опирается на личный социальный опыт — как и просит формулировка.
Пример 2. Ветвь власти + серия вопросов (модель А)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Рассмотрите фотографию.
Для иллюстрации какой ветви государственной власти может быть использована данная фотография? Каковы полномочия Государственной Думы? (Укажите любые два полномочия.) Что характеризует демократические выборы? (Укажите любые две характеристики.) Как называют парламент России?
Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Разбор:
Четыре вопроса подряд — модель А, четыре оцениваемых элемента. Главная ловушка здесь в первом вопросе: на фотографии видна надпись «Государственная Дума», и рука сама пишет «Государственная Дума». Но спрашивают не орган, а ветвь государственной власти. Госдума — палата парламента, парламент принимает законы, значит, ветвь — законодательная. Ответ «Государственная Дума» на первый вопрос не отвечает, а это ноль за всё задание.
Образец ответа на 3 балла:
- 1) Законодательная власть. — элемент 1, «замок»
- 2) Полномочия Государственной Думы: принятие федеральных законов; утверждение по представлению Президента РФ кандидатуры Председателя Правительства РФ. (Можно назвать и другие: объявление амнистии, назначение Уполномоченного по правам человека.) — элемент 2, засчитывается только при двух и более полномочиях
- 3) Демократические выборы характеризуют: альтернативность — в бюллетене несколько реально конкурирующих кандидатов или партий; тайное голосование — никто не может проконтролировать, за кого проголосовал избиратель. (Подойдут также «всеобщие», «равные», «прямые», «свободные».) — элемент 3, тоже нужно две и более характеристики
- 4) Парламент России называется Федеральное Собрание Российской Федерации. — элемент 4
Как это оценят. Четыре ответа — 3 балла. Верная ветвь власти плюс любые два других элемента — 2 балла. Верная ветвь плюс один элемент (или только ветвь) — 1 балл. Написали «Государственная Дума» или «исполнительная власть» — 0 баллов, даже если остальные три пункта безупречны.
Проверка здравым смыслом: в пунктах 2 и 3 названо ровно по две позиции — меньше нельзя, иначе элемент не засчитывается вовсе. Ответ уложился в четыре строки: этого достаточно, объём не оценивается.
Пример 3. «Наиболее общее название» — самая дорогая ловушка
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Рассмотрите фотографию.
Какая отрасль научного знания может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них.
Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
Разбор:
Скобка «(Дайте наиболее общее название.)» — это и есть условие зачёта первого элемента. Отрасли научного знания принято делить на естественные, технические и общественные (социально-гуманитарные). На фотографии — лабораторный опыт с пробиркой и микроскопом, то есть изучение природы: правильный ответ на нужном уровне обобщения — естественные науки (естествознание). Ответы «биология», «химия», «медицина» верны по сути, но слишком конкретны для этой скобки. В методических материалах ФИПИ есть похожий случай: в тренировочной работе на вопрос о наиболее общем названии ученик написал «медицина» — 0 баллов за всё задание.
Образец ответа на 3 балла:
- 1) Отрасль научного знания: естественные науки (естествознание). — элемент 1, «замок»
- Функция 1: познавательная (объяснительная) функция науки. — элемент 2
Пояснение 1: наука отвечает на вопрос, как устроены природа и общество; результат каждого проверенного опыта пополняет систему достоверного знания и формирует научную картину мира. — элемент 3 - Функция 2: производственная (практическая) функция науки. — элемент 4
Пояснение 2: результаты исследований внедряются в производство — появляются новые лекарства, материалы и технологии, поэтому научное открытие со временем меняет повседневную жизнь людей. — элемент 5
Как это оценят. Пять элементов — 3 балла. Ответ «естественные науки» + две функции без пояснений — 2 балла. Только «естественные науки» — 1 балл. «Медицина», «биология», «лаборатория» или «естественные науки и медицина» (ответ «с запасом») — 0 баллов.
Проверка здравым смыслом: названы именно функции науки (а не то, чем занимаются люди на фото), и каждое пояснение объясняет, что эта функция даёт обществу. Подошли бы и другие функции — прогностическая, мировоззренческая, социальная — критерии допускают иные корректные ответы.
Типичные ошибки и ловушки ФИПИ
Пропускают первый вопрос и сразу пишут советы
Самая обидная потеря: ответ выглядит развёрнутым, а балл — ноль. В опубликованной ФИПИ работе ученик привёл два правила с пояснениями, но не назвал вид отношений — комментарий эксперта: «Ответ на первый вопрос отсутствует», 0 баллов. Первый пункт пишите всегда, даже если не уверены.
Называют не то, о чём спрашивают
Спрашивают ветвь власти — пишут «Государственная Дума». Спрашивают вид межличностных отношений — пишут «трудовые» вместо «деловые». Спрашивают форму духовной культуры — пишут «материальная культура». Каждый такой ответ обнуляет задание целиком.
Отвечают слишком конкретно там, где просят общее название
«Медицина» вместо «наука», «купля-продажа» и «защита прав потребителей» вместо «гражданское право». Формально ученик понимает сюжет фотографии, но не попадает в требуемый уровень обобщения — элемент не засчитывается. Всегда проверяйте скобки в формулировке.
Дают ответ «с запасом»
«Многопоколенная семья, она же демократическая», «естественные науки или медицина». Лишняя позиция, выделенная по другому основанию, не игнорируется экспертом — она отменяет первый элемент. Один вопрос — один термин.
Формулируют советы без пояснений
Самая массовая причина «2 вместо 3». В модели Б пояснение — отдельный оцениваемый элемент. «Правило 1: соблюдать этикет. Правило 2: обсуждать только деловые вопросы» — это два элемента, а не четыре, итог 2 балла. Добавляйте к каждому совету, что он даёт.
Пишут одну позицию там, где просят две
Критерии прямо говорят: «Ответ … засчитывается только при указании двух или более черт отличия / функций». Одна черта, одно полномочие, одна характеристика — элемент не засчитывается вообще, а не наполовину.
Уходят в рассуждения общего характера
«Семья очень важна для человека, она даёт любовь и поддержку» — красиво, но ни на один вопрос не отвечает. В критериях это отдельное основание для нуля: «Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания». Отвечайте по пунктам, а не «вокруг темы».
Как задание 5 связано с остальным экзаменом
- С заданием 12 — это второе задание «на источник»: там вместо фотографии диаграмма или таблица, и там же, по данным Красноярского края, второй провал после задания 23. Логика та же: сначала корректно прочитать данные, потом развернуть вывод. См. разбор задания 12.
- С заданием 6 — соседнее задание с развёрнутым ответом (финансовая грамотность, 2 балла). Там тоже критерий «засчитывается только при указании требуемого числа позиций» и тот же нулевой пункт про рассуждения общего характера. См. разбор задания 6.
- С заданием 1 — там нужно раскрыть смысл понятия, а в задании 5 первый ответ — это, по сути, то же самое умение подобрать точный термин, только по картинке. См. разбор задания 1.
- С заданием 23 — самое трудное задание работы: там требуют примеры, здесь — советы и пояснения. Общая беда одна: подмена конкретики общими рассуждениями. См. разбор задания 23.
План подготовки на 3 недели
Неделя 1 — закрываем список тем первого вопроса
Выпишите на карточки классификации из списка ФИПИ: виды потребностей, формы деятельности, типы межличностных отношений, факторы производства, виды экономической деятельности, формы духовной культуры, элементы здорового образа жизни. Добавьте типы и функции семьи, виды социальных норм, отрасли права и ветви власти. Задача недели — научиться называть эти термины мгновенно, потому что именно они стоят в первом вопросе.
Неделя 2 — только первый вопрос, много раз
Возьмите 30–40 заданий с фотографиями и отвечайте только на первый вопрос, не тратя времени на остальное: одно слово или словосочетание, без «или». Так вы за несколько дней проработаете то, на чём теряется половина работ. Отдельно тренируйте скобки: «наиболее общее название», «в зависимости от состава», «кроме…».
Неделя 3 — полные ответы по шаблону и самопроверка
Пишите ответы целиком, обязательно по шаблону «1) … Совет 1: … Пояснение 1: … Совет 2: … Пояснение 2: …». После каждого ответа проверяйте себя по критериям: посчитайте элементы (4 в модели А, 5 в модели Б) и отдельно перечитайте первый пункт. Цель к экзамену — 3 балла в 8 работах из 10 и полное отсутствие нулей.
Три балла за задание 5 — это половина пути к «четвёрке»
Задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ с разбором. Решайте сериями и следите за тем, как растёт доля верных ответов на первый вопрос.
Часто задаваемые вопросы
3 первичных балла — это максимум. Возможны также 2, 1 и 0 баллов в зависимости от того, сколько элементов ответа засчитано. Задание относится к базовому уровню сложности, ответ пишется на бланке ответов № 2 и проверяется экспертами предметной комиссии.
Да. ФИПИ формулирует это прямо: если ответ на первый вопрос неправильный или отсутствует, то независимо от наличия ответов на другие вопросы за задание 5 выставляется 0 баллов. То же записано отдельной строкой в критериях демоверсии. Поэтому первый пункт нужно писать всегда, даже если вы не уверены в формулировке.
Нет. Если наряду с правильным ответом указан ещё один тип или вид, выделенный по другому основанию, ответ не засчитывается — и вместе с ним обнуляется всё задание. Пример ФИПИ: верное «многопоколенная семья» плюс лишнее «демократическая семья» даёт 0 баллов. Пишите ровно один термин, без «или».
Совет (правило, принцип, особенность) — это что делать, а пояснение — зачем это работает и что даёт. В модели задания с двумя советами оценивается пять элементов: ответ на первый вопрос, два совета и два пояснения. Совет без пояснения — один элемент, а не два, поэтому «ответ плюс два совета без пояснений» даёт только 2 балла из 3.
Объём не оценивается — это прямое указание ФИПИ: «нет необходимости писать ответы большого объёма». Важна полнота по пунктам, а не количество строк. В методических материалах ФИПИ есть ответ на максимальные 3 балла длиной в четыре строки: «1) Библиотека. 2) Хранение и предоставление доступа к литературе. 3) Искусство, наука. 4) Музей, консерватория».
Любые: по кодификатору содержание задания 5 «плавающее» — коды элементов 1.1–8.17, то есть все восемь разделов курса. Чаще всего в первом вопросе спрашивают виды потребностей, формы деятельности, типы межличностных отношений, факторы производства, виды экономической деятельности, формы духовной культуры, типы и функции семьи, виды социальных норм, отрасли права и ветви государственной власти.
ФИПИ относит задание 5 к трудным вместе с заданиями 6 и 12. По данным региональных отчётов об ОГЭ-2025 (это региональная, а не федеральная статистика) средний процент выполнения составил 28,3 % в Красноярском крае и 43,9 % в Калининградской области — в обоих случаях худший результат среди заданий базового уровня. Главная причина потерь — ошибка в ответе на первый вопрос, которая обнуляет всё задание.
На данный момент — по материалам ФИПИ 2026 года: спецификации, кодификатору, демоверсии и методическим рекомендациям. Проекты документов ОГЭ-2027 пока не опубликованы. В спецификации-2026 указано, что изменений структуры и содержания КИМ нет, а по сравнению с 2025 годом внесены уточнения в систему оценивания заданий 5 и 12 — они касаются формулировок шкалы, а не логики оценивания.
Готовы забрать все 3 балла за фотографию?
На Repet.ai собраны задания ОГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ — с фотографиями и разбором. Начните с того, чтобы научиться безошибочно отвечать на первый вопрос: именно он решает, будут ли вообще оценивать остальную часть вашего ответа.