Задание 17 ЕГЭ по обществознанию 2027: три вопроса к тексту
Задание 17 открывает вторую часть варианта и остаётся самым результативным заданием всей работы: средний процент его выполнения на ЕГЭ-2025 составил 93,0. Это задание с развёрнутым ответом на бланке ответов № 2, оно стоит 2 первичных балла, имеет базовый уровень сложности и проверяется экспертом. Работает оно не само по себе: задания 17–20 объединены в составное задание к одному фрагменту научно-популярного текста или нормативного правового акта. Семнадцатое — самое «механическое» из четырёх: нужно найти в тексте ответы на три вопроса и точно их воспроизвести. Разбираем критерии ФИПИ дословно, правило «цитата или сжатый пересказ», общую врезку про лишние позиции в ответах 17–25, два реальных задания открытого банка вместе с их текстами и типичные потери балла. Практиковаться можно в тренажёре заданий 17 ЕГЭ по обществознанию.
Что проверяет задание 17 ЕГЭ по обществознанию
В обобщённом плане экзаменационной работы (спецификация ФИПИ, Приложение 1) у задания 17 указаны два кода проверяемых требований — 6 и 9. Требование 6 звучит так: «Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа». Требование 9 в строке задания 17 приведено в сокращённой формулировке: «Владение умениями готовить письменные работы (развёрнутые ответы, сочинения) по социальной проблематике». В методических рекомендациях ФИПИ по итогам ЕГЭ-2025 назначение задания сформулировано ещё точнее: оно «направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде».
Ключевые слова здесь — «в явном виде». Задание 17 не просит вас ничего домысливать, обобщать или оценивать: всё, что нужно для полного ответа, уже написано в предложенном фрагменте. Ваша задача — прочитать три вопроса, найти три соответствующих места в тексте и перенести их в бланк без потерь и без искажений. Именно поэтому задание отнесено к базовому уровню сложности, и именно поэтому оно даёт самый высокий средний процент выполнения во всей работе.
Обратная сторона простоты — цена ошибки. Задание оценивается только целиком: три верных ответа дают 2 балла, два верных — 1 балл, один верный — 0 баллов. Промежуточных градаций нет. Один пропущенный вопрос стоит половины балльной стоимости задания, а два пропущенных обнуляют его полностью.
Проверяемые умения:
- применять знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа, в том числе из нормативных правовых актов и научно-популярных текстов;
- вести целенаправленный поиск нужных сведений в неадаптированном тексте;
- точно воспроизводить информацию, представленную в тексте в явном виде, — цитатой или сжатым пересказом;
- различать, на какой именно из трёх вопросов отвечает найденный фрагмент;
- оформлять развёрнутый письменный ответ на бланке ответов № 2 под номером задания.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 2 первичных балла (при ответах только на два вопроса — 1 балл) |
| Уровень сложности | Базовый (Б) |
| Формат ответа | Развёрнутый ответ на три вопроса по прочитанному фрагменту |
| Проверка | Эксперт предметной комиссии по критериям (задания части 1 обрабатываются автоматически, части 2 — только экспертами) |
| Бланк | Бланк ответов № 2 — как все задания части 2 (17–25) |
| Раздел кодификатора | «Различное содержание в разных вариантах: 1.1–5.20», то есть любой из пяти разделов курса — темой текста определяется и тема всего блока 17–20 |
| Коды проверяемых требований | 6 и 9 |
| Рекомендуемое время | 8–12 минут вместе с первым чтением текста (ориентир Repet.ai; ФИПИ время по отдельным заданиям не нормирует, на всю работу отводится 210 минут) |
| Связанные задания | 18, 19, 20 — тот же текст, тот же блок; 9 — поиск информации в диаграмме; 21 — поиск информации на графике |
Про документы 2027 года
На момент публикации статьи демоверсию, спецификацию и кодификатор ЕГЭ-2027 по обществознанию ФИПИ ещё не опубликовал: проекты следующего цикла выходят в конце августа, финальные версии — в ноябре. Все формулировки, критерии и цифры здесь приведены по действующим документам 2026 года. Ориентироваться на них можно: в спецификации 2026 года сказано, что структура и содержание КИМ не менялись, а уточнения коснулись формулировок условия и критериев задания 21 — задания 17 они не затрагивали. Когда документы на 2027 год выйдут, критерии стоит перепроверить.
Насколько задание реально лёгкое? Средний процент выполнения задания 17 на ЕГЭ-2025 — 93,0; это самый высокий показатель среди всех заданий работы. Динамика последних лет: 2024 год — 86,7, 2025 год — 93,0; в 2023 году строка задания 17 дала 91,6, но напрямую с 2025 годом она несопоставима: нумерация заданий и кодификатор до 2024 года были другими. Важно правильно читать эту величину: средний процент выполнения — это доля набранных баллов от максимально возможных, а не доля выпускников, справившихся с заданием.
Ещё нагляднее выглядят данные по группам участников. ФИПИ прямо пишет, что даже выпускники, не достигшие минимального балла (группа 1), выполняют задание 17 в 82 % случаев, из них на 2 балла — 73 %, на 1 балл — 17,5 %. У участников с удовлетворительной подготовкой (группа 2) это уже 95 %, из них на 2 балла — 91 %. Вывод простой: задание 17 берут практически все, поэтому потерянный на нём балл — это балл, потерянный относительно всех остальных.
Тренируйтесь на реальных текстах ФИПИ
Задания 17 из открытого банка идут вместе с фрагментами, к которым они составлены, — по всем пяти разделам курса. К каждому есть разбор: где в тексте лежит ответ на каждый из трёх вопросов.
Как выглядит формулировка
У задания 17 нет единого шаблона фразы, как у заданий части 1. Есть жёсткий инвариант структуры: ровно три вопроса, каждый из которых адресован тексту. Вопросы могут начинаться со слов «В чём…», «Какое определение…», «Какие четыре…», «Как автор объясняет…», «С чем авторы связывают…». Часто в скобках стоит уточнение объёма («Укажите любые три…») или прямое указание опоры («Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст»). Вот формулировка из демоверсии ЕГЭ-2026 и две формулировки реальных заданий открытого банка ФИПИ.
«В чём, по мнению авторов, заключается суть социальной политики? Какое определение доходов населения приведено в тексте? Какие четыре основных принципа распределения доходов перечисляют авторы?» — демоверсия ЕГЭ-2026
«Какие три способа регулирования свойственны всем социальным нормам? Какой новый принцип общественной жизни утверждается в современных условиях? Что следует выделить в качестве базового критерия оценки того или иного поведенческого акта? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст)».
«С чем связано множество терминов для объяснения этнопсихологии? Какие две разновидности этнопсихологии выделяет автор? Какие дисциплины являются «родительскими» для этнопсихологии?».
Правила записи ответа простые, но их стоит проговорить. Задания части 2 (17–25) выполняются на бланке ответов № 2: сначала пишется номер задания — 17, — затем сам развёрнутый ответ, «чётко и разборчиво». Черновиком пользоваться можно, но записи в нём при оценивании не учитываются. Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по обществознанию не используются: ни справочников, ни калькулятора, ни текста Конституции — только КИМ, бланки, ручка и черновик. Бланки заполняются яркими чёрными чернилами, допускается гелевая или капиллярная ручка. Баллы за все выполненные задания суммируются.
Ещё одна практическая деталь оформления: разбейте ответ на три пронумерованных элемента — «1)», «2)», «3)». Формально критерии этого не требуют, но эксперт проверяет по элементам, и сплошной абзац, в котором три ответа перемешаны, повышает риск, что один из них не будет опознан.
Критерии ФИПИ: за что дают 2, 1 и 0 баллов
Шапка таблицы критериев у всех заданий части 2 одинаковая: «Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)». Дальше идёт перечень элементов правильного ответа — по одному на каждый вопрос — и шкала.
| Формулировка критерия ФИПИ (дословно) | Балл |
|---|---|
| «Даны правильные ответы на три вопроса» | 2 |
| «Даны правильные ответы только на два любых вопроса» | 1 |
| «Дан правильный ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный» | 0 |
Слово «любых» здесь работает в вашу пользу: баллы не привязаны к порядку вопросов. Если вы уверенно отвечаете на первый и третий, а второй пропустили, это всё равно 1 балл. Обратная сторона: «частично верного» ответа на вопрос не существует — каждый вопрос закрыт либо не закрыт.
Отдельно обратите внимание на строку «Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания» — она описывает ситуацию, когда вместо информации из текста экзаменуемый пишет то, что он думает по теме вообще.
Цитировать или пересказывать
Это частый вопрос про задание 17, и ответ на него ФИПИ даёт прямо в критериях:
То есть допустимы оба способа, и выбор — за вами. На практике разумно комбинировать:
- Цитата — когда вопрос спрашивает про определение, формулировку принципа, точную характеристику. Тут своими словами легко потерять существенный признак и превратить верный ответ в неверный.
- Сжатый пересказ — когда нужный фрагмент растянут на несколько предложений с отступлениями. Дословный перенос такого куска только увеличивает риск затащить в ответ лишнее.
Ключевой ограничитель у пересказа один: он должен сохранять смысл. Шапка критериев формулирует это так — «допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла». Если при пересказе исчезает признак, который и был ответом (например, «полное обеспечение трудоспособного населения рабочими местами» превращается в «когда все работают»), элемент не засчитывается.
И то, и другое требует одного и того же предварительного шага — найти нужное место в тексте. Сокращать цитату можно, но сокращение не должно отрезать ту часть, в которой и содержится ответ.
Составное задание 17–20: один текст, четыре задания
Спецификация формулирует это прямо: «Задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта». В варианте таких составных заданий два: блок 17–20 к тексту и блок 24–25 к теме доклада. Задания 21, 22 и 23 стоят самостоятельно, у каждого свой стимул.
Тема текста определяет и содержание всего блока: у заданий 17–20 в обобщённом плане стоит «Различное содержание в разных вариантах: 1.1–5.20». Текст может быть про социальную политику, про рынок труда, про политическую систему, про систему права — как повезёт с вариантом. Вместе четыре задания стоят 10 первичных баллов из 58.
| Задание | Что требуется | Уровень | Балл |
|---|---|---|---|
| 17 | Три ответа на три вопроса — только по тексту, информация в явном виде | Базовый | 2 |
| 18 | Два элемента: характеристики понятия из обществоведческих знаний плюс объяснение связи с положением текста | Базовый | 2 |
| 19 | Три развёрнутых конкретных примера, иллюстрирующих положение текста | Высокий | 3 |
| 20 | Три суждения по проблематике текста, каждое — распространённое предложение | Высокий | 3 |
Практический вывод: читайте текст один раз и сразу — он вам понадобится ещё трижды. Разница в результатах между заданиями блока огромная: средний процент выполнения на ЕГЭ-2025 составил 93,0 у задания 17, 36,6 у задания 18, 28,9 у задания 19 и 24,7 у задания 20. Семнадцатое — это не «разминка перед трудным», а гарантированные баллы, которые нельзя проиграть на невнимательности.
Врезка ФИПИ про лишние позиции — она относится и к заданию 17
Прямо перед текстом к заданиям 17–20 в демоверсии стоит врезка, которая распространяется на всю часть 2:
Для задания 17 это переводится в одно правило: не выписывайте «про запас» лишние пункты в надежде, что эксперт выберет верные. Если вопрос просит три обстоятельства, а вы выписали пять, и два из них не относятся к делу, элемент может не засчитаться целиком. Стратегия «напишу побольше, что-нибудь попадёт» на части 2 работает против вас.
Иногда ФИПИ фиксирует это ещё жёстче — в критериях конкретного варианта. В демоверсии ЕГЭ-2026 третий вопрос звучит «Какие четыре основных принципа распределения доходов перечисляют авторы?», а в тексте сказано: «Обычно выделяют четыре основных принципа: уравнительный, рыночный (в соответствии с владением тем или иным фактором производства), по накопленному имуществу, привилегированный (перераспределение богатства в пользу определённых слоёв общества)». И в критериях к этому вопросу стоит отдельная оговорка:
Читайте это буквально: три принципа из четырёх — вопрос не закрыт; четыре верных плюс один придуманный — вопрос тоже не закрыт. Число в вопросе («четыре основных принципа», «любые три обстоятельства») — это норма ответа, а не пожелание.
Четыре типа вопросов и где искать ответ
Формулировки разные, но по способу поиска вопросы задания 17 сводятся к нескольким типам. Различать их полезно: тип вопроса подсказывает, какого объёма должен быть ответ.
| Тип вопроса | Как звучит | Что писать |
|---|---|---|
| Определение | «Какое определение … приведено в тексте?», «Как автор определяет …?» | Цитата целиком, от родового слова до конца перечня признаков. Пересказ здесь опаснее всего |
| Перечень | «Какие четыре принципа …?», «Укажите любые три обстоятельства из текста» | Ровно столько позиций, сколько названо в вопросе, списком. Ни больше, ни меньше |
| Причина или связь | «С чем авторы связывают …?», «Чем объясняется …?», «Что может стать причиной …?» | Тот фрагмент, где стоит связка «потому что», «связано с», «поэтому», «в результате» |
| Условие или ситуация | «В какой ситуации …?», «Где начинается …?», «При каком условии …?» | Предложение с «только тогда, когда», «только там, где», «при условии» |
Полезная привычка: подчёркивайте в вопросе ключевое слово — «полной занятости», «социальных издержек», «политическим». Обычно ровно это слово встречается в тексте, и абзац с ним и есть место ответа. Задание 17 устроено так, что нужные фрагменты, как правило, лежат в разных абзацах.
Алгоритм решения
- Прочитайте сначала вопросы, потом текст. Три вопроса задания 17 — это карта, по которой вы читаете фрагмент. Зная, что искать, вы найдёте нужные места с первого прохода, а не с третьего.
- Прочитайте текст целиком, отмечая абзацы. Читать придётся всё равно: этот же фрагмент нужен заданиям 18, 19 и 20. Ставьте на полях КИМ пометки «17.1», «17.2», «17.3» напротив найденных мест — потом не будете искать заново.
- Разберите каждый вопрос на требование и объём. Что спрашивают (определение, перечень, причина, условие) и сколько позиций нужно. «Любые три» — значит три; «четыре основных принципа» — значит четыре.
- Найдите точное место в тексте по ключевому слову. Слово из вопроса обычно буквально повторяется в тексте. Проверьте, что найденный фрагмент отвечает именно на этот вопрос, а не на соседний: авторы часто ставят рядом похожие формулировки.
- Запишите три элемента отдельными пунктами. «1)», «2)», «3)» — цитатой или сжатым пересказом, на ваш выбор. Не смешивайте два ответа в одном предложении и не отвечайте на вопросы вперемешку.
- Уберите лишнее. Перечитайте ответ и вычеркните всё, чего не просили: собственные комментарии, примеры, «дополнительные» позиции сверх нормы. Врезка ФИПИ про лишние позиции относится и к заданию 17.
- Проверьте по счёту вопросов. Последний шаг — самый дешёвый: пересчитайте, что у вас три пункта и что каждый отвечает на «свой» вопрос. Именно на этом шаге ловится обидная потеря балла — пропущенный третий вопрос.
Алгоритм закрепляется только на текстах
Прочитать порядок действий — пять минут. Довести его до автоматизма — десяток разобранных фрагментов. В тренажёре задания идут вместе с текстами открытого банка ФИПИ и разбором по каждому из трёх вопросов.
Примеры с разбором
Ниже — два реальных задания 17 из открытого банка ФИПИ вместе с фрагментами, к которым они составлены: без текста задание 17 бессмысленно. Тексты приведены с сокращениями, купюры отмечены знаком <…> — так же, как это делает сам ФИПИ. Формулировки ответов — образцы возможного ответа, а не единственно верные: в шапке критериев прямо сказано, что «допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла», а элементы могут быть даны и цитатой, и сжатым пересказом.
Пример 1. Занятость и безработица (раздел «Экономическая жизнь общества»)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Прочитайте текст и выполните задание.
Занятость бывает полной и неполной. Полная занятость означает полное обеспечение трудоспособного населения рабочими местами. Неполная занятость подразумевает возможность устроиться на работу на неполный рабочий день, на сезонный период. Неполная занятость служит источником безработицы.
Безработица может быть добровольной и существовать при наличии свободных рабочих мест, когда работника не устраивает уровень заработной платы либо сам характер труда. Безработица может быть и вынужденной. Фрикционная безработица связана с различными перемещениями работников (переезд на новое место жительства, получение новой квалификации, учёба, уход за детьми и т.д.). По своему содержанию фрикционная безработица может быть отнесена к добровольной. <…> Структурная безработица тесно связана с особенностями развития регионов и отраслей. <…> Циклическая безработица определяется изменением экономической конъюнктуры. Она снижается во время циклических подъёмов и увеличивается в периоды кризисов. <…>
В результате безработицы общество несёт колоссальные социально-экономические потери. Когда люди остаются без работы, это означает, что производство сокращается по сравнению с имеющимися реальными возможностями. Вследствие этого усложняется решение проблемы повышения благосостояния населения.
Социальные издержки безработицы связаны с утратой профессионального и человеческого общения, причастности к общему делу. <…>
(По Н. И. Саталкиной, Г. И. Тереховой, Ю. О. Тереховой)
Задание 17. Какая характеристика полной занятости приведена в тексте? Какие конкретные жизненные обстоятельства, по мнению авторов, могут привести к фрикционной безработице? (Укажите любые три таких обстоятельства из текста.) С чем авторы связывают проявление социальных издержек безработицы?
Разбор:
Идём по алгоритму. Ключевые слова вопросов — «полной занятости», «фрикционной безработице», «социальных издержек». Все три буквально встречаются в тексте, и все три — в разных абзацах. Первый вопрос типа «определение», второй — «перечень» с нормой в три позиции, третий — «причина или связь».
- 1) Ответ на первый вопрос. Абзац первый: «Полная занятость означает полное обеспечение трудоспособного населения рабочими местами». Это готовая цитата, брать её надо целиком: сокращение до «обеспечение рабочими местами» теряет слово «полное», а именно оно отличает полную занятость от неполной.
- 2) Ответ на второй вопрос. Абзац второй, скобка после слов «Фрикционная безработица связана с различными перемещениями работников»: переезд на новое место жительства; получение новой квалификации; учёба; уход за детьми. В вопросе сказано «любые три» — значит выписываем ровно три, например: переезд на новое место жительства, получение новой квалификации, уход за детьми.
- 3) Ответ на третий вопрос. Последний абзац: социальные издержки безработицы связаны с утратой профессионального и человеческого общения, причастности к общему делу.
Ловушка этого задания. Третий вопрос легко перепутать с предпоследним абзацем: там тоже сказано про потери общества от безработицы — «производство сокращается», «усложняется решение проблемы повышения благосостояния населения». Но это социально-экономические потери, а спрашивают про социальные издержки, у которых в тексте есть своё отдельное предложение. Ответ по предпоследнему абзацу эксперт не засчитает.
Как это ложится на критерии: даны правильные ответы на три вопроса → 2 балла. Если бы во втором вопросе было названо только два обстоятельства из трёх требуемых, этот элемент не засчитался бы и остались бы ответы на два вопроса → 1 балл. Если бы вдобавок третий ответ был взят из предпоследнего абзаца — остался бы один верный ответ → 0 баллов.
Пример 2. Политическая система (раздел «Политическая сфера»)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Прочитайте текст и выполните задание.
Понятие политической системы наряду с понятием политической власти является сегодня одним из центральных в политологии. Единого определения, как и другие понятия, оно не имеет. И это объяснимо: многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано. Термин «политическая система» состоит из двух слов, и его содержание определяется применением понятия системы к сфере политического. Где начинается и где заканчивается политическое? <…>
Не вызывает сомнения, что всё политическое так или иначе связано с государством, с государственной властью. Партии создаются для того, чтобы бороться за места в парламенте. Лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства. Всякая политика утратила бы смысл, не будь государства.
Но столь же очевидно, что не всё государственное является политическим. <…> Политической может быть только публичная деятельность государства, т.е. такая деятельность, которая затрагивает интересы широких слоёв или больших социальных групп. Но и в публичной деятельности государства есть сферы, которые мы не относим к политике. Это государственное управление в интересах всего общества. Не принято относить к политической сфере организацию здравоохранения, народного образования, дорожного движения и многое другое. Только там, где с помощью государства происходит согласование интересов различных социальных групп или посредством государства реализуются интересы одних групп в ущерб другим, начинается политика. <…>
(О. Ф. Шабров)
Задание 17. Как в тексте объясняется отсутствие единого определения политической системы? В какой ситуации лидер, по мнению автора, становится политическим? Как автор отвечает на вопрос о том, где начинается политика?
Разбор:
Здесь все три вопроса — на связь и условие, а не на определение. Ключевые слова: «единого определения», «лидер», «начинается политика». Все три снова лежат в разных абзацах, и текст сам подсказывает границы ответа союзами «и это объяснимо», «только тогда, когда», «только там, где».
- 1) Ответ на первый вопрос. Первый абзац: многообразие представлений о политике не может не породить многообразия представлений обо всём, что с ней связано. Сжатый пересказ здесь тоже подойдёт: единого определения нет потому, что у политики множество трактовок, а значит, множественны и трактовки всего, что с ней связано.
- 2) Ответ на второй вопрос. Второй абзац: лидер становится политическим только тогда, когда он претендует на руководящее кресло в государственном учреждении или чего-то добивается от государства. Обратите внимание: в тексте названы два варианта через «или», и оба входят в ответ — оборвать фразу на «претендует на руководящее кресло» значит воспроизвести условие неполно.
- 3) Ответ на третий вопрос. Третий абзац: политика начинается только там, где с помощью государства происходит согласование интересов различных социальных групп или посредством государства реализуются интересы одних групп в ущерб другим.
Ловушка этого задания. На третий вопрос очень хочется ответить фразой из второго абзаца — «всё политическое так или иначе связано с государством». Она звучит как ответ, но отвечает на другой вопрос: не «где начинается политика», а «с чем связано политическое». Автор специально показывает дальше, что не всякая государственная деятельность политична, и даёт точную границу в третьем абзаце. Ответ по второму абзацу эксперт засчитать не сможет: на заданный вопрос он не отвечает.
Как это ложится на критерии: три верных элемента → 2 балла. Два верных при неверном третьем → 1 балл: критерий говорит «даны правильные ответы только на два любых вопроса», и не важно, какие именно два.
Типичные ошибки
Отвечают не на все три вопроса
Ошибка дорогая и обидная. Вопросы часто идут одной строкой, третий стоит после длинной скобки с уточнением, и его просто не замечают. Между тем шкала беспощадна: три ответа — 2 балла, два — 1 балл, один — 0. Лечится механически: перед сдачей пересчитайте пункты своего ответа и сверьте с числом знаков вопроса в задании.
Пишут рассуждения общего характера вместо информации из текста
Эта ситуация названа в критериях прямо: «Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания» — и стоит она в строке 0 баллов. Задание 17 не спрашивает ваше мнение и не проверяет знание темы: оно проверяет умение воспроизвести то, что написано в тексте в явном виде. Абсолютно верное с точки зрения обществознания суждение, которого нет во фрагменте, здесь не засчитывается.
Не соблюдают число позиций, указанное в вопросе
«Какие четыре основных принципа…», «Укажите любые три таких обстоятельства» — это норма, а не ориентир. В демоверсии ЕГЭ-2026 оговорка стоит прямо в критериях: «Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании четырёх принципов и при отсутствии неверных позиций». Три позиции вместо четырёх — вопрос не закрыт.
Приводят лишние позиции «на всякий случай»
Врезка ФИПИ перед частью 2 предупреждает: не следует приводить больше позиций, чем требуется, потому что «неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания». Выписать шесть обстоятельств вместо трёх в надежде, что эксперт сам выберет верные, — плохая стратегия: ошибка в «запасных» позициях бьёт по элементу целиком.
Берут фрагмент, похожий на ответ, но отвечающий на другой вопрос
Авторы текстов сознательно ставят рядом близкие по смыслу положения: «социально-экономические потери» и «социальные издержки», «связано с государством» и «где начинается политика». Проверка простая: подставьте найденную фразу в вопрос и прочитайте вслух. Если получилось не предложение-ответ, а примыкающая мысль — ищите дальше.
Пересказывают так, что теряется существенный признак
Пересказ разрешён — но «не искажающий смысла». Если из «полного обеспечения трудоспособного населения рабочими местами» остаётся «когда все работают», а из «утраты профессионального и человеческого общения, причастности к общему делу» — «людям плохо», элемент теряется. Правило безопасности: чем короче нужный фрагмент, тем ближе к цитате пишите.
Переписывают весь абзац целиком
Зеркальная крайность к предыдущей ошибке. Перенос в бланк половины страницы — это, во-первых, минуты, которых потом не хватит на задания 24 и 25, а во-вторых, риск: вместе с ответом в элемент попадают соседние положения, часть из которых к вопросу не относится. Ответ на один вопрос задания 17 — это, как правило, одно-два предложения или короткий список.
Как задание 17 связано с остальным экзаменом
- С заданием 18 — то же самое, что и 17: один текст на четверых. Восемнадцатое тоже отсылает к «указанным автором» положениям, то есть к тому же фрагменту, который вы уже прочитали, отвечая на 17. См. разбор задания 18.
- С заданиями 19 и 20 — оба высокого уровня и оба строятся на положениях того же текста: 19 требует три развёрнутых примера, 20 — три суждения. Тщательное чтение фрагмента на этапе задания 17 экономит время на обоих. См. разбор задания 19 и разбор задания 20.
- С заданием 9 — оно про то же метапредметное умение, только источник другой: информация, представленная в диаграмме. Средний процент выполнения задания 9 на ЕГЭ-2025 — 84,8; вместе с 17-м это два самых результативных задания на поиск информации. См. разбор задания 9.
- С заданием 21 — там надо считать информацию с графика спроса и предложения и тоже ответить на несколько вопросов подряд. Логика «ответ должен следовать из источника, а не из общих соображений» ровно та же. См. разбор задания 21.
- Со всей частью 2 — врезка про лишние позиции относится к заданиям 17–25 целиком. Привычка писать ровно столько, сколько просят, отрабатывается на 17-м и работает потом на 19, 20, 22 и 25.
План подготовки на 2 недели
Неделя 1 — техника поиска
Возьмите по одному тексту в день из открытого банка ФИПИ — так, чтобы за неделю прошли все пять разделов курса: человек и общество, экономика, социальная сфера, политика, право. Работайте письменно и по алгоритму: сначала вопросы, потом текст, пометки на полях, три пронумерованных элемента. После каждого задания сверяйтесь с критериями и ставьте себе честный балл — 2, 1 или 0. Отдельной строкой записывайте причину потери: «не заметил третий вопрос», «взял не тот абзац», «пересказал и потерял признак». К концу недели у вас будет личный список из двух-трёх повторяющихся причин.
Неделя 2 — блок целиком и на время
Переходите от одиночного задания 17 к полному блоку 17–20 по одному тексту: так вы увидите, зачем при первом чтении нужны пометки на полях, и научитесь укладываться в разумное время. Ориентир — 8–12 минут на текст вместе с заданием 17 и не больше 40–45 минут на весь блок. Параллельно отрабатывайте оформление: номер задания, три пункта, ничего лишнего. Отдельно потренируйте тексты, которые представляют собой фрагмент нормативного правового акта, — язык там суше, а нужные формулировки часто спрятаны в перечнях с пунктами и подпунктами.
Два балла, которые берут почти все
Задание 17 — это 2 первичных балла из 58 и самый высокий средний процент выполнения во всей работе. Терять их на невнимательности особенно дорого: их берут и те, кто не добирает до минимального балла. Решайте задания банка сериями и сверяйтесь с критериями после каждого.
Часто задаваемые вопросы
Максимум 2 первичных балла. Шкала ФИПИ жёсткая и без промежуточных градаций: 2 балла — «даны правильные ответы на три вопроса»; 1 балл — «даны правильные ответы только на два любых вопроса»; 0 баллов — «дан правильный ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный». Задание относится к базовому уровню сложности и проверяется экспертом предметной комиссии.
Да. В критериях ФИПИ сказано прямо: «Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста». Оба способа равноправны. Цитата надёжнее там, где спрашивают определение или точную характеристику: при пересказе легко потерять существенный признак, а требование шапки критериев — «допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла».
Будет 1 балл. Причём не важно, на какие именно два: критерий говорит «на два любых вопроса». Если верным окажется только один ответ, задание оценивается в 0 баллов. Поэтому перед сдачей стоит потратить полминуты и пересчитать, что в вашем ответе ровно три пункта и каждый отвечает на свой вопрос.
Не стоит. Перед частью 2 в КИМ стоит врезка ФИПИ: «Не следует в развёрнутом ответе на любое из заданий 17–25 приводить больше позиций (признаков, характеристик, примеров, аргументов и т.д.), чем требуется в задании. Неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания». Если вопрос просит три обстоятельства, пишите три. А там, где число названо жёстко («какие четыре основных принципа»), в критериях может стоять отдельная оговорка, что ответ засчитывается только при указании всех четырёх позиций и при отсутствии неверных.
По спецификации ЕГЭ-2026 задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта. Тема заранее не известна: в обобщённом плане у блока 17–20 указано «различное содержание в разных вариантах», коды элементов содержания 1.1–5.20, то есть любой раздел курса — от «Человека в обществе» до правового регулирования общественных отношений в РФ. В демоверсии 2026 года это был фрагмент о социальной политике и доходах населения.
Специальных знаний задание не требует: по методическим рекомендациям ФИПИ оно направлено на умение находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде. Всё, что нужно для полного ответа, есть в самом фрагменте. Знание темы помогает быстрее ориентироваться в тексте, но подменять им текст нельзя: верное «по обществознанию» суждение, которого во фрагменте нет, эксперт не засчитает.
Ответы на задания части 2 (17–25) записываются на бланке ответов № 2: сначала номер задания, затем развёрнутый ответ, чётко и разборчиво. Бланки заполняются яркими чёрными чернилами, допускается гелевая или капиллярная ручка. Черновиком пользоваться можно, но записи в нём при оценивании не учитываются. Дополнительные материалы и оборудование на ЕГЭ по обществознанию не используются — ни калькулятора, ни справочников, ни текста Конституции.
Средний процент выполнения задания 17 на ЕГЭ-2025 составил 93,0 — это самый высокий показатель среди всех заданий работы (для сравнения: 36,6 у задания 18 и 24,7 у задания 20). Важно понимать, что средний процент выполнения — это доля набранных баллов от максимально возможных, а не доля выпускников, справившихся с заданием. ФИПИ отмечает, что даже участники, не достигшие минимального балла, выполняют задание 17 в 82 % случаев, из них на 2 балла — 73 %.
Готовы забирать эти 2 балла стабильно?
На Repet.ai собраны реальные задания 17 ЕГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ — вместе с текстами, к которым они составлены, по всем пяти разделам курса. К каждому есть разбор: где именно лежит ответ на каждый из трёх вопросов и почему похожий соседний фрагмент не подойдёт. Решайте сериями и сверяйтесь с критериями после каждого задания.