Задание 6 ЕГЭ по физике 2027: механика, соответствие и изменение величин

Задание 6 ЕГЭ по физике — это 2 первичных балла базового уровня сложности за анализ механического процесса. По спецификации ФИПИ проверяемый элемент содержания здесь — весь раздел 1 «Механика» целиком: кинематика, динамика, статика и гидростатика, законы сохранения, колебания и волны. Считать почти ничего не нужно — нужно понимать зависимости: что от чего зависит, что сокращается и что остаётся постоянным. Ответ — ровно две цифры, и критерий здесь позиционный: цифра, стоящая не на своём месте, стоит балла, а перестановка двух цифр обнуляет всё задание. В статье — оба подформата линии (соответствие «график ↔ величина» и «как изменятся две величины»), вся нужная механика в виде зависимостей, дословный критерий оценивания, алгоритм, три разбора реальных заданий из банка ФИПИ и типичные ошибки. Тренироваться можно на заданиях 6 ЕГЭ по физике онлайн — с мгновенной проверкой ответа и разбором.

О сезоне 2027. На момент публикации проекты документов ЕГЭ-2027 (демоверсия, спецификация, кодификатор) ещё не изданы — ФИПИ обычно публикует их в конце августа. Всё, что приведено ниже, дано по действующему утверждённому комплекту 2026 года. Спецификация-2026 прямо фиксирует: «Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют» по сравнению с 2025 годом, а модель задания 6 не менялась минимум три года подряд.

Что проверяет задание 6 ЕГЭ по физике

В «Обобщённом плане варианта КИМ» проверяемое требование линии 6 записано двумя фразами: «Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы». Это код требования 3 — та же формулировка стоит у заданий 10, 15 и 17, которые вместе с шестым образуют одну «семью» по формату и критерию.

Код контролируемого элемента содержания у задания 6 — просто «1», то есть весь раздел «Механика» кодификатора: пять тем и более трёх десятков элементов. Это значит, что выучить «три формулы под задание 6» невозможно: спрашивают любую механику, но не в расчётном, а в аналитическом режиме. Не «посчитайте число», а «поймите, куда поедет величина, если изменить вот этот параметр» или «какой из четырёх величин соответствует вот этот график».

Проверяемые умения:

записывать формулу физической величины и выражать её только через изменяемые параметры и константы;
видеть, какие величины сокращаются (масса — самый частый случай) и потому «не изменятся»;
различать прямую, обратную, квадратичную и корневую зависимость и переводить их в «увеличится / уменьшится»;
по словесному или графическому описанию движения восстанавливать вид графиков $v_x(t)$ , $a_x(t)$ , $p_x(t)$ , $x(t)$ , $E_\text{к}(t)$ , $E_\text{п}(t)$ ;
учитывать идеализации условия («гладкая плоскость», «сопротивлением воздуха пренебречь») и направление осей;
применять законы сохранения импульса и энергии, закон всемирного тяготения, закон Гука, закон Архимеда, условия равновесия и формулы гармонических колебаний как соотношения между величинами, а не как расчётные шаблоны.

Параметр	Значение
Максимальный балл	2 первичных (есть частичный балл — 1)
Уровень сложности	Базовый
Формат ответа	Последовательность ровно из двух цифр; порядок цифр имеет значение
Раздел кодификатора (КЭС)	«1» — весь раздел «Механика»: 1.1 Кинематика, 1.2 Динамика, 1.3 Статика, 1.4 Законы сохранения, 1.5 Механические колебания и волны
Часть работы	Часть 1 (краткий ответ), проверка автоматическая — по бланку ответов № 1
Рекомендуемое время	3–5 минут. Это оценка редакции: ФИПИ нормирует только общую продолжительность работы — 235 минут на 26 заданий
Доля в первичном балле	2 из 45 ≈ 4,4 % работы
Связанные задания	10, 15, 17 (тот же формат и критерий); 5 (та же механика, другая семья); 1–4, 22, 26 (та же теория)

Насколько это трудно на самом деле. По приложению «Основные результаты выполнения экзаменационной работы ЕГЭ 2025 г.» к методическим рекомендациям ФИПИ средний процент выполнения линии 6 составил 69,2 % — лучший результат во всей своей семье (задание 10 — 65,2 %, задание 17 — 62,8 %, задание 15 — 53,7 %). А в тексте тех же рекомендаций отдельно отмечено, что среди заданий на анализ изменения величин «наиболее высокий средний результат выполнения — 78 % — продемонстрирован для заданий по механике (на движение тел под углом к горизонту, по наклонной плоскости и вращения на диске)». Противоречия здесь нет: 69,2 % — усреднение по всей линии за год, а 78 % — показатель отдельных групп механических заданий внутри неё. Так что расхожее утверждение подготовительных сайтов, будто задание 6 — «одно из самых сложных», неверно: это базовый уровень и одно из самых результативных двухбалльных заданий работы.

Как читать эту цифру. «Средний процент выполнения» в отчётах ФИПИ — это доля набранных баллов от максимально возможных, а не доля участников, справившихся с заданием. Для двухбалльного задания с частичным баллом разница принципиальна: «средний процент 69» ≠ «69 % написали верный ответ». Сам ФИПИ приводит показательный пример по соседней линии 15: средний процент 45, а полностью верный ответ дали лишь 20 % участников.

Тренируйтесь на реальных заданиях

Задания 6 ЕГЭ по физике из банка реальных заданий: соответствия и «как изменятся величины» по всей механике. Мгновенная проверка ответа и разбор — бесплатно.

Решать задание 6

Как выглядит формулировка

Главная особенность линии 6, о которой почти не пишут: у неё два разных подформата. Оба дают 2 балла, оба требуют ровно две цифры, оба оцениваются одним и тем же критерием — но выглядят и решаются по-разному. ФИПИ описывает это прямо: в каждом тематическом блоке части 1 есть «задание на соответствие (либо на изменение величин в каком-либо физическом процессе, либо на определение вида графиков, характеризующих изменения величин в каком-либо процессе)». В демоверсиях 2025 и 2026 годов на позиции 6 стоял первый подформат, в демоверсии 2024 — второй; методические рекомендации по ЕГЭ-2025 отмечают, что линии 6, 10, 15 и 17 «проверяли преимущественно умение анализировать изменение физических величин», а задания на графики встречались «в отдельных группах вариантов». Готовиться нужно к обоим.

Подформат А — «установление соответствия»

Слева столбец «ГРАФИКИ» с двумя графиками, помеченными А и Б; справа столбец «ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ» из четырёх позиций (1–4). Для каждого графика нужно выбрать величину, зависимость которой от времени этот график может представлять. Две величины из четырёх — дистракторы, они не используются вовсе.

Типовая формулировка (демоверсия ЕГЭ-2026):

«Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимость которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами».

Подформат Б — «характер изменения двух величин»

Здесь нет графиков. В условии описан процесс и сказано, какой параметр изменили; нужно определить, что при этом произошло с двумя указанными величинами. Шкала всегда одна и та же, из трёх позиций, а ответ — две цифры под названиями величин.

Типовая формулировка (демоверсия ЕГЭ-2024):

«Как изменились при этом переходе скорость зонда и период обращения зонда вокруг Марса? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться».

Обратите внимание на последнюю фразу: ответы 11, 22, 33 здесь абсолютно законны. Многие школьники подсознательно избегают двух одинаковых цифр — и зря.

Редкая разновидность — «зависимость ↔ уравнение»

Иногда в линии 6 встречается третий вариант: соответствие устанавливается не между графиком и величиной, а между словесно описанной зависимостью и формулой с конкретным числовым коэффициентом. Например: «Установите соответствие между зависимостями, полученными при исследовании движения бруска, и уравнениями, выражающими эти зависимости» — а в правом столбце $l = Av$ , $l = Bv^2$ , $v = Ct$ , $v = Dt$ с разными числами. Физика та же самая, но добавляется проверка коэффициента арифметикой. Такой пример разобран ниже (пример 3).

Как записывать ответ в бланк

Инструкция демоверсии по всем «последовательным» заданиям (5, 6, 9, 10, 14, 15, 17, 18, 20) звучит так: ответ переносится в бланк ответов № 1 «по приведённому образцу без пробелов, запятых и других дополнительных символов», начиная с первой клеточки, напротив номера задания. Единицы измерения писать не нужно. То есть таблица «А — 4, Б — 1» превращается в бланке в две подряд стоящие клетки: 41.

При этом «Правила заполнения бланков ЕГЭ» отдельно оговаривают, как это реально оценивается: «порядок следования символов последовательности влияет на оценивание такого ответа. При этом разделительные символы, в том числе пробелы, запятые и пр. будут игнорироваться. Например, ответы „14,5“, „14-5“, „14 5“ и т.п. будут равноценны ответу „145“». Практический вывод: писать надо слитно, как требует инструкция, но случайно поставленная запятая балла не отнимет — её при сканировании проигнорируют. А вот лишняя третья цифра и неверный порядок отнимут, и об этом — следующий раздел.

Если вы уже записали ответ и хотите его исправить, используйте поле «Замена ошибочных ответов на задания с КРАТКИМ ОТВЕТОМ»: номер задания 6 ставится в первую клеточку перед тире (вторая остаётся пустой), после тире — новые две цифры. Важно: если номер задания в поле замены заполнен, а новый ответ не внесён, «для оценивания будет использоваться пустой ответ», то есть задание засчитают невыполненным.

Сколько баллов и как их теряют: позиционный критерий

Это самый важный раздел статьи, потому что именно здесь теряются «баллы на ровном месте». Система оценивания в демоверсии-2026 (и слово в слово в спецификации, и в демоверсиях 2024 и 2025 годов) говорит про задания 6, 10, 15 и 17 следующее:

«Правильное выполнение каждого из заданий 6, 10, 15 и 17 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. Выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы».

Ключевое слово — позиция. Балл считается не «сколько цифр угадал», а «сколько позиций совпало с эталоном». Разберём это на эталоне 43 (правильный ответ задания 6 демоверсии-2026):

Ответ ученика	Балл	Почему
`43`	2	полное совпадение с эталоном
`41`	1	не та цифра ровно на одной позиции (второй)
`13`	1	не та цифра ровно на одной позиции (первой)
`34`	0	перестановка цифр = две неверные позиции. Обе цифры «правильные», но ни одна не на своём месте
`431`	0	«количество символов больше требуемого» — прямая цитата ФИПИ
`4`	0	вторая позиция пуста — это «все другие случаи»
`4,3`	2	разделитель игнорируется при обработке бланка (но писать так всё равно не надо — инструкция требует слитно)

Отсюда два практических следствия. Первое: никогда не оставляйте вторую позицию пустой. Пустая клетка гарантированно даёт 0, а любая цифра сохраняет шанс на 1 балл — в подформате Б это 1 шанс из 3, в подформате А обычно 1 из 4. Второе: не «набрасывайте пару цифр наугад в любом порядке» — здесь это не работает так, как в задании 5.

Чем задание 6 отличается от задания 5 (и 9, 14, 18)

В части 1 всего восемь двухбалльных заданий, и они делятся на две семьи с разными правилами. Главная системная ошибка школьников — перенос правил одной семьи на другую.

	Задания 6, 10, 15, 17 (соответствие)	Задания 5, 9, 14, 18 (множественный выбор)
Длина ответа	ровно 2 символа, известна заранее	2 или 3 — сколько именно, заранее не сказано
Порядок цифр	имеет значение	значения не имеет
За что дают 1 балл	ровно на одной позиции стоит не тот символ	ровно один символ лишний, или один пропущен, или один неверный
Перестановка цифр	0 баллов	невозможна — порядок безразличен
Лишний символ	0 баллов	1 балл, если остальные верны
Уровень	базовый	повышенный (5, 9, 14), базовый (18)

Заметьте, что задания 5 и 6 стоят рядом и проверяют одну и ту же механику — но по разным правилам. В задании 5 вы можете смело дописать сомнительное утверждение: если оно лишнее, вы получите 1 балл вместо 2. В задании 6 такая «страховка» обнулит ответ.

Теория: вся механика в режиме «что от чего зависит»

Ниже — механика в том виде, в каком она нужна именно для задания 6. Формулы важны не сами по себе, а как источник зависимостей: в числителе параметр или в знаменателе, в первой степени или в квадрате, под корнем или сократился совсем.

Универсальный метод линии 6

Оба подформата решаются одной и той же техникой из четырёх шагов:

Записать искомую величину формулой. Не «прикинуть на глаз», а именно выписать.
Выразить её только через изменяемые параметры и константы. Всё остальное должно уйти из формулы.
Посмотреть на показатель степени. Параметр в числителе — величина растёт вместе с ним; в знаменателе — падает; в квадрате — меняется быстрее; под корнем — медленнее.
Проверить, что сократилось. Если изменяемый параметр в итоговую формулу не вошёл — ответ «не изменится» (цифра 3). Это самый недооценённый ответ в линии.

Пример на 15 секунд: «увеличили высоту, с которой брошен горизонтально шарик; как изменится время полёта?» $t = \sqrt{2H/g}$ — $H$ в числителе под корнем, значит время увеличится. А $v_0$ в формулу не входит вовсе, значит от начальной скорости время не зависит.

Кинематика и чтение графиков

Равномерное движение: $x = x_0 + v_x t$ ; график $x(t)$ — наклонная прямая, $v_x(t)$ — горизонталь, $a = 0$ .

Равноускоренное прямолинейное движение:

v_x = v_{0x} + a_x t, \qquad x = x_0 + v_{0x}t + \frac{a_x t^2}{2}

v_x^2 - v_{0x}^2 = 2a_x(x - x_0), \qquad s = \frac{v_0 + v}{2}\,t

Таблица, которую нужно знать наизусть:

Движение	$x(t)$	$v_x(t)$	$a_x(t)$
Равномерное	наклонная прямая	горизонталь	ноль
Равноускоренное	парабола	наклонная прямая	горизонталь

наклон касательной к $x(t)$ равен $v_x$ ; наклон $v_x(t)$ равен $a_x$ ;
площадь под $v_x(t)$ — это проекция перемещения; площадь под $a_x(t)$ — это $\Delta v_x$ ;
вершина параболы $x(t)$ ⇔ $v_x = 0$ (разворот); пересечение $v_x(t)$ с осью ⇔ смена направления движения.

Свободное падение и броски (в справочных данных КИМ дано $g = 10\ \text{м/с}^2$ ):

Вертикально вверх: $h_{\max} = \dfrac{v_0^2}{2g}$ , $t_{\text{под}} = \dfrac{v_0}{g}$ ; время подъёма равно времени падения. Ускорение всё время равно $-g$ , в том числе в верхней точке.
Горизонтальный бросок с высоты $H$ : $t = \sqrt{2H/g}$ , $L = v_0\sqrt{2H/g}$ , $v_{\text{пад}} = \sqrt{v_0^2 + 2gH}$ . Время не зависит от $v_0$ ; $L \propto \sqrt{H}$ .
Под углом $\alpha$ к горизонту: $t_{\text{пол}} = \dfrac{2v_0\sin\alpha}{g}$ , $H = \dfrac{v_0^2\sin^2\alpha}{2g}$ , $L = \dfrac{v_0^2\sin 2\alpha}{g}$ . При этом $v_x = v_0\cos\alpha = \text{const}$ , $v_y = v_0\sin\alpha - gt$ , $a_y = -g$ . В верхней точке скорость не ноль, а $v_0\cos\alpha$ .
Движение по окружности: $v = \omega R$ , $a_\text{ц} = \dfrac{v^2}{R} = \omega^2 R$ , $T = \dfrac{2\pi R}{v} = \dfrac{2\pi}{\omega}$ . У точек вращающегося диска на разных радиусах одинаковы $\omega, T, \nu$ , но различны $v$ и $a_\text{ц}$ (обе $\propto R$ ).

Тяготение и спутники

Закон всемирного тяготения: $F = G\dfrac{m_1 m_2}{r^2}$ , где $G = 6{,}7\cdot 10^{-11}$ Н·м²/кг² (дано в справочных данных КИМ). Ускорение свободного падения на высоте $h$ : $g(h) = \dfrac{GM}{(R_0 + h)^2}$ .

Спутник на круговой орбите радиуса $r$ — самый популярный сюжет подформата Б. Всё выводится из одного равенства $\dfrac{GMm}{r^2} = \dfrac{mv^2}{r} = m\omega^2 r$ :

a_\text{ц} = \frac{GM}{r^2} \propto \frac{1}{r^2}, \qquad v = \sqrt{\frac{GM}{r}} \propto \frac{1}{\sqrt{r}}, \qquad T = 2\pi\sqrt{\frac{r^3}{GM}} \propto r^{3/2}

Масса спутника сократилась во всех трёх формулах. «Спутник стал тяжелее» на скорость, период и центростремительное ускорение не влияет никак — это ответ «3». Масса остаётся только в энергии: $E_\text{к} = \dfrac{GMm}{2r}$ .

Переход на более высокую орбиту (радиус вырос): $v \downarrow$ , $T \uparrow$ , $a_\text{ц} \downarrow$ , $E_\text{к} \downarrow$ . На более низкую — всё наоборот. Третий закон Кеплера: $T^2 \propto r^3$ . Первая космическая скорость у поверхности: $v_1 = \sqrt{gR}$ .

Именно на этом сюжете, по данным ФИПИ, в 2024 году был получен самый высокий результат среди всех заданий на анализ изменения величин — 81 % за задания «на анализ изменения величин, характеризующих движение спутника по орбите планеты при изменении орбиты спутника».

Динамика: трение, наклонная плоскость, упругость

Второй закон Ньютона $\vec F_{\text{рав}} = m\vec a$ и третий $\vec F_{12} = -\vec F_{21}$ — рабочие инструменты всей темы.

Трение. Сила трения скольжения $F_\text{тр} = \mu N$ ; сила трения покоя равна по модулю внешней силе, пока тело не сдвинулось, и не превосходит $\mu N$ .

Коэффициент трения $\mu$ — это характеристика пары поверхностей. Он не зависит ни от массы тела, ни от площади контакта, ни от скорости. Сняли груз — изменились $N$ и $F_\text{тр}$ , а $\mu$ остался прежним. Это прямая ловушка одного из заданий банка.

Наклонная плоскость с углом $\alpha$ : сила реакции опоры $N = mg\cos\alpha$ , скатывающая составляющая $mg\sin\alpha$ , сила трения $F_\text{тр} = \mu mg\cos\alpha$ , и после сокращения массы:

a = g(\sin\alpha - \mu\cos\alpha) \quad (\text{скольжение вниз}), \qquad a = g(\sin\alpha + \mu\cos\alpha) \quad (\text{торможение вверх})

Ускорение на наклонной плоскости не зависит от массы тела — классическая ловушка, разобранная ниже в примере 1.

Упругость. Закон Гука $F_\text{упр} = k|\Delta l|$ . Жёсткость обратно пропорциональна длине пружины: разрезали пополам — $k$ вдвое больше. Последовательное соединение: $\dfrac{1}{k} = \dfrac{1}{k_1} + \dfrac{1}{k_2}$ ; параллельное: $k = k_1 + k_2$ .

Вес и мосты. $P = m(g \pm a)$ ; в свободном падении $P = 0$ (невесомость). Выпуклый мост: $N = m\left(g - \dfrac{v^2}{R}\right)$ ; вогнутый: $N = m\left(g + \dfrac{v^2}{R}\right)$ . Отрыв от выпуклого моста наступает при $v = \sqrt{gR}$ .

Статика, давление и закон Архимеда

Равновесие твёрдого тела требует сразу двух условий: $\sum \vec F = 0$ и $\sum M = 0$ . Момент силы $M = F\,l$ , где $l$ — плечо, то есть перпендикуляр от оси до линии действия силы. Правило рычага: $F_1 l_1 = F_2 l_2$ .

Давление. $p = \dfrac{F}{S}$ . Закон Паскаля: давление передаётся жидкостью и газом одинаково во всех направлениях. Гидростатическое давление $p = \rho g h$ зависит только от глубины и плотности жидкости — ни от формы сосуда, ни от площади дна (гидростатический парадокс).

Сила Архимеда:

F_A = \rho_\text{ж}\, g\, V_{\text{погр}}

Три факта, на которых ловят чаще всего:

$F_A$ не зависит от глубины погружения (пока тело целиком под жидкостью) и от плотности самого тела;
у плавающего тела $F_A = mg$ всегда — значит при переносе в другую жидкость сила Архимеда не изменится, изменится осадка;
доля погружённого объёма $\dfrac{V_{\text{погр}}}{V_\text{т}} = \dfrac{\rho_\text{т}}{\rho_\text{ж}}$ : в более плотной жидкости тело сидит выше.

Тело тонет при $\rho_\text{т} > \rho_\text{ж}$ , плавает внутри жидкости при $\rho_\text{т} = \rho_\text{ж}$ , всплывает при $\rho_\text{т} < \rho_\text{ж}$ . Показание динамометра для погружённого тела: $P = mg - F_A$ . Плотности воды, керосина, масла, дерева, алюминия, железа и ртути в КИМ выдаются в справочных данных — заучивать их не надо.

Импульс, работа и энергия

Импульс. $\vec p = m\vec v$ ; изменение импульса равно импульсу силы: $\Delta \vec p = \vec F \Delta t$ . В замкнутой системе $\sum \vec p = \text{const}$ , причём векторно — по каждой оси отдельно.

абсолютно неупругий удар: $v = \dfrac{m_1 v_1 + m_2 v_2}{m_1 + m_2}$ ; импульс сохраняется, механическая энергия — нет;
абсолютно упругий удар: сохраняются и импульс, и механическая энергия.

Работа и мощность. $A = Fs\cos\alpha$ , $N = \dfrac{A}{t} = Fv\cos\alpha$ .

работа силы тяжести $A = mg\Delta h$ не зависит от формы траектории, но прямо пропорциональна массе;
работа силы трения зависит от пути и при скольжении всегда отрицательна: $A_\text{тр} = -F_\text{тр} s$ ;
работа силы, перпендикулярной перемещению, равна нулю: сила натяжения нити при вращении, сила нормальной реакции на горизонтали.

Энергия.

E_\text{к} = \frac{mv^2}{2} = \frac{p^2}{2m}, \qquad E_\text{п}^{\,\text{тяж}} = mgh, \qquad E_\text{п}^{\,\text{упр}} = \frac{k(\Delta l)^2}{2}

Теорема о кинетической энергии: $A_{\text{всех сил}} = \Delta E_\text{к}$ . Закон сохранения энергии: при отсутствии трения $E_\text{к} + E_\text{п} = \text{const}$ ; при наличии трения $\Delta E_\text{мех} = A_\text{тр} < 0$ . КПД: $\eta = \dfrac{A_{\text{полезн}}}{A_{\text{затрач}}}$ . Обратите внимание на связь $E_\text{к} = \dfrac{p^2}{2m}$ : при одном и том же импульсе более лёгкое тело обладает большей кинетической энергией.

Механические колебания и волны

Гармонические колебания.

x = A\cos(\omega t + \varphi_0), \qquad v_x = -A\omega\sin(\omega t + \varphi_0), \qquad a_x = -\omega^2 x

v_{\max} = A\omega, \qquad a_{\max} = A\omega^2, \qquad T = \frac{2\pi}{\omega}, \qquad \nu = \frac{1}{T}

Фазовые соотношения — ядро подформата А, если на графике синусоида:

скорость опережает координату на $T/4$ ;
ускорение в противофазе с координатой (сдвиг $T/2$ ) и всегда направлено к положению равновесия;
в положении равновесия $|x| = 0$ , $|v| = \max$ , $|a| = 0$ , $E_\text{к} = \max$ , $E_\text{п} = 0$ ;
в крайней точке $|x| = A$ , $v = 0$ , $|a| = \max$ , $E_\text{к} = 0$ , $E_\text{п} = \max$ ;
графики $E_\text{к}(t)$ и $E_\text{п}(t)$ колеблются с удвоенной частотой (период $T/2$ ) и всегда неотрицательны;
полная энергия $E = \dfrac{kA^2}{2} = \dfrac{mv_{\max}^2}{2} = \text{const}$ .

Периоды маятников — источник сразу двух ответов «не изменится»:

T_{\text{мат}} = 2\pi\sqrt{\frac{l}{g}}\ \ (\text{не зависит от массы и амплитуды}), \qquad T_{\text{пруж}} = 2\pi\sqrt{\frac{m}{k}}\ \ (\text{не зависит от } g)

Волны. $\lambda = vT = \dfrac{v}{\nu}$ . Поперечные волны возможны только в твёрдых телах и на поверхности жидкости, продольные — в любой среде; звук в воздухе продольный. При переходе волны в другую среду частота не меняется, меняются скорость и длина волны.

Мини-словарь «какой график у какой величины»

Это шпаргалка для подформата А. Идти нужно от величины к графику, а не наоборот: мысленно нарисуйте график для каждой из четырёх величин правого столбца и сравните с картинками.

Ситуация	Величина	Вид графика от $t$
Любое равноускоренное	$a_x$	горизонталь (может быть ниже нуля)
Любое равноускоренное	$v_x,\ p_x$	наклонная прямая, может пересекать ось
Любое равноускоренное	$\|v_x\|$	«галочка»: две прямые с изломом в нуле
Любое равноускоренное	$x,\ \Delta x$	парабола
Бросок под углом	$v_x,\ p_x$	горизонталь выше нуля
Бросок под углом	$v_y,\ p_y$	убывающая прямая, пересекает ноль
Бросок под углом	$E_\text{к}$	парабола с минимумом больше нуля
Бросок под углом	$E_\text{п}$	парабола с максимумом
Прямолинейный подъём по гладкой наклонной	$E_\text{к}$	парабола с минимумом ровно ноль
Без трения и сопротивления	$E_\text{мех}$	горизонталь выше оси
Гармонические колебания	$x,\ v,\ a$	синусоиды со сдвигом: $v$ на $T/4$ , $a$ в противофазе
Гармонические колебания	$E_\text{к},\ E_\text{п}$	неотрицательны, период $T/2$
Равномерное вращение	$\|v\|,\ \omega,\ a_\text{ц}$	горизонтали

Три фильтра, отсекающие половину дистракторов за секунду:

Энергия не бывает отрицательной (при разумном выборе нулевого уровня) — график ниже оси не может быть $E_\text{к}$ , $E_\text{п}$ или $E_\text{мех}$ .
Модуль любой величины неотрицателен — то же правило для «модуля скорости», «модуля импульса».
Всё, что по условию постоянно, рисуется горизонталью — «гладкая плоскость» ⇒ $E_\text{мех} = \text{const}$ , «сопротивлением воздуха пренебречь» ⇒ $a_y = -g = \text{const}$ .

Алгоритм решения задания 6

Определите подформат за 5 секунд. Есть слова «Установите соответствие» и столбцы А/Б — это подформат А. Есть «Как изменятся … Для каждой величины определите характер изменения» и шкала «1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится» — подформат Б.
Выпишите условия идеализации. «Гладкая плоскость», «сопротивлением воздуха пренебречь», «нить нерастяжима», «потенциальная энергия отсчитывается от уровня $y = 0$ » — каждое такое слово в условии стоит там не для красоты и обычно закрывает один из вариантов ответа.
Отметьте направления осей на рисунке. Если ось $y$ направлена вверх, а ускорение вниз, то $a_y < 0$ и график лежит ниже оси. ФИПИ прямо называет «определение начальных условий движения» главным источником затруднений в этой линии.
Разберите первую величину до конца. В подформате А — нарисуйте мысленный график для каждой из четырёх величин справа и примените три фильтра. В подформате Б — запишите формулу, выразите через изменяемый параметр, вычеркните всё сократившееся.
Разберите вторую величину независимо. Не переносите вывод по аналогии («первая выросла — вторая тоже»). Две величины в этой линии почти всегда подобраны так, что ведут себя по-разному: у спутника скорость растёт, а период падает.
Запишите цифры строго в порядке А, Б (или в порядке колонок таблицы — слева направо). Это единственный шаг, где теряют сразу 2 балла при полностью верной физике.
Проверьте ответ по четырём пунктам перед переносом в бланк (см. чек-лист ниже).

Финальный чек-лист (стоит целого балла):

в ответе ровно две цифры — третья автоматически обнуляет задание;
первая цифра относится к А (к левой колонке таблицы), вторая — к Б;
ни одна позиция не пустая: даже если вторая величина не далась, поставьте любую цифру — шанс на 1 балл;
в бланке ответ записан слитно, с первой клеточки, напротив номера 6.

Проверьте алгоритм на практике

Механика линии 6: спутники, наклонная плоскость, броски, плавание тел, колебания. Решайте онлайн и сразу смотрите разбор.

Перейти к заданиям

Примеры с разбором

Ниже — три реальных задания линии 6 из банка заданий ЕГЭ, по одному на каждую разновидность формулировки. Разбирайте их «в две колонки»: сначала решите сами, потом сверьтесь.

Пример 1. Подформат Б: коробочка на наклонной плоскости

Условие (реальное задание из банка ЕГЭ):

С вершины шероховатой наклонной плоскости из состояния покоя скользит с ускорением лёгкая коробочка, в которой находится груз массой $m$ (см. рисунок). Как изменятся ускорение коробочки и работа силы тяжести, действующей на коробочку с грузом, при перемещении коробочки от вершины до основания наклонной плоскости, если в коробочке будет лежать груз массой $\dfrac{m}{2}$ ?

Наклонная плоскость, по которой скользит лёгкая коробочка с грузом массой m — Коробочка с грузом $m$ скользит с вершины шероховатой наклонной плоскости

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

УСКОРЕНИЕ КОРОБОЧКИ	РАБОТА СИЛЫ ТЯЖЕСТИ

Решение:

Обозначим угол наклона $\alpha$ , длину плоскости $L$ , коэффициент трения $\mu$ , массу груза $M$ (коробочка лёгкая, её массой пренебрегаем).

Величина 1 — ускорение. Второй закон Ньютона в проекциях на оси вдоль плоскости и перпендикулярно ей:

N = Mg\cos\alpha, \qquad Ma = Mg\sin\alpha - \mu N

Подставляем и сокращаем массу:

a = g(\sin\alpha - \mu\cos\alpha)

Масса в итоговую формулу не вошла вообще. Значит при замене груза $m$ на $\dfrac{m}{2}$ ускорение не изменится — это позиция 3.

Величина 2 — работа силы тяжести. При спуске от вершины до основания тело опускается на высоту $h = L\sin\alpha$ , поэтому

A = Mgh = MgL\sin\alpha

Здесь масса, наоборот, стоит в числителе в первой степени: работа прямо пропорциональна массе. Уменьшили массу вдвое — работа уменьшилась (тоже вдвое) — позиция 2.

Ответ: 32. Проверка: обе величины проанализированы независимо и дали разные цифры — типичная ситуация для линии 6. Порядок в ответе задан таблицей: сначала ускорение, потом работа. Запись 23 при той же самой физике дала бы 0 баллов.

Пример 2. Подформат А: график $x(t)$ и четыре величины

Условие (реальное задание из банка ЕГЭ):

На рисунке показан график зависимости координаты $x$ тела, движущегося вдоль оси $Ox$ , от времени $t$ (парабола). Графики А и Б представляют собой зависимости физических величин, характеризующих движение этого тела, от времени $t$ . Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

График зависимости координаты x от времени: парабола ветвями вниз с вершиной в момент t1 — Координата $x$ тела: парабола ветвями вниз с вершиной при $t_1$

ГРАФИКИ:

График А: величина линейно убывает от положительного значения до нуля при t1, затем линейно растёт — График А

График Б: величина равна нулю при t = 0, растёт до максимума при t1, затем убывает и становится отрицательной — График Б

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ:

проекция перемещения тела на ось $x$
проекция ускорения тела на ось $x$
кинетическая энергия тела
модуль скорости тела

Решение:

Шаг 1. Расшифруем движение по графику координаты. $x(t)$ — парабола ветвями вниз, значит движение равноускоренное: $x = x_0 + v_{0x}t + \dfrac{a_x t^2}{2}$ , где $x_0 > 0$ , $v_{0x} > 0$ (координата сначала растёт) и $a_x < 0$ (ветви вниз). Вершина параболы приходится на $t_1$ — это момент разворота, когда $v_x = 0$ . После $t_1$ проекция скорости отрицательна.

Шаг 2. Нарисуем мысленно график каждой из четырёх величин.

Проекция перемещения $\Delta x = x - x_0 = v_{0x}t + \dfrac{a_x t^2}{2}$ — та же парабола, но опущенная так, чтобы при $t = 0$ она равнялась нулю. Растёт до максимума при $t_1$ , затем убывает и становится отрицательной, когда тело возвращается за исходную точку.
Проекция ускорения $a_x$ — постоянна и отрицательна: горизонтальная прямая ниже оси.
Кинетическая энергия $E_\text{к} = \dfrac{mv_x^2}{2}$ — неотрицательна, касается нуля при $t_1$ ; поскольку $v_x$ линейна по времени, квадрат даёт параболу, а не ломаную.
Модуль скорости $|v_x| = |v_{0x} + a_x t|$ — две прямые с изломом («галочка») в нуле при $t_1$ .

Шаг 3. Сопоставляем. График А — именно ломаная из двух прямых с острым изломом в нуле, а не гладкая парабола. Значит это модуль скорости, позиция 4, а не кинетическая энергия — вот главная ловушка задания. График Б стартует с нуля, достигает максимума при $t_1$ и уходит ниже оси — это проекция перемещения, позиция 1 (ускорение отпадает сразу: оно постоянно).

Ответ: 41. Проверка: обе выбранные величины согласованы с одним и тем же движением, а два дистрактора (ускорение и кинетическая энергия) отсеяны по форме графика — ровно так, как и задумано составителем.

Пример 3. Соответствие «зависимость ↔ уравнение»

Условие (реальное задание из банка ЕГЭ):

Ученик исследовал движение бруска по наклонной плоскости. Он определил, что брусок, начиная движение из состояния покоя, проходит 20 см с ускорением $1{,}6\ \text{м/с}^2$ . Установите соответствие между зависимостями, полученными при исследовании движения бруска, и уравнениями, выражающими эти зависимости. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАВИСИМОСТИ	УРАВНЕНИЯ
А) зависимость пути $l$ , пройденного бруском, от скорости $v$	1) $l = Av$ , где $A = 0{,}5\ \text{с}$
Б) зависимость модуля скорости бруска от времени $t$	2) $l = Bv^2$ , где $B = 0{,}3125$
	3) $v = Ct$ , где $C = 1{,}6\ \text{м/с}^2$
	4) $v = Dt$ , где $D = 0{,}8\ \text{м/с}^2$

Решение:

Брусок стартует из состояния покоя, значит $v_0 = 0$ , а движение равноускоренное с $a = 1{,}6\ \text{м/с}^2$ . Числа «20 см» здесь лишь описывают опыт: искомые зависимости от него не зависят.

А) путь через скорость. Берём формулу, в которой нет времени: $v^2 - v_0^2 = 2al$ , то есть $v^2 = 2al$ . Отсюда

l = \frac{v^2}{2a} = \frac{v^2}{2 \cdot 1{,}6} = 0{,}3125\,v^2

Это зависимость вида $l = Bv^2$ с $B = 0{,}3125$ . Значит А — 2. Уравнение 1 ( $l = Av$ ) отпадает и по форме: путь при разгоне из покоя растёт как квадрат скорости, а не линейно.

Б) модуль скорости через время. При разгоне из покоя $v = at = 1{,}6\,t$ , то есть $v = Ct$ с $C = 1{,}6\ \text{м/с}^2$ . Значит Б — 3. Вариант 4 с $D = 0{,}8$ — типичный дистрактор «поделили ускорение пополам»: так выглядел бы коэффициент в формуле пути $l = \dfrac{at^2}{2}$ , но не в формуле скорости.

Ответ: 23. Проверка размерности: $[C] = \text{м/с}^2$ — ускорение, всё согласовано; коэффициент $B = 1/(2a) = 0{,}3125$ совпал с точностью до последнего знака, значит ветка выбрана верно.

Типичные ошибки и ловушки

Переставить две цифры местами

Ошибка номер один «на ровном месте». Критерий позиционный: если эталон 43, а вы написали 34, то не на своём месте обе цифры — это две неверные позиции и 0 баллов, а не 1. Всегда проверяйте перед переносом в бланк: первая цифра — под А (или под левой колонкой таблицы).

Перенести на задание 6 правила задания 5

«Порядок неважен, а лишний символ стоит всего один балл» — это про задания 5, 9, 14 и 18. В задании 6 порядок важен, а лишний символ обнуляет ответ: «если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы».

Оставить вторую позицию пустой

Пустая клетка гарантированно даёт 0 за всё задание. Если вторая величина не поддалась — поставьте любую цифру: одна верная позиция всё равно принесёт 1 балл. В подформате Б угадывание вслепую даёт 1 шанс из 3.

Забыть, что масса сократилась

Ускорение на наклонной плоскости, ускорение свободного падения, время падения, период математического маятника, скорость и период спутника — все они не зависят от массы. Каждый раз, когда в условии меняют массу, проверяйте: осталась ли она в итоговой формуле. Часто правильный ответ здесь — «3» (не изменится), а его школьники ставят реже всего.

«Увеличили параметр — значит, вторая величина тоже выросла»

Механизм ошибки универсален для всей семьи 6/10/15/17: увидели «увеличили скорость» — автоматически поставили «увеличится» и второй величине, не проверив, входит ли скорость в её формулу вообще. Сам ФИПИ приводит показательные цифры по соседней линии 15: рост силы Лоренца верно указали 61 % участников, а вот независимость периода обращения иона от его скорости — лишь 23 %. Разбирайте вторую величину независимо, с чистого листа.

Считать ускорение нулевым в верхней точке броска

При броске вверх (и под углом) ускорение равно $-g$ на всём полёте, включая точку разворота. В нуль там обращается только вертикальная проекция скорости $v_y$ . Отсюда же следует, что при подъёме камня ускорение «не меняется» (3), а потенциальная энергия «увеличивается» (1) — это реальное задание банка с ответом 31.

Обнулять кинетическую энергию при броске под углом

$E_\text{к}$ падает до нуля только при прямолинейном движении — например, у шайбы, скользящей вверх по наклонной. При броске под углом горизонтальная составляющая скорости сохраняется, поэтому в верхней точке $E_{\text{к},\min} = \dfrac{m(v_0\cos\alpha)^2}{2} > 0$ . Это ровно то, чем различаются графики в демоверсиях 2025 и 2026 годов.

Путать модуль скорости и кинетическую энергию на графике

Обе величины неотрицательны и обе касаются нуля в момент разворота — но $|v_x|$ при равноускоренном движении даёт ломаную из двух отрезков, а $E_\text{к} \propto v_x^2$ — гладкую параболу. Смотрите на излом: острый угол — это модуль, скруглённое дно — энергия. По данным ФИПИ, графики для энергии школьникам даются существенно хуже, чем для кинематических величин.

Считать, что коэффициент трения «меняется, если снять груз»

$\mu$ — свойство пары поверхностей: он не зависит ни от массы, ни от площади контакта, ни от скорости. Меняются $N$ и $F_\text{тр}$ , а вместе с ними работа силы трения. В банке есть ровно такое задание с ответом 23: модуль работы силы трения уменьшился (2), коэффициент трения не изменился (3).

Считать силу Архимеда зависящей от глубины

$F_A = \rho_\text{ж} g V_{\text{погр}}$ — пока тело целиком под жидкостью, глубина ни на что не влияет. У плавающего тела сила Архимеда равна $mg$ и не меняется при переносе в другую жидкость — меняется только осадка.

Перепутать направление оси

Если ось $y$ направлена вверх, а ускорение вниз, то $a_y$ отрицательна и её график лежит ниже оси времени. ФИПИ прямо указывает, что затруднения в этой линии возникают «при определении начальных условий движения». Первое, что стоит сделать с рисунком, — отметить положительные направления осей.

Считать вместо того, чтобы анализировать

Задание 6 базового уровня и почти никогда не требует чисел. Подставлять конкретные значения и «проверять на калькуляторе» — значит терять 10 минут, которых потом не хватит на часть 2. Работайте с зависимостями: $\propto r$ , $\propto 1/r^2$ , $\propto \sqrt{H}$ .

Как задание 6 связано с остальным экзаменом

Задание 6 — не изолированный пункт варианта, а вход сразу в две «сети». Первая — семья одинакового формата, вторая — механика, которая тянется через всю работу.

Задание 10 — тот же формат и тот же позиционный критерий, но по молекулярной физике и термодинамике. Средний процент выполнения в 2025 году — 65,2 %.
Задание 15 — то же самое по электродинамике; самая трудная позиция в семье (53,7 %), часто с графиками колебательного контура.
Задание 17 — то же самое по квантовой физике, обычно про изменение величин при фотоэффекте (62,8 %).
Задание 5 — та же механика и тот же код требования, но другая семья: множественный выбор повышенного уровня, где порядок цифр не важен. Пара 5 + 6 даёт 4 балла по одной только механике.
Задания 1, 2, 3 и 4 — те же формулы механики, но с числовым ответом: кинематика, динамика, законы сохранения, статика и колебания.
Задание 22 и задание 26 части 2 — расчётные задачи строго по механике. Всё, что вы выучили для задания 6, там работает напрямую, только требуется оформленный вывод и обоснование модели.

Арифметика простая: освоив формат и критерий на задании 6, вы закрываете разом четыре позиции — 6, 10, 15 и 17, — а это 8 первичных баллов, около 18 % всей работы. А механика в сумме (задания 1–4, 5, 6, 22, 26) даёт до 14 первичных баллов из 45 — почти треть экзамена.

Задание 5: механика, множественный выбор Задание 10: МКТ и термодинамика Задание 15: электродинамика Задание 17: квантовая физика Задание 22: расчётная по механике

План подготовки на 3 недели

Неделя 1 — карта зависимостей

Заведите одну страницу и выпишите на неё не формулы, а зависимости: $T \propto r^{3/2}$ , $v \propto 1/\sqrt{r}$ , $a = g(\sin\alpha - \mu\cos\alpha)$ (массы нет), $T_{\text{мат}} = 2\pi\sqrt{l/g}$ (массы нет), $F_A = \rho_\text{ж} g V_{\text{погр}}$ (глубины нет). Отдельной колонкой — список «что от чего НЕ зависит»: это половина правильных ответов «3». Решайте по 8–10 заданий подформата Б в день, каждый раз проговаривая вслух, какая величина сократилась.

Неделя 2 — графики

Возьмите мини-словарь из этой статьи и для каждой строки нарисуйте график от руки — именно нарисуйте, а не «посмотрите». Отдельно отработайте четыре пары, которые путают чаще всего: $v_x$ и $|v_x|$ ; $|v_x|$ и $E_\text{к}$ ; $E_\text{к}$ при броске под углом и при прямолинейном подъёме; $E_\text{мех}$ с трением и без. По данным ФИПИ за 2024 год, задания линии 6, где движение описано словами и рисунком, выполнены в среднем на 61 %, а те, где дана формула или график $x(t)$ , — на 76 %. Значит тренироваться нужно именно на словесных формулировках.

Неделя 3 — вперемешку и на время

Решайте по 10 заданий за раз, не более 4 минут на каждое, вперемешку подформаты А и Б и вперемешку темы. После каждой серии выписывайте не «сколько решил», а тип ошибки: не там ось, забыл про сокращение массы, перепутал порядок цифр. И обязательно тренируйте последний шаг — проговаривать «первая цифра под А, вторая под Б» перед тем, как записать ответ. Заодно прогоняйте той же техникой задания 10, 15 и 17: формат у них общий.

Отработайте задание 6 до автоматизма

Реальные задания линии 6 ЕГЭ по физике с мгновенной проверкой ответа и разбором. Ошибайтесь здесь, а не на экзамене.

Начать тренировку

Частые вопросы

Часто задаваемые вопросы

2 первичных балла. Это задание базового уровня сложности из части 1, и у него есть частичный балл: 1 балл выставляется, если ровно на одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне. Всего в части 1 восемь двухбалльных заданий — 5, 6, 9, 10, 14, 15, 17 и 18, а максимальный первичный балл за всю работу равен 45.

Последовательность ровно из двух цифр, которые записываются в бланк ответов № 1 слитно, без пробелов и запятых, начиная с первой клеточки. Единицы измерения писать не нужно. Форматов условия два: «Установите соответствие между графиками А и Б и физическими величинами 1–4» — тогда цифры ставятся под буквами А и Б; либо «Как изменятся … 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится» — тогда цифры ставятся под названиями двух величин, и они могут повторяться.

Да, порядок критичен. Критерий ФИПИ позиционный: «каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы отсутствуют». Перестановка двух цифр — это две неверные позиции, то есть 0 баллов, а не 1. Этим задание 6 принципиально отличается от задания 5, где порядок записи символов значения не имеет.

Лишняя цифра обнуляет ответ: «если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы». А вот случайный разделитель (запятая, дефис, пробел) балла не отнимет — «Правила заполнения бланков ЕГЭ» прямо говорят, что разделительные символы при оценивании игнорируются и ответ «4,3» равноценен ответу «43». Записывать всё равно нужно слитно, как требует инструкция.

По спецификации ФИПИ проверяемый элемент содержания задания 6 — весь раздел 1 «Механика»: кинематика (равномерное и равноускоренное движение, броски, движение по окружности), динамика (законы Ньютона, тяготение и спутники, трение, упругость, наклонная плоскость), статика и гидростатика (момент силы, давление, закон Архимеда), законы сохранения импульса и энергии, механические колебания и волны. Отдельных «формул под задание 6» не существует — нужна вся школьная механика, но в аналитическом режиме.

Нет, это задание базового уровня сложности, и статистика ФИПИ это подтверждает: в 2025 году средний процент выполнения линии 6 составил 69,2 % — лучший результат среди заданий 6, 10, 15 и 17 одинакового формата. Отдельные группы механических заданий этой линии (движение под углом к горизонту, по наклонной плоскости, вращение на диске) ФИПИ отмечает как самые успешные — 78 %. Утверждения о том, что задание 6 «одно из самых сложных», не соответствуют официальным данным.

Обязательно поставить цифру и на вторую позицию — любую. Пустая позиция даёт 0 баллов за всё задание, а заполненная сохраняет 1 балл за верную первую позицию плюс шанс угадать вторую: в формате «увеличится / уменьшится / не изменится» это 1 шанс из 3, в формате соответствия — обычно 1 из 4. Отказ от ответа здесь не даёт ничего.

Разумный ориентир — 3–5 минут: ФИПИ время на отдельное задание не нормирует, в спецификации указана только общая продолжительность работы — 3 часа 55 минут (235 минут) на 26 заданий. Считать в задании 6 почти нечего, так что калькулятор здесь не нужен, хотя на экзамене разрешены непрограммируемый калькулятор и линейка. Все константы (g = 10 м/с², G, плотности) выдаются в справочных данных КИМ — заучивать их не надо.

На момент публикации проекты документов ЕГЭ-2027 (демоверсия, спецификация, кодификатор) ещё не опубликованы — ФИПИ обычно издаёт их в конце августа, а утверждённый комплект появляется осенью. Спецификация 2026 года фиксирует, что изменений структуры и содержания КИМ по сравнению с 2025 годом нет, а модель задания 6 (2 балла, базовый уровень, весь раздел «Механика», ответ из двух цифр, позиционный критерий) не менялась минимум три года подряд. Готовиться разумно по действующему комплекту 2026 года и свериться с проектами, когда они выйдут.

Готовы забрать эти 2 балла?

Задание 6 — одно из самых «дешёвых» двухбалльных заданий работы: базовый уровень, никаких вычислений, только понимание зависимостей. А освоенный здесь формат и позиционный критерий работают ещё на трёх позициях — 10, 15 и 17. На Repet.ai собраны реальные задания ЕГЭ по физике с проверкой ответа и разбором.

Тренировать задание 6 Дальше: задание 5 Все задания ЕГЭ по физике

Задание 6 ЕГЭ по физике 2027: механика, соответствие и изменение величин

Что проверяет задание 6 ЕГЭ по физике

Тренируйтесь на реальных заданиях

Как выглядит формулировка

Подформат А — «установление соответствия»

Подформат Б — «характер изменения двух величин»

Редкая разновидность — «зависимость ↔ уравнение»

Как записывать ответ в бланк

Сколько баллов и как их теряют: позиционный критерий

Чем задание 6 отличается от задания 5 (и 9, 14, 18)

Теория: вся механика в режиме «что от чего зависит»

Универсальный метод линии 6

Кинематика и чтение графиков

Тяготение и спутники

Динамика: трение, наклонная плоскость, упругость

Статика, давление и закон Архимеда

Импульс, работа и энергия

Механические колебания и волны

Мини-словарь «какой график у какой величины»

Алгоритм решения задания 6

Проверьте алгоритм на практике

Примеры с разбором

Пример 1. Подформат Б: коробочка на наклонной плоскости

Пример 2. Подформат А: график x(t)x(t)x(t) и четыре величины

Пример 3. Соответствие «зависимость ↔ уравнение»

Типичные ошибки и ловушки

Как задание 6 связано с остальным экзаменом

План подготовки на 3 недели

Неделя 1 — карта зависимостей

Неделя 2 — графики

Неделя 3 — вперемешку и на время

Отработайте задание 6 до автоматизма

Часто задаваемые вопросы

Готовы забрать эти 2 балла?

Пример 2. Подформат А: график $x(t)$ и четыре величины