Задание 8 ЕГЭ по обществознанию 2027: верные суждения о социальной сфере
Задание 8 — первое задание «социального» блока варианта ЕГЭ по обществознанию. Оно стоит 2 первичных балла, имеет базовый уровень сложности и всегда проверяет содержание раздела «Социальная сфера» — коды элементов содержания 3.1–3.10 кодификатора. Формат один и тот же: дан список суждений, из них нужно выбрать верные и записать их номера. Проверяет ответ компьютер по бланку № 1, поэтому цена ошибки предельно прозрачна: одно расхождение с эталоном — 1 балл, два и больше — 0. Средний процент выполнения задания 8 на ЕГЭ 2025 года составил 75,1 — это одно из самых результативных заданий части 1, но именно поэтому терять здесь баллы обиднее всего. В статье разобраны правила оценивания ФИПИ дословно, вся теория раздела «Социальная сфера» по кодификатору, рабочий алгоритм, два реальных задания из открытого банка и типичные ошибки. Тренироваться можно бесплатно в тренажёре заданий 8 ЕГЭ по обществознанию.
Что проверяет задание 8 ЕГЭ по обществознанию
В обобщённом плане варианта КИМ (Приложение 1 к спецификации ЕГЭ 2026 года) задание 8 привязано сразу к двум группам требований. Первая — «владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий» (код требования 4). Вторая — «владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов» (код требования 5). Проще говоря, экзамен смотрит, знаете ли вы признаки социологических понятий и понимаете ли, как эти понятия между собой соотносятся.
Содержательно задание 8 закреплено за третьим разделом кодификатора — «Социальная сфера / Введение в социологию», коды 3.1–3.10. Это значит, что тема суждений заранее известна с точностью до раздела: группы и стратификация, этнические общности, молодёжь, статусы и роли, мобильность, семья и брак, социализация, социальные нормы и девиантное поведение, социальный конфликт, меры социальной поддержки и профессии социальной сферы. За экономику в части 1 отвечают задания 5–7, за политику — 10, 11 и 13, за право — 12 и 14–16.
Проверяемые умения:
- различать существенные и несущественные признаки социологических понятий (что действительно входит в определение страты, группы, этноса, семьи, а что нет);
- определять разные смыслы многозначных понятий (например, «нация» как этническая и как гражданская общность);
- устанавливать иерархические связи: род и вид, целое и часть (мобильность и её формы, контроль и его элементы);
- выявлять причинно-следственные и функциональные связи (причины конфликта, функции семьи, каналы мобильности);
- отличать научное социологическое утверждение от бытового обобщения;
- записывать ответ в бланк № 1 без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Максимальный балл | 2 первичных балла (1 балл — при ровно одном расхождении с эталоном) |
| Уровень сложности | Базовый (Б) |
| Формат ответа | Выбор нескольких верных позиций из списка; ответ — последовательность цифр, порядок цифр значения не имеет |
| Раздел кодификатора | Раздел 3 «Социальная сфера / Введение в социологию», коды элементов содержания 3.1–3.10 |
| Коды проверяемых требований | 4 и 5 |
| Проверка | Автоматическая, по бланку ответов № 1 |
| Рекомендуемое время | 3–5 минут (ориентир Repet.ai; ФИПИ время по отдельным заданиям не нормирует, на всю работу отводится 210 минут) |
| Средний процент выполнения, ЕГЭ 2025 | 75,1 |
| Связанные задания | 9 — второе задание раздела «Социальная сфера»; 2, 4, 5, 7, 10, 11, 14, 16 — тот же формат и те же правила оценивания |
Про документы 2027 года
На момент публикации статьи проекты демоверсии, спецификации и кодификатора ЕГЭ-2027 по обществознанию ФИПИ ещё не опубликовал. Все цифры и формулировки здесь приведены по действующим документам 2026 года. ФИПИ обычно выкладывает проекты документов в конце августа, а окончательные версии — в ноябре. В сезоне 2026 года структура и содержание КИМ по сравнению с 2025 годом не менялись: уточнены только формулировки условия и критериев задания 21. Когда выйдут документы на 2027 год, параметры стоит перепроверить.
Насколько задание трудное на практике? По данным ФИПИ, средний процент выполнения задания 8 составил 75,1 в 2025 году, 75,6 в 2024 году и 73,5 в 2023 году. Строку 2023 года нельзя сравнивать с более поздними напрямую: нумерация заданий и кодификатор в 2023 году отличались от 2024 и 2025 годов, поэтому под номером 8 стояло другое содержание. Важно правильно читать эту цифру: «средний процент выполнения» — это доля набранных баллов от максимально возможных, а не доля выпускников, справившихся с заданием. У группы участников с первичным баллом 21–34 задание 8 на полные 2 балла выполняют 54 %, тогда как по остальным разделам, по формулировке ФИПИ, в среднем 52 % выполняют аналогичные задания «преимущественно с одной ошибкой», то есть на 1 балл. У участников с результатом выше 81 тестового балла задания 2, 5, 8, 10 и 14 показывают средний процент выполнения от 92,5 до 94, из них от 86 до 89 — на полный балл. Социальная сфера — тот раздел, где даже средне подготовленный выпускник способен брать максимум, если работает с признаками понятий, а не с интуицией.
Тренируйтесь на реальных заданиях 8
Задания из открытого банка ФИПИ по всему разделу «Социальная сфера» — стратификация, мобильность, группы, этносы, семья, нормы и социальный контроль. К каждому — разбор по каждому суждению, а не только итоговый ключ.
Как выглядит формулировка
Формулировка задания 8 почти неизменна. Меняется только тема после предлога «о» и сам список суждений. Вот как выглядит задание 8 в демонстрационном варианте ЕГЭ 2026 года.
«Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.
2) Одним из критериев социальной стратификации общества служит объём власти.
3) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
4) Любой вид мобильности сопровождается перемещением по социальной лестнице вверх или вниз.
5) Один из критериев дифференциации социальных групп — доход».
— демонстрационный вариант ЕГЭ-2026, задание 8. Ответ: 125.
В открытом банке ФИПИ у задания 8 встречаются те же самые конструкции, только тема другая:
«Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны».
«Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны».
«Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны».
«Выберите верные суждения об элементах и видах социального контроля и запишите цифры, под которыми они указаны».
Обратите внимание на две вещи в самой формулировке. Первая: в ней не сказано, сколько суждений верны. Инструкция демоверсии проговаривает это прямо: «Количество правильных ответов в формулировках заданий 2, 4, 5, 7–12, 14, 16 не фиксируется, их может быть от двух до четырёх». Вторая: тема всегда названа узко — не «о социальной сфере», а «о социальной мобильности», «об этнических общностях», «о социальном контроле». Эта узкая тема и есть подсказка, какой набор признаков надо вспомнить, прежде чем читать суждения.
Правила записи ответа. Ответом служит последовательность цифр. Сначала её записывают в поле ответа в тексте работы, затем переносят в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов, по одной цифре в клеточке. Бланки заполняются яркими чёрными чернилами, допускается гелевая или капиллярная ручка. Черновиком пользоваться можно, но записи в нём при оценивании не учитываются. Дополнительными материалами на ЕГЭ по обществознанию пользоваться нельзя: ни справочниками, ни калькулятором, ни текстом Конституции.
Как начисляются баллы: 2, 1 и 0
Задание 8 входит в группу заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 — у всех девяти одинаковые правила оценивания. Вот они дословно, по демоверсии ЕГЭ-2026.
Правило ФИПИ для задания 8
«Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, в ответе каждый символ присутствует, лишние символы отсутствуют. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. Выставляется 1 балл, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе, если есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов».
| Ваш ответ при эталоне 124 | Что произошло | Балл |
|---|---|---|
| 124 | Точное совпадение | 2 |
| 421 | Другой порядок цифр — он значения не имеет | 2 |
| 12 | Один символ отсутствует | 1 |
| 1245 | Один лишний символ наряду с остальными верными | 1 |
| 125 | Один символ заменён на неверный | 1 |
| 1 | Отсутствуют два символа | 0 |
| 12345 | Два лишних символа | 0 |
Здесь важно не перепутать задание 8 с заданиями на установление соответствия — 3, 6, 13 и 15. Там сравнение позиционное, порядок значим, а лишний символ обнуляет ответ безусловно. В задании 8 всё иначе: порядок не важен, а один лишний символ — это одно расхождение, то есть 1 балл, а не 0.
Теория раздела «Социальная сфера» по кодификатору
Ниже — весь материал, из которого ФИПИ строит суждения задания 8. Карточки идут в порядке кодов кодификатора, чтобы вы могли использовать их как чек-лист повторения: закрыли карточку — закрыли один-два кода.
Стратификация, статусы и мобильность (КЭС 3.1, 3.4)
Социальная стратификация — расслоение общества на страты, то есть слои, различающиеся по объёму доступных ресурсов. Классических критериев стратификации четыре: доход (богатство), объём власти, уровень образования и престиж профессии. Это ключевой перечень для задания 8: суждения вида «критерием стратификации выступают личные качества человека», «критерием стратификации является национальность» или «критерий стратификации — вероисповедание» неверны, потому что названные признаки дифференцируют людей, но не выстраивают их в иерархию по объёму ресурсов.
Исторические типы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Первые три относят к закрытым системам: переход из одного слоя в другой затруднён или запрещён. Классовая система — открытая: переходы формально не ограничены. Социальное неравенство — неравный доступ разных групп к деньгам, власти, образованию и престижу; это не сбой, а постоянная характеристика любого сложного общества.
Социальный статус — положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями. Статусы делят на предписанные (прирождённые) — пол, возраст, раса, национальность, происхождение — и достигаемые — профессия, образование, должность, семейное положение. Совокупность всех статусов человека называют статусным набором, а тот, по которому его определяют окружающие, — главным статусом. Социальная роль — модель поведения, ожидаемая от носителя статуса. Ролевой набор — совокупность ролей одного статуса; ролевой конфликт — столкновение требований двух ролей одного человека. Важно направление связи: один статус предполагает несколько ролей, а не наоборот. Суждение «каждая роль предусматривает несколько статусов» перевёрнуто и неверно.
Социальная мобильность — совокупность перемещений человека или группы в социальной структуре. Её формы:
| Основание деления | Виды | Пример |
|---|---|---|
| Направление перемещения | вертикальная (восходящая и нисходящая), горизонтальная | повышение в должности; переход инженера с одного завода на такую же должность на другом |
| Число участников | индивидуальная, групповая (коллективная) | личная карьера; изменение положения целого сословия после революции |
| Точка отсчёта | межпоколенная, внутрипоколенная | сын шахтёра становится профессором; один человек за жизнь несколько раз меняет своё положение |
Каналы (лифты) социальной мобильности: образование, армия, церковь, брак, профессиональные и политические организации, собственность и предпринимательство, средства массовой информации. Люди, утратившие прежний статус и не приобретшие нового, — маргиналы; опустившиеся на социальное дно и утратившие связь с общественным производством — люмпены.
Социальные группы и молодёжь (КЭС 3.1, 3.3)
Социальная группа — устойчивая совокупность людей, объединённых общим признаком и вступающих во взаимодействие. Классификаций несколько, и суждения задания 8 почти всегда проверяют именно их границы.
| Основание | Виды и существенные признаки |
|---|---|
| Численность | малая (несколько человек, все знают друг друга лично) и большая (класс, нация, профессиональная общность; личные контакты между всеми участниками невозможны) |
| Характер взаимодействия | первичная (постоянные прямые личные контакты, эмоциональная близость: семья, компания друзей) и вторичная (взаимодействие опосредованное и деловое: трудовой коллектив крупной фирмы) |
| Способ организации | формальная (юридический статус, устав, закреплённые роли и правила) и неформальная (складывается на основе симпатий и общих интересов, статусы не закреплены документально) |
| Факт существования | номинальная (условная, выделена исследователем для учёта: пассажиры пригородных поездов) и реальная (участники действительно взаимодействуют) |
| Признак объединения | демографические (мужчины, молодёжь, пенсионеры), этносоциальные (русские, татары, чеченцы), территориальные (горожане, селяне), профессиональные (врачи, шахтёры), конфессиональные |
Молодёжь — социально-демографическая группа, выделяемая по возрасту. Возрастные границы установлены Федеральным законом от 30 декабря 2020 года № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации»: это лица от 14 до 35 лет включительно (статья 2). Социально-психологические характеристики молодёжи: переходность положения (незавершённость освоения взрослых ролей), освоение новых социальных ролей и статусов, высокая социальная и территориальная мобильность, активный поиск своего места в жизни, стремление к самовыражению, восприимчивость к новому, наличие собственной субкультуры — системы ценностей, норм, стиля и сленга, отличающей молодёжь от господствующей культуры, но не противостоящей ей (в отличие от контркультуры).
Этнические общности и национальная политика (КЭС 3.2)
Этнос — исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая общность людей, обладающая общими чертами культуры, языка, психического склада и осознанием своего единства. Историческая последовательность этнических общностей:
- род — группа кровных родственников, ведущих происхождение по одной линии;
- племя — объединение нескольких родов с общей территорией, диалектом, обычаями и культами. Определение «племя — группа кровных родственников по одной линии» относится к роду, а не к племени: это классическая подмена в суждениях задания 8;
- народность — исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, психическим складом и культурой; складывается при разложении родоплеменных связей;
- нация — высшая форма этнической общности с общностью территории, экономических связей, литературного языка, культуры и развитым национальным самосознанием.
Кодификатор прямо называет тему «Нация как этническая и гражданская общность». В этническом смысле нация — это народ с общим происхождением и культурой; в гражданском — согражданство, то есть совокупность граждан одного государства независимо от их этнической принадлежности. Оба смысла корректны, и суждение о любом из них может быть верным — это как раз тот случай «многозначного понятия», о котором говорит требование 4 спецификации.
Признаки этноса, которые засчитывают: историческая общность территории, общность языка, общие элементы материальной и духовной культуры, обычаи и традиции, общность психического склада, а главное — этническое самосознание, то есть представления об общности происхождения и исторической судьбы. Биологическая (расовая) принадлежность признаком этноса не является: раса выделяется по внешним физическим признакам, этнос — по культурным.
Конституционные принципы национальной политики России (Конституция РФ в редакции с поправками 2020 года): государство гарантирует равенство прав и свобод человека независимо от расы, национальности, языка и происхождения (статья 19); каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность и никто не может быть принуждён к этому, каждый имеет право пользоваться родным языком и свободно выбирать язык общения, воспитания, обучения и творчества (статья 26); государственным языком на всей территории страны является русский язык, при этом республики вправе устанавливать свои государственные языки (статья 68); Российская Федерация гарантирует права коренных малочисленных народов, защищает культурную самобытность всех народов и этнических общностей и гарантирует сохранение этнокультурного и языкового многообразия (статья 69). Этносоциальные конфликты предотвращают и разрешают через переговоры и посредничество, правовое регулирование, децентрализацию решений, поддержку культурной автономии, воспитание толерантности; силовое подавление снимает внешнее проявление конфликта, но не его причину.
Семья, брак и социализация (КЭС 3.5, 3.6)
Семья рассматривается в курсе дважды: как малая социальная группа, члены которой связаны браком или кровным родством, общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью, и как социальный институт — устойчивая система норм и ролей, регулирующая отношения супругов, родителей и детей. Оба утверждения верны одновременно, и суждение «семья является одновременно малой группой и социальным институтом» — правильное.
Функции семьи: репродуктивная, воспитательная (первичная социализация детей), хозяйственно-бытовая и экономическая, эмоционально-психологическая (поддержка, защита), социально-статусная (передача статуса, фамилии, положения), досуговая, защитная. Обратите внимание: у семьи нет одной «главной» функции в формулировке курса, поэтому суждения вида «главная функция семьи — способствовать гармоничному развитию человека» обычно ошибочны: они подменяют перечень функций одной оценочной фразой.
| Основание классификации | Типы семей |
|---|---|
| Число поколений | нуклеарная (родители и дети) и расширенная (многопоколенная) |
| Распределение обязанностей и власти | традиционная (патриархальная) и партнёрская (демократическая) |
| Число детей | бездетная, малодетная, многодетная |
| Число родителей | полная и неполная |
| Число супругов | моногамная и полигамная |
Брак — юридически оформленный добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, порождающий взаимные права и обязанности. Условия заключения брака по Семейному кодексу РФ — взаимное добровольное согласие и достижение брачного возраста (статья 12). Брачный возраст установлен в 18 лет; при наличии уважительных причин органы местного самоуправления вправе разрешить вступить в брак лицам, достигшим 16 лет; порядок и условия вступления в брак до 16 лет в виде исключения могут устанавливаться законами субъектов Российской Федерации (статья 13 Семейного кодекса РФ).
Социализация — процесс усвоения человеком социальных норм, ценностей, знаний и образцов поведения, позволяющих ему действовать в обществе. Она продолжается всю жизнь, а не заканчивается совершеннолетием: суждения «социализация завершается с получением паспорта» или «члены семьи участвуют в социализации человека только до 18 лет» неверны. Различают первичную социализацию (ближайшее окружение: семья, родственники, друзья, сверстники) и вторичную (формальное окружение: школа, вуз, трудовой коллектив, армия, средства массовой информации, государство, религиозные организации). Конкретные люди — агенты социализации, организации — институты социализации. Десоциализация — утрата ранее усвоенных норм и ролей (например, у осуждённых или у людей, длительно изолированных от общества), ресоциализация — усвоение новых норм взамен утраченных.
Нормы, девиация, социальный контроль, конфликт (КЭС 3.7, 3.8)
Социальные нормы — общие правила поведения, регулирующие отношения между людьми. Виды: обычаи и традиции, нормы морали, правовые нормы, религиозные нормы, эстетические, политические, корпоративные нормы, правила этикета. Отличия правовых норм от прочих социальных норм — устанавливаются или санкционируются государством, закрепляются в официальных документах, общеобязательны и обеспечены силой государственного принуждения. Методические рекомендации ФИПИ по итогам ЕГЭ 2024 года прямо включают «признаки социальной нормы, виды социальных норм, отличия правовых норм от других видов социальных норм» в список тем раздела «Социальная сфера», которые нужно повторить.
Отклоняющееся (девиантное) поведение — поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам. Оно бывает негативным (преступность, алкоголизм, наркомания) и позитивным (героизм, новаторство, выдающиеся достижения) — это типичная ловушка: тезис «девиантное поведение всегда наносит вред обществу» неверен. Делинквентное поведение — противоправная, преступная разновидность девиации. Конформизм — пассивное приспособление к нормам и мнению большинства, принятие господствующей позиции без внутреннего согласия или без критики.
Социальный контроль — механизм поддержания общественного порядка. Его два элемента — социальные нормы и социальные санкции, то есть реакция общества на поведение человека или группы. Контроль делят на внешний (формальный — через официальные структуры: полицию, суд, администрацию; неформальный — через одобрение или осуждение со стороны окружения) и внутренний, то есть самоконтроль. Совесть, стыд и чувство вины относятся именно к самоконтролю, а не к внешнему контролю: это суждение-ловушка встречается в банке почти дословно.
| Санкции | Формальные | Неформальные |
|---|---|---|
| Позитивные | государственная награда, премия по приказу, почётное звание, повышение в должности | похвала, аплодисменты, дружеское одобрение, комплимент |
| Негативные | штраф, лишение свободы, выговор, увольнение по приказу | насмешка, пренебрежение, бойкот, отказ подать руку |
Социальный конфликт — столкновение интересов, целей или ценностей социальных групп и индивидов. Его основа — неразрешённые общественные противоречия, а не личная неприязнь участников: суждение «основная причина социального конфликта — личные неприязненные отношения» неверно. Виды конфликтов выделяют по сферам (экономические, политические, социальные, духовные), по числу участников (внутриличностный, межличностный, межгрупповой), по продолжительности, по способам (мирные и вооружённые), по масштабу (локальные, региональные, глобальные). Стадии: предконфликтная, собственно конфликт (инцидент), разрешение, послеконфликтная. Способы разрешения: переговоры, компромисс, посредничество третьей стороны, арбитраж и обращение в суд, сотрудничество, применение силы, а также избегание и приспособление. Функции конфликта не только разрушительные: он сигнализирует о проблеме, разряжает напряжение, сплачивает группу и подталкивает к обновлению институтов.
Социальная поддержка и профессии социальной сферы (КЭС 3.9, 3.10)
Это самые «свежие» коды раздела, и суждения по ним требуют знания конкретных норм, а не общих слов. Опорные положения:
- Россия — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека (статья 7 Конституции РФ). Там же названы охрана труда и здоровья, гарантированный минимальный размер оплаты труда, поддержка семьи, инвалидов и пожилых граждан, система социальных служб, государственные пенсии и пособия.
- Материнство и детство, семья находятся под защитой государства (статья 38); каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей (статья 39).
- Многодетной в России считается семья, имеющая трёх и более детей; её статус устанавливается бессрочно — Указ Президента РФ от 23 января 2024 года № 63 «О мерах социальной поддержки многодетных семей».
- Материнский (семейный) капитал — мера поддержки семей с детьми, установленная Федеральным законом от 29 декабря 2006 года № 256-ФЗ. Государственная молодёжная политика регулируется Федеральным законом от 30 декабря 2020 года № 489-ФЗ.
Код 3.10 добавляет профессиональный срез раздела: социолог изучает общество эмпирическими методами (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент), социальный психолог — поведение человека в группе и групповые процессы, политолог — власть и политические институты. Полезно помнить: социолог изучает не отдельного человека, а социальные группы, институты и массовое поведение — это разграничение и проверяют суждения по данному коду.
Алгоритм решения задания 8
- Прочитайте тему в условии и остановитесь на ней. «О социальной мобильности», «об этнических общностях», «об элементах социального контроля». До того как читать суждения, вспомните по этой теме определение и одну-две классификации. Это занимает 20 секунд и снимает половину ошибок.
- Не ищите заранее заданное количество верных суждений. Их может быть от двух до четырёх, и инструкция ФИПИ говорит об этом прямо. Привычка «должно быть три» — ровно та, о которой ФИПИ пишет в методических рекомендациях по итогам ЕГЭ 2025 года.
- Оцените каждое суждение отдельно и поставьте рядом в черновике плюс или минус. Суждения между собой не связаны: верных может быть и два, и четыре.
- Для каждого суждения назовите про себя признак, по которому вы судите. Не «звучит правильно», а «это определение первичной группы, а в суждении оно приписано вторичной». Если признак назвать не получается, суждение остаётся спорным — вернитесь к нему в конце.
- Отдельно проверьте абсолютизирующие слова. «Только», «всегда», «любой», «единственный», «все», «никогда» — это сигнал к проверке, а не приговор суждению: попробуйте придумать один контрпример. Нашли — суждение неверно; не нашли — оно, скорее всего, верно (суждение «социализация продолжается на протяжении всей жизни» верно, хотя и звучит абсолютно). Так же проверьте направление связи в суждениях с иерархией: род и вид, целое и часть, статус и роль.
- Соберите ответ и посчитайте цифры. Порядок цифр не важен, но лишняя цифра снижает балл до 1, а две лишние — до нуля. Если после разбора у вас пять плюсов из пяти, ищите ошибку: такого эталона в задании 8 не бывает.
- Перенесите ответ в бланк № 1 без пробелов и запятых, по одной цифре в клеточке, и сверьте номер задания в бланке с номером задания в КИМ.
Разбирайте каждое суждение, а не только ключ
Решите подряд десять заданий 8 и после каждого выпишите, почему неверное суждение неверно. За неделю у вас соберётся личный список приёмов составителей — и задание перестанет быть лотереей.
Примеры с разбором
Ниже — два реальных задания 8 из открытого банка ФИПИ по разным темам раздела. Разбор идёт по каждому суждению отдельно, как и требует алгоритм: сначала признак, потом вывод.
Пример 1. Социальная мобильность (КЭС 3.4)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Совокупность всех социальных перемещений индивида или группы входит в понятие социальной мобильности.
2) Социальная мобильность может быть связана с приобретением или потерей собственности.
3) Социальная мобильность предполагает только перемещение по вертикали.
4) К каналам социальной мобильности относят институт образования.
5) Межпоколенная социальная мобильность — это ситуация, при которой один и тот же человек, вне сравнения с его родителями, несколько раз на протяжении жизни меняет свои позиции в обществе.
Разбор:
Тема названа узко — «о социальной мобильности». Значит, до чтения суждений вспоминаем определение (совокупность перемещений в социальной структуре), три классификации (вертикальная и горизонтальная; индивидуальная и групповая; межпоколенная и внутрипоколенная) и перечень каналов.
- 1) Верно. Это и есть определение социальной мобильности: совокупность всех перемещений индивида или группы в социальной структуре.
- 2) Верно. Приобретение или потеря собственности меняет объём ресурсов человека, а значит и его положение в стратификации: собственность — один из каналов вертикальной мобильности. Наследство, удачное вложение, разорение — учебные примеры именно этого канала.
- 3) Неверно. Слово «только» здесь сужает объём понятия. Контрпример находится сразу: врач переходит из одной поликлиники в другую на такую же должность — это горизонтальная мобильность, перемещения вверх или вниз нет.
- 4) Верно. Образование — классический канал («социальный лифт») мобильности наряду с армией, церковью, браком, собственностью и политическими организациями.
- 5) Неверно. Описанная ситуация — «один и тот же человек, вне сравнения с родителями, несколько раз меняет позиции» — это внутрипоколенная мобильность. Межпоколенная сравнивает положение детей с положением родителей. Классическая подмена соседним понятием той же классификации.
Проверка: верных суждений оказалось три — это укладывается в диапазон «от двух до четырёх». Каждое отвергнутое суждение отвергнуто по названному признаку, а не по ощущению. Записываем цифры подряд, без пробелов и запятых. Порядок значения не имеет: 124, 214 и 421 — одинаково верные записи.
Ответ: 124.
Пример 2. Социальные группы (КЭС 3.1)
Реальное задание из открытого банка ФИПИ
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимодействие индивидов в первичных социальных группах имеет эпизодический характер.
2) Русские, чеченцы, татары — социальные группы, выделяемые по социально-этническому признаку.
3) К признакам большой социальной группы относят наличие прямых личных контактов между всеми членами группы.
4) Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.
5) В формальной группе межличностные взаимодействия всегда основаны на взаимной симпатии, общем интересе или общей привычке.
Разбор:
Тема — «о социальных группах». Вспоминаем четыре пары: малая и большая, первичная и вторичная, формальная и неформальная, номинальная и реальная. Дальше проверяем, не переставлены ли признаки внутри этих пар.
- 1) Неверно. Признак переставлен: постоянные прямые личные контакты и эмоциональная близость — это признак первичной группы, а эпизодическое, деловое, опосредованное взаимодействие характерно для вторичной.
- 2) Верно. Русские, чеченцы, татары — этнические общности, то есть группы, выделенные по социально-этническому признаку. Это прямая иллюстрация классификации групп по признаку объединения.
- 3) Неверно. Снова перестановка признаков: прямые личные контакты между всеми членами возможны только в малой группе. Большая группа (нация, класс, профессия) по определению исключает такое.
- 4) Верно. Набор групп, в которые входит человек, задаёт его статусный набор, а значит и положение в обществе. Это базовое положение социологии, и никаких абсолютизирующих слов в суждении нет.
- 5) Неверно. Здесь сразу два сигнала. Признак переставлен: симпатия, общий интерес и общая привычка объединяют неформальную группу, а формальную скрепляют устав, юридический статус и закреплённые роли. И слово «всегда» — готовый повод искать контрпример: сотрудники одного отдела работают вместе по должностной инструкции, а не по симпатии.
Проверка: верных суждений всего два — и это нормально, минимум по инструкции ФИПИ равен двум. Именно на таких заданиях теряет баллы тот, кто ищет «обязательные три цифры»: дописав к 24 любое третье суждение, вы получаете 1 балл вместо 2.
Ответ: 24.
Типичные ошибки
Ищут «три цифры» вместо анализа суждений
Методические рекомендации ФИПИ по итогам ЕГЭ 2025 года описывают её прямо: «при выполнении заданий на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов часть выпускников ориентируется исключительно на поиск определенного количества правильных элементов ответа (как правило, трех), а не на содержательный анализ каждого варианта ответа без "привязки" к трем цифрам в ответе». Там же отмечено, что многие участники игнорируют указание демоверсии о том, что количество правильных ответов не фиксируется и их может быть от двух до четырёх, «что приводит к абсурдным результатам».
Переставляют признаки внутри пары понятий
Первичная и вторичная группа, формальная и неформальная, малая и большая, формальный и неформальный контроль, род и племя. Признак назван правильно, но приписан соседнему понятию. Лечится повторением попарно: не «что такое первичная группа», а «чем первичная отличается от вторичной».
Не замечают перевёрнутую связь
«Каждая роль предусматривает несколько статусов» вместо «каждый статус предполагает несколько ролей»; определение внутрипоколенной мобильности, поданное как межпоколенная; определение рода, поданное как определение племени. Формально каждое слово в таком суждении знакомое, поэтому оно легко проходит «на слух». Проверяйте направление: что здесь целое, что часть, что род, что вид.
Путают дифференциацию и стратификацию
Людей можно делить по национальности, полу, вероисповеданию, личным качествам — но это дифференциация, а не стратификация. Стратификация выстраивает слои в иерархию по объёму ресурсов, и её критериев четыре: доход, власть, образование, престиж профессии. Суждение «личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества» неверно именно поэтому — оно прямо стоит в демоверсии ЕГЭ-2026 среди неверных.
Подменяют научные понятия бытовыми представлениями
ФИПИ формулирует это требование прямо: нужно «использовать понятийный аппарат социально-гуманитарных наук, не подменяя научные знания бытовыми представлениями». В методических рекомендациях по итогам ЕГЭ 2023 года отдельно подчёркивается, что выпускники должны продемонстрировать владение понятийным аппаратом предмета, «а не умение подбирать синонимы бытового уровня»; в числе названий, которые надо знать точно, прямо упомянуты критерии социальной стратификации.
Считают девиацию только вредом, а стыд — внешним контролем
Два устойчивых заблуждения по коду 3.7. Первое: девиантное поведение бывает и позитивным — героизм, новаторство, выдающиеся достижения тоже отклоняются от привычной нормы. Второе: совесть, стыд и чувство вины — это самоконтроль, внутренний контроль; внешний контроль осуществляют другие люди и организации.
Теряют балл на оформлении бланка
Ответ переносится в бланк № 1 без пробелов, запятых и других дополнительных символов, по одной цифре в клеточке, начиная с первой. Отдельно проверьте, что ответ стоит справа от номера именно восьмого задания: инструкция демоверсии заканчивается напоминанием «после завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером».
Как задание 8 связано с остальным экзаменом
- С заданием 9 — это второе и последнее задание раздела «Социальная сфера» в части 1. Там та же теория, но подана через таблицу или диаграмму: нужно найти выводы, которые подтверждаются данными опроса. Понятия, отработанные на задании 8, там читаются с листа. См. разбор задания 9.
- С заданиями 2, 4, 5, 7, 10, 11, 14, 16 — у них ровно те же правила оценивания: 2 балла, порядок цифр не важен, одно расхождение даёт 1 балл. Навык «разбирать каждое суждение по признаку» переносится туда без изменений, меняется только раздел содержания. См. разбор задания 7.
- С заданиями 17–20 — составное задание к тексту, и тексты по социальной проблематике там встречаются регулярно. Терминология раздела нужна, чтобы формулировать ответы словами науки, а не пересказом. См. разбор задания 18.
- С заданиями 19, 20 и 25 — там требуется приводить примеры и объяснения. Классификации социальной сферы (типы семей, каналы мобильности, виды санкций) дают готовые опоры для примеров, которые эксперт засчитает. См. разбор задания 19.
План подготовки на 3 недели
Неделя 1 — пары понятий и классификации
Возьмите коды 3.1–3.4 и выпишите на карточки не определения, а пары: малая и большая группа, первичная и вторичная, формальная и неформальная, номинальная и реальная, вертикальная и горизонтальная мобильность, межпоколенная и внутрипоколенная, предписанный и достигаемый статус. На обороте карточки — один признак различения и один пример. Отдельной карточкой запишите четыре критерия стратификации и список каналов мобильности: на них строится заметная доля суждений. К концу недели проверьте себя так: назовите пару, а потом сформулируйте неверное суждение о ней — умение испортить суждение самому означает, что вы видите его устройство.
Неделя 2 — оставшиеся коды и нормы права
Закройте коды 3.5–3.10: функции и типы семьи, условия и возраст вступления в брак по Семейному кодексу, этапы и агенты социализации, виды социальных норм и отличия правовых норм, формы девиаций, элементы и виды социального контроля, таблица санкций, виды и способы разрешения конфликтов, этнические общности и конституционные принципы национальной политики, меры социальной поддержки семьи. Правовые позиции учите с указанием документа: статья 13 Семейного кодекса о брачном возрасте, Федеральный закон № 489-ФЗ о возрасте молодёжи, Указ Президента РФ № 63 от 23 января 2024 года о статусе многодетной семьи, статьи 7, 19, 26, 38, 39, 68, 69 Конституции РФ.
Неделя 3 — решение сериями и работа над ошибками
Каждый день — 8–10 заданий 8 из открытого банка ФИПИ подряд, с письменной пометкой «плюс» или «минус» у каждого суждения и одной строкой обоснования. После серии считайте себе балл по правилу ФИПИ: 2, 1 или 0. Отдельно ведите список суждений, на которых вы ошиблись, и раз в два дня перечитывайте его. Контрольный замер: возьмите пять заданий, где верных суждений ровно два или ровно четыре. Если на них вы не сбиваетесь, привычка «искать три» побеждена.
Два балла базового уровня стоят одной недели работы
Задание 8 — это 2 первичных балла из 58 при пороге в 21 балл. Раздел «Социальная сфера» закрывается десятью кодами кодификатора, а суждения строятся ограниченным набором приёмов. Решайте реальные задания банка ФИПИ и сверяйтесь после каждого.
Часто задаваемые вопросы
2 первичных балла. Это задание базового уровня сложности с кратким ответом, оно проверяется автоматически по бланку ответов № 1. Полные 2 балла ставят, если в ответе присутствует каждый символ эталона и нет лишних символов. 1 балл выставляется, если только один символ не соответствует эталону (в том числе если есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует. Во всех других случаях — 0 баллов. Всего за работу можно набрать 58 первичных баллов, минимальный балл Рособрнадзора — 21 первичный, или 42 тестовых.
Нет. В правилах оценивания ФИПИ для заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 прямо сказано: порядок записи символов в ответе значения не имеет. Ответы 124, 214 и 421 равноценны. Порядок важен в других заданиях — 3, 6, 13 и 15, где надо установить соответствие: там сравнение позиционное, а лишний символ обнуляет ответ.
Заранее не известно. Инструкция демоверсии формулирует это так: количество правильных ответов в формулировках заданий 2, 4, 5, 7–12, 14, 16 не фиксируется, их может быть от двух до четырёх. Привычка искать ровно три цифры — одна из ошибок, которую ФИПИ называет в методических рекомендациях по итогам экзамена: выпускники ориентируются на количество элементов, а не на содержательный анализ каждого суждения.
Всегда по разделу «Социальная сфера / Введение в социологию» — это коды элементов содержания 3.1–3.10 кодификатора. В него входят социальные общности и группы, социальная стратификация и неравенство, этнические общности и конституционные принципы национальной политики, молодёжь как социальная группа, социальные статусы, роли и мобильность, семья и брак, социализация и её агенты, социальные нормы и отклоняющееся поведение, социальный контроль, социальный конфликт, меры государственной социальной поддержки, а также особенности профессий социальной сферы.
Будет 1 балл вместо 2. Правило ФИПИ для этой группы заданий засчитывает один лишний символ наряду с остальными верными как одно расхождение с эталоном. Две лишние цифры или два любых других расхождения дают 0 баллов. Обратите внимание: это правило действует только для заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16. В заданиях на установление соответствия лишний символ обнуляет ответ безусловно.
Четыре: доход (богатство), объём власти, уровень образования и престиж профессии. Личные качества человека, национальность, вероисповедание, пол критериями стратификации не являются — по ним людей можно дифференцировать, но не выстраивать в иерархию слоёв. Суждение о личных качествах как критерии стратификации стоит среди неверных прямо в демоверсии ЕГЭ-2026.
По данным ФИПИ, средний процент выполнения задания 8 составил 75,1 в 2025 году, 75,6 в 2024 году и 73,5 в 2023 году, причём строка 2023 года напрямую не сопоставима с более поздними: нумерация заданий и кодификатор тогда отличались. Это доля набранных баллов от максимально возможных, а не доля выпускников, справившихся с заданием. У участников с первичным баллом 21–34 задание 8 на полные 2 балла выполняют 54 %. У участников с результатом выше 81 тестового балла задания 2, 5, 8, 10 и 14 показывают средний процент выполнения от 92,5 до 94, из них от 86 до 89 — на 2 балла.
Документы ЕГЭ-2027 по обществознанию на момент публикации статьи ещё не опубликованы: ФИПИ обычно выкладывает проекты в конце августа, а окончательные версии — в ноябре. Все параметры здесь даны по действующим документам 2026 года, в которых структура и содержание КИМ не менялись по сравнению с 2025 годом. На экзамене дополнительные материалы и оборудование не используются: ни калькулятора, ни справочников, ни текста Конституции. На всю работу отводится 210 минут, то есть 3 часа 30 минут.
Готовы забирать эти 2 балла стабильно?
На Repet.ai собраны реальные задания 8 ЕГЭ по обществознанию из открытого банка ФИПИ — по всем кодам раздела «Социальная сфера». К каждому есть разбор по каждому суждению: какой признак нарушен и почему пункт не идёт в ответ. Решайте сериями и сверяйте свой балл с правилом ФИПИ после каждого задания.